互联网+创客教育培养中学生物创新能力的实践研究
基于互联网与创客教育下，全面培养学生的创新能力，成为新时代课堂教学改革的突出亮点，不仅促使广大的教育者转变和更新教学观念，更为学生创新能力的培养带来巨大的发展空间，让学生变得更加地聪明、睿智，更愿意去主动地探索未知的世界和领域。中学生物教师，作为新时代、新课程改革的践行者，深深地认识到互联网与创客教育对学生的所产生的深远影响，发自内心地感受到创新教育的必要性，积极地树立创新教育教学理念，提升课堂教学开放性的意识，为学生创造更多的机会去探究和钻研生物教材，发挥学生的创造性思维潜能，通过互联网和创客教育，不仅帮助学生更会许多的生物知识，更要教会学生终身学习的本领。下面，就如何在互联网和创客教育的指引下，培养中学生生物创新能力提出几点见解。
一、运用互联网和创客教育，构建创新性教学理念
两千多年以来，儒家思想的影响已经根深蒂固地存在于教育界的学科教学中，“传道授业解惑”束缚着广大教育工作者的思想观念，并深深地制约学生创新能力的培养和提高，变革陈旧、落后的教学观念成为新时代课堂教学改革的重要任务，也是新时期广大教育工作者的主要职责之一，渐渐地互联网与创客教育的运用，被提上到日程上，并凸显出日益强大的优势和特征，让课堂焕发出无限的生机和活力，洋溢着青春的光芒和色彩。中学生物教师以互联网和创客教育为切入点，针对生物学科本身知识容量大、难度比较高、抽象概括性比较强的特征，对知识进行提炼浓缩，汲取精华，实现知识之间的互通有无，搭建知识之间的关系，充分体现生物学科综合性、实践性的特点，让学生的创新能力得到有效的提高和培养。比如中学生物知识中需要学生识记的内容，教师帮助学生转变死记硬背的学习方式，要促使有一个主动创新的头脑，对生物知识进行分析、综合和归纳，实现有机的整合，然后借助互联网这一先进的技术，有效地开展创客教育，实现两者的有效结合，对生物知识进行加工再创造，让学生真正融入到生物课堂的学习之中，发挥学生自身的魅力和特长，最大化的调动学生的创造性欲望。在互联网和创客教育推行的过程中，中学生物教师应该不断的更新教育观念，不断的学习新知识，用来武装自己的头脑，教会学生“要学、会学、会思、会问”，培养学生的创新精神和创造能力。
二、融入互联网与创客教育，有效地培养学生的创新精神
伴随着现代化教育教学手段和先进科技文明成果的广泛应用和推广，以互联网为主的创客教育逐渐走进现代化的教育教学体系中，并彰显出日益前所未有的优势。中学生物课堂教学，广泛地应用互联网技术开展教学活动，融入创客教育，以激发学生的创新兴趣和热情，成功地优化课堂教学结构和模式，更新和转变教育教学手段，为学生创设理想的创新性情境，切实突出学生的主体地位，在学习中充分利用互联网进行自主、探究式学习，为课堂带来生动、活泼的教学环境，让课堂教学更具生活化、形象化、趣味化和艺术化，从而有效地推动学生创新思维的训练，让学生的创新思维在互联网和创客教育的融合下，自由地驰骋、翱翔，进一步开发学生的创新智慧，提高学生创新思维的品质和效率。比如，学生在接 “绿色植物通过光合作用制造有机物”，这节课的知识时，为了便于学生理解呼吸作用和光合作用的过程对比、公式之间的关联，可以通过网络技术，为学生播放关于光合作用的视频，发挥传统教学所不具备的效应，成功地帮助学生掌握本节课的重难点知识，在观看视频的过程中，引发学生的创新思考，这样学生就可以将抽象的知识形象化，便于理解和记忆，并在此基础上运用已有的知识去分析、解决相关问题。
三、以互联网和创客教育为依托，培养学生的创新思维意识
在信息技术的演变和发展中，以互联网为主的创客教育，成功地为学生带来无限遐想的空间，尤其是对于学生学习兴趣的激发，以及创新思维意识的培养，发挥着巨大的作用。在中学生物课堂教学中，教师切实有效地把握互联网与创客教育之间的关联，以兴趣作为激发学生学习的内在动力，采取积极有效的教学手段，培育和发展学生的创造性思维意识。比如，创设问题的情境，引起学生注意；讲究语言艺术，让学生得到美的享受，增强师生感情，创造良好的教学环境。正如第斯多惠说过的一样：“教学艺术不在于传授的本领，而在于激励，唤醒和鼓舞。”通过讲述生物学科的发展，介绍生物学家创造发明的事迹，突出他们的思维过程一集他们为科学事业勇于奉献的精神，激发学生的创新思维，努力构建现代课堂教学模式，废弃“灌输式”。创设情境，激励学生质疑难题、标新立异、大胆联想和想象、发展思维，引导重组思?S或聚合思维和交互优化。
总的来说，在互联网和创客教育的强大助力下，中学生物教师积极地运用上述方式，深入地挖掘和寻找教材中的创新材料，全面培养学生的创新能力，切实改变传统课堂严肃、紧张的教学模式，尽最大可能地创造和谐、平等的民主课堂氛围，运用科学、合理的教学方式，针对生物学科的特征和规律，有效地融入互联网和创客教育，多角度培养和训练学生的创新思维，让学生在学习中体会到创新所带来的快乐，让师生之间的情感在互联网和创客教育的氛围中，实现自然地交融和磨合，最终把学生推向创新能力的成功之巅。
