高职学生思想政治教育现状与对策探析
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）13-0220-01
（一）提高学生的思想觉悟。目前，许多不良的思想观念以及社会风气在社会当中大量传播，从而导致高职院校的学生在思想觉悟方面存在着一定的不足，例如拜金主义、享乐主义普遍存在，学生存在着较大的功利性，只愿意为自己谋取更多的利益，而不愿意投入为人民服务的行业当中。通过思想政治教育高职院校的学生可以充分认识到自己所承担的时代使命与职责，从而不断提高自己的思想觉悟。
（二）促?M学生综合能力的提升。在思想政治教育课当中，教师会不断强调综合素质的重要性，鼓励学生在日常的学习过程当中，通过多种途径加强综合知识文化的学习，从而不断提高自己的综合素质。另一方面，学生在接受思想政治教育的过程当中，自身的视野与对社会认知也会被不断地扩大，学生自身也可以充分感受到综合素质是其未来发展的根本驱动力，在日常的学习过程当中也必然会采取多种措施加强综合素质能力的提升。
二、高职学生思想政治教育的现状
（一）重技能培养，忽视思想政治教育的重要性。目前在湖北省的高职院校当中，大部分的学校教学都是以学生就业为基本导向，在日常的教学活动当中对于学生的技能培养都较为重视，也安排了大量的教学时间。部分高职院校认为思想政治教育对于学生的发展并不重要，因此，在日常的教学当中并不愿意过度地进行思想政治教育。
（二）教育内容与高职学生联系不紧密。目前，高职院校思政课全国统一教材内容丰富、庞杂，内容大多局限于理论，系统性过强，难以使基础相对薄弱的高职学生理解，教育内容无法触及学生心灵，不能满足高职学生的需求，导致学生不愿意学。二是内容空洞、抽象。针对学生思想实际，解决学生具体思想问题还不够，学生对“两课”的满意度不高。
（三）学生对思想政治教育的兴趣不高。第一，学生对于思想政治教育的作用认识不清，许多高职院校的学生都认为学校组织思想政治教育的主要目的是为了加强对于学生的控制，从而便于学校的稳定与发展，并没有本质性的作用，对于未来的发展也没有帮助。第二，在湖北省的高职院校当中思想政治教育课是学生出勤率最低的一门课程，大部分高职院校的思想政治教育课程都存在着大量的学生逃课现象。
三、高职学生思想政治教育的对策
（一）端正对高职学生思想政治教育的认识。第一，在日常的教学当中，教师需要对思想政治教育的目标与意义进行必要的分析，让学生认识到思想政治教育对于学生的发展具有非常重要的意义，不仅可以促进学生综合能力的提升，同时也可以为其日后的就业提供重要的支撑。第二，在校园生活当中，学校需要加强关于思想政治教育的宣传。例如可以在宣传栏、教室的公共区进行思想政治的宣传，从而降低学生对于思想政治教育的抵触。
（二）创新教育内容，彰显高职特色应用性。教育内容不仅仅局限于教育部指定的教材，还应包括满足学生精神需求、取得学生共鸣的职业发展与就业指导。职业发展与就业指导包括职业生涯规划教育、择业教育、创业教育等内容，把德育与学生就业紧密结合，避免局限于统一教材理论性的空洞说教，帮助大学生尽早把学习和未来的发展紧密联系起来，根据自己的专业和志趣，尽早确定就业目标和树立创业的思想准备，激发他们根据自身目标自主利用宝贵时光，努力学习科学文化知识，课余时间勤工助学、兼职、实习等途径积极参加社会实践，参与志愿服务活动。
（三）提高政治觉悟，树立远大政治理想。高职学生要了解共产党的性质和宗旨，全心全意为人民服务，党代表广大劳动群众的利益和愿望，是社会主义革命、建设、改革取得伟大胜利的领导核心；了解共产党如何领带人民群众浴血奋战取得新民主主义革命胜利，解放全人类；了解新民主主义革命胜利后，共产党如何调动一切积极因素解决群众中存在的各种困难和问题，让广大人民群众过上美好幸福生活。通过对中国社会发展的面貌，中国人民生活发展面貌，共产党发展壮大面貌的了解，把握中国兴国强国的历史发展变化全局，提升自身政治觉悟，发奋图强、刻苦学习，在政治理想指引下，为现代化建设贡献自己的智慧和力量，促进国家强盛安宁。
