如何在小学体育教学中渗透德育教育
小学阶段在学生的成长和学习阶段十分重要，起着奠基作用。这种奠基不仅仅是课本知识的奠基，更是生活习惯、性格养成、人生观念的奠基。所以在小学的各种课程中，教师都必须注意对学生的全方面进行教育，让学生从思想、行为上成长。小学体育课作为学生的课外活动课，非常受到孩子的喜爱。所以体育教师更要抓住这一点潜移默化的对学生进行德育教育，从而帮助学生健康成长。
一、小学体育与德育教育的关联性
其实德育教育与小学阶段的各门课程都有关联性，因为德育教育主要是对学生的思想、行为、作风等进行教学。并不是专门的开设一门课程，教小学生日常生活怎么做。而是说在不同的课程中利用各种实际、例子来对学生进行德育教育。体育课程是学生的一项活动课程，在体育课上教师会带领学生做游戏、竞赛、锻炼身体等。这都是很好的德育教育的实际例子，能够帮助学生突破自己，让学生收获团结互助精神、勇敢精神、竞争意识等。这对学生的价值观念有很大的影响作用，所以小学体育课程是教师对学生进行德育教育的一种途径，而德育教育则是小学体育教学过程中要完成的目标。
二、小学体育渗透德育教育现状
虽然新课标倡导小学体育在教学过程中要渗透德育教育，但由于受传统教学方法影响颇深，很多体育教师很难快速而定转变自己的教学观念和方法，这也就导致小学体育中的德育教育形式化，“有名无实”。有些体育教师虽然为了响应新课标改革的要求对学生进行德育教育，但却没有找到合适的方法和手段。放松的体育课变成了讲道理的课，学生不仅对体育课失去兴趣，更不会认真去听教师讲了什么。所以目前的小学体育课程中，德育教育并没有真正的渗透到其中，这不仅阻碍了新课标改革的深入开展，更不利于小学生的健康成长。
三、如何更好的在小学体育教学中渗透德育教育
正是因为体育课活动的特性，以及新课标改革的要求，所以小学体育教师必须积极的分析小学体育课堂德育教育的现状，并且针对小学体育德育教育中出现的问题，进行解决。以更好的在小学体育教学中渗透德育教育，笔者也将为此提出以下方法。
1.转变教学观念，提高体育教师渗透德育教育的能力。体育教师要想在体育教学渗透德育教育，就必须转变自己的教学观念和教学手段。体育教师的作用并不是简单的带领学生跑个步、做个活动，而应该明白自己对学生成长的重要性。体育教师要认真设计体育课程，哪个环节能够为学生带来什么样的心得感受。比如说接力赛活动，既可以锻炼学生的竞争意识，又能够让学生懂得团队的重要性。再比如说老鹰捉小鸡的游戏，既锻炼学生的反应能力，又能够让学生在彼此之间达成配合的关系。这样不仅利于团结学生，还能够让学生在锻炼中明白队友的重要性。所以体育教师必须与时俱进，提高自己在体育教学中进行德育教育的能力。
2.注重榜样作用，对学生进行德育教育。一个好的榜样能够帮助学生学到很多，在体育赛场上就有很多的榜样。比如说残疾人奥运会，身残志坚的人为了国家和梦想奋斗；比如比赛失败，不气馁从头再来等。这些人都是学生应该学习的榜样，能够帮助学生体会更多的精神，树立正确的价值观念。所以教师必须发挥他们的榜样作用，让学生去学习他们，去了解他们。在他们身上学到更多的精神，也让体育课的体育精神更发扬。
3.在评价中渗透德育教育。每节课的体育活动后，教师都可以对学生进行课堂评价。这个评价并不是说要批评某个学生，是说要重点表扬某个学生。比如说在活动中有些学生帮助了他人、在比赛过程中某些学生学生坚持完成任务等。教师要利用鼓励的方式，让学生被表扬。这样其他的学生也会明白什么样的行为是正确的，在下一次的课堂上，学生也会更加向这个方向努力。用这种弄方法，能够帮助学生树立自信心，并且帮助学生养成良好的行为习惯，做出正确的行为选择。
总之，小学体育课的各项活动都能够对学生的各方面产生教化作用。教师必须抓住这个机会，将德育教育渗透到体育课当中。让学生不仅拥有好身体，更拥有好心态，这样的学生才能够健康成长。
