浅谈“班班通”在农村小学数学教学中的应用
中图分类号：G623.5 文献标识码：A
0前言
《??家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010年-2020年）（征求意见稿）指出，“加快教育信息基础设施建设。信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。”“班班通”正是在这个时代背景下产生，全国中小学也纷纷配备了“班班通”工程。班班通，即学校的每个教学班装备基于网络环境下的以投影机、电视机或电子交互白板等为终端显示的设备，每个班级都能同时上网，网络和教学资源共享，条件允许的情况下，与校园局域网、校园广播网和互联网相连。我们的教学再也不是只停留在教科书、备课本、教参和黑板，我们有了网络这个全球化的教学资源。“班班通”进入课堂教学，既给教师们提供了强大的共享资源平台，也让学生们的学习变得丰富多彩。
1能集中学生注意力，激发学习兴趣
“班班通”的开通，使多媒体辅助教学应用于课堂教学，成为一种普及，而多媒体教学使课堂内容集文字、图像、动画等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，能最大限度地调动、激发学生的学习积极性和主动性，实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。从目前来看，各校学生的多媒体和网络学习意识在课堂上已经有了明显的体现。大型视频投影器和电子交互白板的配备也较好地提高了教学效果，通过投影屏幕让每一个同学都看得清所学内容；作业直接被展现，进行讲评，简单方便；图像被投放来欣赏，一目了然；视频展播，直观形象。据调查，在“班班通”的课堂上几乎所有的的学生都会集中注意力听讲，而且期盼着老师用“班班通”授课，他们觉得在“班班通”的课堂上不知不觉就学到了知识。
2使知识更为直观，培养学生理解能力
数学是从日常生活和我们身边的具体事物中抽象出来的，具有抽象性和概括性。小学生知识面窄，抽象思维还处于逐步形成阶段，对抽象的数学问题很难理解，这就需要教师将抽象的数学问题具体化。利用班班通，可以给学生更直观的展现知识，使学生更容易理解并掌握知识。在进行人教版五年级数学《平行四边形的面积》的教学时，由于学生已经学习并掌握了长方形的面积计算公式，我在设计课件时就充分利用“班班通”的优势，向学生展示了一个动态的图形割补过程，以动画的形式，将平行四边形转变为学过的长方形，并反复播放几次，学生很容易就发现了平行四边形与长方形之间的关联，找到了两个图形之间底（长）和高（宽）的对应关系，之后再结合学过的长方形面积的计算公式，学生轻而易举地就推导出平行四边形的面积公式。因此，教师适时地用好“班班通”，可以将静止的知识活动起来，让学生找出知识之间的关联，促进学生对知识的理解。
3使知识形成的过程活动起来，加深印象
“班班通”设备能很好地展示知识形成的过程，教师应充分利用“班班通”设备的优势，精心设计课件，让学生经历知识的形成。在教学人教版六年级数学《圆的周长》时，有的教师是直接先给出圆的周长公式，让学生背下来，然后做练习；有的则是用纸张折叠、裁剪、拼凑，建立圆与长方形之间的联系，根据学过的图形知识，进而推导出圆的周长公式。很明显，教师都知道公式的推导是难点。而“班班通”的到来完美的解决了这一难题，让知识的形成过程清晰地呈现在学生眼前。利用“班班通”的动态展示，将圆平均分为两半，每半再平均分为2份成齿状，然后上、下齿状动态契合，让学生观察契合图形，接着，再进行将两半圆平均分成4份、8份、16份、32份、64份……成齿状，上、下齿状图形契合。这一过程中，我们都能发现一个规律：随着分成的份数越多，齿就越细，契合的图形就越接近长方形。学生在这一过程中建立起圆与长方形之间的联系，进而推导出圆的周长公式。经历了这一知识形成的过程，学生很容易明白并掌握知识的形成，相对来说，对这一知识点的印象也会很深刻，从而提高了教学质量。
4促进师生关系更加融洽，提高课堂效率
班班通的使用，让师生关系变得更加融洽，也有助于提高课堂效率。传统的师生关系理念虽然有教师应尊重、爱护、理解学生的观念和要求，但它更强调的是以教师为主体，教师在教育中占绝对支配地位。在这种传统观念的影响下，教师不能主动与学生交心，也严重地抑制了学生的创新能力的发挥。学校建成了“班班通”以后，我们发现学生在课堂上的自主性、创新性都得到了很好的发展，他们随时可以上网了解各种信息、掌握各种知识，在课堂上也可以和教师及时地进行交流、探讨，教师在教学中也能够更多地考虑学生学习能力、实践能力和创新能力的培养。在教学中，教师以合作者、指导者的身份与学生平等地进行交流，学生也能够真正参与到知识的探求过程之中，体现了教师为主导、学生为主体的教学理念。特别是在教学活动中碰到疑难问题时，师生共同利用网络工具寻求解决，也体现了网络对现代教育的重要作用。
总之，随着网络技术的不断更新发展，“班班通”也会向着更加系统化、专业化的方向发展，在教学中，如何实现用“班班通”现有功能达到想要的效果，需要我们不断的突破现有的教学方式。教师要充分发挥主导作用，有效引导，扬长避短，物尽其用。
