“西学东渐”背景下盛宣怀的教育救国
引言
盛宣怀，字杏荪，号次沂，清末官员和官办商人。盛宣怀是洋务派的代表人物之一，而通过参加各种洋务活动，盛宣怀开始逐渐的意识到“西学”的重要性。在当时，清政府腐败无能，教育制度落后，人才严重匮乏，整个国家都处于积弱状态，与西方诸国相距甚远。盛宣怀通过对中西方的对比，并眼见现实情况，甚为担忧国家的未来。于是，他认为，国家想要自强，就必须重视人才，重视教育。所以，盛宣怀积极的提出了“教育救国”的方法，不遗余力的开设学堂、培育人才，对当时的教育事业产生了极大的影响。
一、严峻现实催生出教育救国意识的萌芽。
鸦片战争之后，大量的西方文化和思想开始涌入中国，清政府再也无法维持之前的闭关锁国状态。面对现状，盛宣怀敏锐的意识到，与国外的文化交流和竞争是不可避免的，他说道，但凡国家，是不可能一直处于“独居独处”的状态的。而且，在与别国进行交流的过程中，也面临着极大的挑战和危机，“无百年不败之和局”，所以，需要时刻保持足够的警惕性。而各个国家之间进行较量和抗衡，就必须要以国力为基础，但一个国家的国力显然与人才息息相关。而在对当时清政府以及中国的实际人才等情况与国外的情况进行对比之后，盛宣怀产生了十分严重的危机感，对中国的现状和未来忧心忡忡。但是，即便现状不容乐观，压力巨大，盛宣怀却没有灰心丧气，反而开始十分重视教育事业，并积极踊跃的加紧对人才的培养。但是，在当时，受到各种因素的影响，盛宣怀对现状的分析以及对教育和人才培养的建议都没有得到当时的清政府以及社会各界的广泛认同和重视，盛宣怀满腔热情，却曲高和寡。
二、审时度势下的教育救国路线的确定。
随着甲午战争的出现，民族危机进一步加剧，在整个国家和民族生死存亡的关头，盛宣怀更加坚定教育对国家和民族的重要性，他坚定的认为，只有大力兴办教育，努力培养出大量优秀的人才，才能彻底的改变国家积弱的情况，扭转局势。于是，盛宣怀精心的总结了自己的教育理念，并确定教育救国的路线，然后积极的上奏朝廷，发表自己的教育观点，以期得到政府的认可和支持。于是，在深入分析研究之后，一天，盛宣怀给清政府呈交了《条陈自强大计折》，十分系统和详细的阐述了自己的教育理念，明确提出要采用“教育救国”的方式来实现民族的自强。并且，盛宣怀还主张把练兵和理财以及教育等多方面的内容结合在一起，对学生实行综合性的教育。盛宣怀还提出，中国的科举制度由来已久，根深蒂固，对大家的影响较大，短时间内很难废除，所以需要先积极的开办新学。盛宣怀建议，要在各省设立综合性的学府，并教授给大家多样化的知识，例如天算和格致以及汽机和矿冶诸学等，尤其对法律和政治还有商税等课程的，要予以重视。盛宣怀还建议开设武备学堂，并开设各种各样的课程，教给学生各种军事方面的知识，例如筑垒测地和枪炮制造以及弹丸发送等。并且，要严格进行管理，“以兵律戎机”，以最大程度磨练学生们的意志。而且，盛宣怀还提出，要兴办心血，利用教育来救国，就必须抓紧时间，否则，“年复一年，外人眈眈视我”，真到了外族入侵的时候，便悔之晚矣。
三、教育救国行为的社会认可。
除了上奏朝廷争取政府的支持，盛宣怀还十分积极的在整个社会上不遗余力的进行宣传。据说，在当时，不论天气如何，盛宣怀经常会亲自走上街头，通过发放传单和演讲等方式，态度恳切的为大家宣传教育的重要性和自己教育救国的思想。终于，在盛宣怀的努力宣传下，大家开始对教育越来越重视，盛宣怀的“教育救国”路线开始被越来越多的人所接受，并产生出较大的社会影响。从而有力的推动了清末新式教育的发展，并极大的影响到当时的官方教育，产生了深远的影响。
总结：
在民族存亡的时刻，盛宣怀身为朝廷官员，却十分难得的看到了“西学”的重要性，并提出“教育救国”的方法，积极的发展小学和师范教育，以及留学教育等，培养出大量的优秀人才，对当时的教育事业和多个领域都产生了极其重要的影响。虽然客观来讲，受到时代和阶级的限制，盛宣怀重视人才，大力发展教育事业的根本目的是为了维护清政府的封建统治，具有一定的封建色彩。但是，我们依然要对其对教育的前瞻性和不?z余力予以肯定，对他在中国教育近代化中的所做出的贡献予以肯定。
