浅谈小学班主任教学工作
小学阶段是孩子们学习知识的入门阶段，也是培养学生习惯、激发学生潜能的重要时期。班主任是学生学习的组织者和指导者，，班主任工作进行的好与坏直接对学生的身心健康成长起着关键性影响。因此，作为一名小学班主任，必须要意识到工作的重要性，在管理好班级日常事务的同时，注重学生的个性发展，把工作落到实处。下面我将根据我自己的教学经验，谈谈如何做好小学班主任工作，希望能够有所帮助。
一、多与学生进行沟通，加强对学生的了解
要想做好班主任工作，首先就需要教师积极的走进学生的生活，加强与学生之间的沟通，增进对学生的了解，这样不仅能够拉近与学生间的距离，建立友好、和谐的师生关系，更能在相处的过程中树立威信，赢得同学们的心，从而更好的促进班主任工作顺利的开展。在与学生进行沟通时，要注意面带微笑，保持和蔼的语气，让学生感觉到老师是与他们站在同一个高度的，这样学生也才更加愿意将心里的真实想法告诉老师，才能实现有效的沟通。此外，作为一名小学班主任，要善于在课堂教学、课外活动或集体活动中细致的对学生进行观察，了解学生的性格特点、兴趣爱好、优势不足等等，争取对每个学生都有一个更加全面、更加正确的认识。尤其是对于小学低年级的学生来说，由于他们年纪尚小，自理能力不强，难免会对学校生活有很多不适应的地方，因此班主任必须经常与学生进行交流，了解学生在学校学习中所遇到的一些问题，并提供力所能及的帮助，使学生尽快走出困境。
二、制定管理制度，并以身作则
在班主任工作中，班级管理可以说是难度最大的一项，不仅要做到科学、民主、?栏穸?不死板，使班级充满活力，还要将班级管理与学校的发展进行有效地结合，以满足教学的需要。一个班级也是一个组织，要想使班级工作有条不紊的进行，就必须事先制定一个完善的管理制度。对于小学班主任来说，由于学生的年龄较小，对于一些问题的理解还存在缺陷，因此班主任在对进行班级管理条例制订时，要充分考虑到学生的这些特点，秉持民主公平的思想，根据教学工作的需要来制定，切不可盲目大意，制定严要求、高标准的制度，给学生增加不必要的压力和负担。此外，教师也应该严格要求自己，遵守相关的规定，以身作则，为学生树立一个好的榜样。例如：教师应该具备严谨的治学态度，对待工作一丝不苟；严格遵守学校规定，不迟到不早退。如果教师自己的行为都存在问题，就很难说服同学们，同时这种错误的示范会导致学生出现认知偏差，对学生的言行造成不良影响。所以，教师必须为人师表，通过自身的榜样来对学生进行影响，从而引导学生养成良好的习惯。
三、加强对班干部的选拔
任一个优秀的班主任，都不是单凭一己之力去对班级进行管理，而是通过对学生积极主动性的调动，引导学生积极地参与到班级管理中来。因此要想做好小学班主任工作，就要加强对班干部的选拔与任用，真正发现每个学生的特点，选出一个优秀能干的班干队伍，让班干部成为班主任的得力助手。在选举班干部时，一定要秉持民主、公正的思想，多观察、多考虑，从学生的实际情况与性格特点出发，切不可以学习成绩来作为选拔班干部的唯一标准，而成绩不太理想的学生永远没有成为班干部的机会，这会极大的打击学生的积极性。其次，班主任老师要对班干部提出明确的要求与规定，并做好他们的思想工作，鼓励他们积极为班级的建设做出贡献。例如，我们班有位男同学虽然学习成绩不太理想，但是却知道上进，也很热心，经常帮助他人，我就让他做了劳动委员，来为学生做个榜样，这极大的增强了该同学的自信心，同时也有助于班级管理的顺利进行。
四、加强学生道德品质的培养
道德是一个国家、一个民族的灵魂，是一种社会意识形态，更是一个人为人处世的基本准则与规范。小学阶段是孩子们人格意识的初步形成时期，培养学生的道德品质是班主任工作的重中之重，因此要想圆满的完成班主任工作，教师必须注重学生良好的行为习惯的培养，使他们形成正确的价值取向。教师要明白道德品质的形成不是一朝一夕就能完成的事情，应该对他们给予更多的耐心和关心，逐步的引导，切不可操之过急。在日常生活中，教师可以在小事中给学生渗透道德意识，采取讲故事、看视频等形式加强学生的道德观念，并鼓励学生从小事做起，以道德准则严格要求自己。此外教师可以与学生家长取得联系，让家长为孩子创设一个良好的家庭氛围，并以身作则，为孩子起到模范带头的作用。
常常说，小学班主任是最累的班主任，这句话一点也不为过。小学阶段是学生学习和成长的重要时期，就意味着班主任要投入更多的时间和精力来进行管理，积极探寻有效的途径，来促进班主任工作的顺利展开，
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