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医学院校大学生社会主义核心价值观认同探析

出处:论文网
时间:2018-08-25

医学院校大学生社会主义核心价值观认同探析

  中图分类号:G641 文献标识码:A

  一、引言

  习近平同志在2016年全国高校思想政治工作会议上特别指出,高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题,要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观,引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。医学高等教育承担着培育高素质医疗卫生人才的重要使命,医学院校大学生对社会主义核心价值观的认同直接影响未来我国医疗卫生行业的整体的思想政治水准,直接关系到我国统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局。

  二、本课题研究的对象与方法

  本课题在四川四所医学院校按照不同性别、不同专业、不同年级、学生来源区域等指标,整群抽取了本科生1500人作为研究对象,总计发放调查问卷1500份,收回1452分,有效率达到97%。其中男生496人(占比34%),女生956人(占比66%);其中临床专业364人(占比25%),中医学332人(占比23%),护理学234人(占比16%),药学专业215人(占比15%),康复、针推、公共卫生等其他专业307人(占比21%)。调查年龄段为18~23岁的大一至大四的学生。调查一方面由课题组成员在所在学校所授班级发放问卷,另外一方面则是深入其他医学院校在图书馆、自习室等场所发放调查问卷所得。

  本课题研究本着科学严谨的态度编写了医学院校大学生社会主义核心价值观认同调查问卷,先进行了小规模班级前期实验,最后根据问卷答题度较高的问题依次排序,拟定了最终的调查问卷。

  三、医学院校大学生的社会主义核心价值观认同状况分析

  1.当前医学院校大学生社会主义核心价值观认同状况总体良好

  问卷调查研究结果表明,当前医学院校大学生社会主义核心价值观认同状况总体良好,主流是健康积极向上的,尤其在情感认同方面得分最高。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央励精图治,勇于实?`,不断创新,深化了对经济社会发展规律的认识,用新思想引领新常态,用新理念指导新实践,用新战略谋求新发展,我国经济社会发展再上新台阶,为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦打下了坚实的基础。从问卷调查结果也可以看出,大家对社会主义核心价值观的国家层面“富强、民主、文明、和谐”都有极高的认同度。个人行为层面的“爱国、敬业、诚信、友善”,作为公民的基本道德规范,也深受广大医学院校大学生的认同。受到如“2016十大感动中国人物”梁益建、最美乡村医生王布和等诸多优秀医务工作者先进事迹的感召,秉承未来医务工作者的职业道德要求,许多学生表示,将来从事医疗行业工作后也要积极践行社会主义核心价值观。

  2.当前医学院校大学生社会主义核心价值观认同存在的问题

  在调查中我们也发现,当前医学院校大学生社会主义核心价值观认同也存在一些问题。比如,在认知认同及践行认同方面得分偏低,不同专业医学生在不同层面认同方面存在显著的差异,女生对社会主义核心价值观认同度比男生要低,高年级学生的认同度较低年级学生认同度要低。

  这些问题的出现一方面是市场经济负面效应的影响,另外思想的多元化、互联网带来的信息爆炸、自媒体平台的负面因素也冲击着医学院校大学生的社会主义核心价值观的认同度。同时,近些年医患关系的紧张、医改带来的社会非议、频频出现的伤医事件都在降低医学生社会主义核心价值观的认同度。大学思想政治教育方式的落后、实效性的不足、“运动式”的宣教方式都影响着医学生社会主义核心价值观的认同。

  四、提高医学院校大学生社会主义核心价值观认同路径研究

  1.将传统医药文化与提高医学院校大学生社会主义核心价值观认同相结合

  社会主义核心价值体系的建设植根并依托于中国的优秀传统文化,中华传统医药核心价值是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。医学院校应该将中华传统医药核心价值与社会主义核心价值观的契合性融入教学和践行社会主义核心价值实践之中。

  2009年国家中医药管理局颁布的《中医医院中医药文化建设指南》中明确指出:中医药文化的核心价值主要体现为以人为本、医乃仁术、天人合一、调和致中、大医精诚等理念。萧纲《劝医论》中写道:“天地之中,唯人最灵,人之所重,莫过于命。”中医药文化所倡导的这种“人本”思想与社会主义核心价值观所体现的以人为本的人文情怀,是高度契合的。又如《中庸》说“致中和,天地位焉,万物育焉”,中医的这种“调和致中”即强调在正道的“和谐”情况下,天地便自然能安定,万物便自然能成长,而和谐也正是社会主义核心价值观的基本内容。诚者不伪,信者不欺,诚信是培育和践行社会主义核心价值观的重要内容。《千金药方》中说“凡大医治病,必当安神定志,无欲无求,先发大慈恻隐之心,誓愿普救含灵之苦。若有疾厄来求救者,不得问其贵贱贫富,长幼妍蚩,怨亲善友,华夷愚智,普同一等,皆如至亲之想。”中医药文化所强调的“大医精诚”正是社会主义核心价值观“诚信”的最佳体现,也是解决今天紧张的医患关系的一剂良药。

  2.将医德教育与提高医学院校大学生社会主义核心价值观认同相结合

  近几年来,我国医患关系日趋紧张,医疗纠纷日益增加。造成这种情况的原因纷杂,但就问题的解决途径而言,加强医学生的医德教育定是题中之义。我国传统医药文化中医学道德体系有着悠久的传统和特殊的价值观念。《黄帝内经》指出:“天复地载,万物悉备,莫贵于人。”孙思邈《千金要方?序》中说:“人命至重,有贵千金,一方济之,德逾于此。”“凡大医治病,必当安神定志,无欲无求。”“为医之法,不得多语调笑,谈谑喧哗,道说是非,议论人物,炫耀声名,訾毁诸医,自矜己德。”这些都表达了中国中医药文化的道德理念,医德是中医药文化自身价值的内在要求。中医强调“精诚合一,德术并重”,这就要求今天的“90后”“00后”医学生要耐得住寂寞,要下得了功夫潜心学习、研究专业,医术的“精”是化解医患矛盾于无形的第一要义。“大医精诚”的“诚”就要求医德高尚。“医非仁爱不可托,非廉洁不可信”“业医者,活人之心不可无,而自私之心不可有”,这些传统医德的规范依然是今天化解医患矛盾的良药。   3.立足“两课”课堂,利用好“互联网+”平台,革新宣教手段

  提高医学院校大学生社会主义核心价值观认同要立足于“两课”课堂,利用好“互联网+”这个平台。

  2015年零点调查的数据显示,使用互联网的大学生比例高达97.9%,在使用互联网的人群中,96.4%的大学生最主要的信息渠道为互联网。大学生日均使用互联网时长6.1小时。根据2014年本课题组对成都中医药大学500名大学生的问卷调查显示,超过82%的学生获取各类信息来源于网络,其中76%的学生主要使用移动终端(智能手机或iPad)获取信息。因此传统的“两课”课堂在成绩构成中应根据校园网络建设的实际情况,适当地增加网络教学、网?j互动的成绩比重。2014年由西南大学马克思主义学院研发的思想政治理论课“课堂、网络、实践”三位一体教学体系被评为教育部2014年高校思想政治理论课教学方法改革项目。学生通过视、听、阅结合的听播客、观视频讲座,完成自主学习的知识性、概念性的内容,同时可以通过网络社区与其他同学和老师进行讨论。利用互联网平台,思想政治课实现了“以教为主”向“以学为本”的转变。

  随着互联网的发展,传统的宣教手段不可避免地受到新生事物的冲击,但互联网也为传统宣教手段的发展提供了机遇。2015年浙江传媒学院首创“互联网+”思想政治课走红网络,通过“思维理疗馆”微课堂节目,用脱口秀、明星教师牢牢吸引了“90后”大学生的眼球。如“思维理疗馆”第一季通过《斑马线上说法治》《高贵的文明》《围棋之和》三个话题视频,分别对社会主义核心价值观中的“法治” “文明” “和谐”进行了解读。就这种模式实质而言,它立足传统的教育手段,但是利用了互联网的传播思维,这是典型的旧酒换新瓶的成功。2015年本课题组利用纪念抗日战争胜利70周年主题教育活动,用互联网思维践行社会主义核心价值观,将传统讲座与微信、微博等传播平台相结合,取得了很好的教育效果。微电影作为一种投资少、制作周期不长、放映时间短的新兴传播体,以其完整的故事情节,用快速高效、低门槛、放映途径广的特性吸引了现代生活快节奏下的年轻人。2015年成都中医药大学微电影大赛就收到数十个作品,其中不少作品都立意于弘扬社会主义核心价值观,这些作品通过互联网的点赞、转发、评论在学生中都起到了很好的教育、熏陶作用。

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