浅析新课改中的初中政治有效课堂教学
在初中政治有效课堂教学中，激发学生学习政治的热情与兴趣。兴趣是指一个人对一定事物所抱有的积极态度，它是一个人积极探究某种事物或从事某种活动的意识倾向，这种倾向和一定的情感体验联系着。对于学生来说，兴趣是一种强大的学习动力和内在力量。
一、帮助学生明确学习目的，激发学习兴趣
政治是学习科学文化知识，获取世界各方面信息的基础，同时也要向学生介绍世界日新月异的变化和我国改革开放的形势，使他们了解到学会政治是有用武之地的，进而使他们明白：学好政治是时代的需求，是实现四化的需求，掌握一定的政治基础知识，运用政治进行交际是中学生必备的技能之一。
我在教学中，充分利用我校资源开展教研活动，配合教学内容，对“公民应如何珍惜自己的选举权利”讲解中，激发学生兴趣，让他们知道选民参加选举的态度和能力，是影响选举效果的重要因素。是否积极参加选举，是衡量公民参与感、责任感的重要尺度。怎样行使选举权，如何投出自己的神圣一票，是公民政治参与能力和政治素养高低的体现。让学生自己确定研究方向，亲自查找资料，不仅使学生学会以探究的方式认识重大的政治问题，从而获得知识、技能、情感与态度的发展。
只有帮助学生明确了政治的学习目的，才能激发学生学习政治的兴趣，增强他们学习政治的信心，从而提初中学生政治文化水平。
二、创造轻松愉快、和谐的课堂氛围来激发学生学习政治
就兴趣本身来说，它有及时性、广泛性和不稳定性，加上青少年缺乏意志毅力，兴趣很容易转移和中断。因此，兴趣要通过不断的激发才能巩固和持续，这就要求教师在教学中，不能只是埋头教书，而应做有心人，在传授知识的同时，要对学生见缝插针地进行思想教育，端正其学习动机，激发其学习兴趣，这是在学生有了明确的学习目的之后，教师还应该做的一项重要工作。
师生关系往往影响着学生对教师所教学科的态度及兴趣，因此教师在教学过程中要创造良好的情感氛围。而和谐是轻松、愉快的前提，良好的师生关系是和谐的基础。由于兴趣的及时性和不稳定性，这就要求教师要设法把学生对每一节课的兴趣转化为对政治学习的情趣，并进一步转化为提高政治能力的志趣。要想学生对政治学习有兴趣，教师在教学过程中就应该设法为学生营造一种轻松愉快而和谐的课堂氛围。轻松愉快而和谐的课堂氛围对激发学生的政治学习兴趣相当重要。例如，模拟学生作为公民参与政治的生活场景，增强学生作为公民的参与感、责任感，提高公民意识、主人翁意识，提高政治参与能力和素养。
三、采用灵活多变的教学方法来激发学生学习政治
世界上没有绝对的最佳教学方法，只有符合教学规律和适合具体教学情景的最佳教学方法。通过形式多样、灵活多变的课堂教学方法，如创设情景、角色扮演、分组讨论，利用音乐、时事、热门话题、名人事迹等导入课文，来激活课堂教学。授课时，教师还要仔细观察学生的反映，努力吸引学生的注意力，从而激发学生和提高学生的学习兴趣。
在讲解公民如何行使监督权时，我把班级作为一个社会，如何制约和监督班干，建设良好的班风，以此论证政府权力运用得好，可造福人民，权力被滥用，就会滋生腐败。为了防止权利的滥用，需要对权力进行制约和监督，保证把人民赋予的权力用来为人民谋利益。
通过讨论，让学生对政府权力进行制约和监督有一个全面深刻的理解，并进一步让学生身临其境感悟政治，以此激发学生的求知欲。
四、培养学生的政治自学能力
知识好比浩瀚的大海，教师不可能把所有的知识都教给学生，只有当学生学会了怎样学习，具备了自学的能力，他才有可能独立地遨游在知识的海洋中。我们可以先从简单的入手。我常发给学生一些从《政治趣味阅读》等书上摘抄下来的文章，这些文章都有一个共同的特点：短小，但故事性强且有趣，并富含了一定的政治道理。因此从一开始就受到了学生的欢迎，很多时候学生在读过之后还会自觉地进行复述，进行讨论，这不仅提高了学生的阅读能力，从而提高了他们学习政治的兴趣。
引导学生思考，归纳出我国政府的性质、宗旨和原则。性质：国家权力机关的执行机关，是国家行政机关，是人民的政府。宗旨：为人民服务。原则：对人民负责。
只有这样，学生才可能主动参与、乐于合作、勤于探索，从而实现学生的知识与技能、学习过程与方法、情感态度与价值观协调发展。
五、在政治课堂教学中，给予学生及时积极的评价
及时积极的评价是提初中学生政治学习兴趣的催化剂。在课堂上，我们要时刻让学生树立一个信念，而及时积极的评价就是最好的激励词。心理研究表明：人需要有成就感、受尊重感，即作为特定的个体被认同和被欣赏。因此，学生回答问题时，如答对了，我们应该给予及时积极的激励和肯定。在掌握知识点“我国政府的主要职能”过程中，需要学生从现实生活中归纳，有些学生可能只答出“保障人民民主和维护国家长治久安的职能”，老师要充分肯定，通过其他同学补充，最后把知识点补充完整。
不鄙视，不放弃，帮助学生树立起学好政治的信心。中学生有较强的逆反心理，也有若渴的求知欲。有违反纪律的行为，也有守纪律的愿望。他们毕竟还是个孩子，在自身学习自卑的心理阴影下，教师一个宽容的微笑，一句体贴的话语，一个会意的眼神，一个轻微的触摸都会产生巨大的学习动力，从而激发起学生的学生兴趣。在政治课堂教学中，给予学生及时积极的评价显得更重要。
总之，作为一名初中政治教师，要想我们的初中生能在政治这片浩瀚的海洋中编织出无限绚丽的大好前程，教师就得与时俱进，不断努力地加强对学生的指导，想尽办法来激发学生学习政治的兴趣，为初中政治教学水平的提高奉献自己的一份力量，将更多的中学生培养成较强的实用性人才。
