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浅析“互联网+”环境下高校图书馆与数字出版的合作服务

出处:论文网
时间:2019-01-10

浅析“互联网+”环境下高校图书馆与数字出版的合作服务

  中图分类号:G258.9 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2017)11(a)-0247-02

  随着互联网技术和信息通信技术的普及和发展,互联网在人们生产生活中扮演着不可或缺的角色,互联网和各个行业的融合使我们进入了“互联网+”时代。图书馆作为人类知识交流和传播的机构,应针对知识消费者的需求变化,建立“互联网+”思维,与数字出版机构深度融合,合作共赢,抓住“互联网+”时代带来的机遇和挑战。

  1 “互联网+”环境下高校图书馆与数字出版的合作服务方式

  1.1 大力开发在线数字教育产品

  开展在线数字教育有多种模式,目前以平台+资源+服务模式为主。“互联网+”环境下,数字出版商可以和高校图书馆合作,共同创建在线数字教育平台,数字出版商负责后续技术支持和平台维护,还可根据用户需要提供云平台。资源方面,数字出版商可提供丰富的通识类在线数字教育产品,高校图书馆可充分利用自身优势,根据在校学生的学科、专业等向用户提供个性化特色教育,甚至根据用户的需求为用户量身定做某一课程。服务方面,平台可为用户提供全程化的服务,包括课程设置,教学监控,互动答疑,课中测验,课后作业,考试评分,教学反馈等,平台可以根据用户的教学反馈,评价在线教育产品的优劣,从而优化产品,提高质量。开发在线数字教育产品,有了高校图书馆的参与建设,可以更准确地把握产品的开发方向,为用户提供更专业更高效的服务。

  1.2 数字化教材的出版和利用

  互联网技术和通信技术的发展改变着人们的阅读习惯和学习方式,目前,数字化教材的出版和利用已经成为一种趋势。在内容上,数字化教材是在传统纸质教材的基础上发展起来的,具有科学性和系统性,符合不同阶段学生的学习需要。在载体形态上,数字化教材利用各类电子终端设备阅读,资源存储容量更大,便携性好,相比传统纸质教材,节约资源。在教材内容形式上,数字化教材融合了文字、图片、音频、视频等形式,课程形式更加多样,内容更加丰富,有利于师生间互动分享。在教材修订上,数字化教材修订更加方便,可不定时进行知识的更新,创新和共享。“互联网+”环境下,高校图书馆应抓住机遇,针对在校学生的学习需求,与数字出版机构共同出版专业相关的数字化教程,并充分加以利用,以帮助用户进行更好的学习。

  1.3 校内学术资源汇集出版

  高校及高校图书馆作为开展教学,进行科学研究的教育场所,拥有丰富的学术资源,高校图书馆可以将这些独特的学术资源提供给数字出版商,与数字出版商合作,完成校内学术资源汇集出版。具体来说,可以主要从以下几方面资源入手。

  1.3.1 收集现有资源

  在长期的教育教学以及科学研究中,高校产生了大量的学术信息资源,如高校教师出版的教材、专著,发表的期刊论文、会议论文,学生的学位论文,科研团体在长期的科学研究中积累的调查数据、实验数据等。这些信息资源一部分收录在商业数据库中,一部分存储在学校的档案管理机构,剩余部分就分散在作者手中不能被其他同行加以利用,失去了其重要的参考价值和学术价值。高校图书馆可以对这些学术资源进行系统的收集,分类整理,进行统一格式的数字化处理,与数字出版机构合作,建立高校机构知识数据库平台,通过平台向用户提供现有资源,供用户进行浏览、搜索和下载,从而促进知识数据的交流传播和再利用,使师生和科研人员的学术和智力成果发挥更大的作用。

  1.3.2 汇集校友资源

  高等院校自建立以来,经过历届教师和同学的共同努力,培养出大量各学科的专业人才,在社会中发挥着重要作用。各位校友在毕业以后继续进行学术研究,取得卓越的成就,创造丰硕的学术成果,这些学术成果具有重要的学术价值和收藏价值。高校应与数字出版商合作,共同建立校友信息平台,收集高校教职工以及海内外校友的有价值的信息资源,如出版著作,发表期刊文献,自传,日记,手稿,历史照片,获奖证书,声像资料等,根据文献类型或校友年级专业进行分类整理,在校友信息平台中加以展示,供海内外校友以及在校师生浏览阅读,使校友的科研成果得以更好的保存以发挥更大的作用,同时也可以增加广大校友凝聚力,更好地宣传高校校园文化

  1.3.3 创建特色馆藏资源

  由于学校建立时期和建校地点的不同,每个高校图书馆都建有特色馆藏,如中国人民大学图书馆的国民时期图书期刊资源,四川大学图书馆的巴蜀文化特色资源等。高校图书馆可充分挖掘本馆的特色馆藏资源,与数字出版机构合作,对本馆特色资源进行数字出版,经过组织和整理后建立自己的特色馆藏数据库。建立高校特色馆藏资源数据库,不仅可以更好地传承和保护本馆特色资源,还能提高资源的利用率,扩大这些资源的影响,对高校图书馆的发展具有重要意义。

  2 “互联网+”环境下高校图书馆与数字出版协同合作的保障措施

  2.1 依据“互联网+”思维,建立“图书馆+”思维

  “互联网+”思维突破了传统的思维方式的封闭性,主动连结事物,从多方面完成对接资源。依靠互联网技术,打破了事物之间孤立的状态,实现事物间的相互交流和互通,使各项事物均达到开放性的状态。高校图书馆要建立“图书馆+”思维,大胆突破自身的局限,不断转换思维视角,建立多思路,多方向,多维度的思维特征,与数字出版等领域深度融合,共同合作,完成和其他领域的跨界交流与互助。

  2.2 建立统一数据格式标准,方便数据维护管理

  高校图书馆和数字出版机构在合作过程中,由于发展实践,技术支持等各方面的不平衡状态,在进行数字资源建设前,要各个部门协调统一,以方便管理和用户利用为原则,参考其他机构合作先例,共商建立统一的数据格式标准,完成数据标准化建设。有了统一的数据格式标准,方便各机构对数据进行统一管理和维护,对读者的后续浏览利用也提供方便,进而实现读者的无障碍资源共享。

  2.3 提高版权保护意识,合理利用资源

  在进行数字出版过程中,版权保护问题是不可忽视的重要问题,图书馆工作人员应提高版权保护意识,熟知知识产权保护的相关法律法规,在数字馆藏建设和数字出版过程中,对于拥有版权或过了版权保护期限的资源进行数字共享,对于没有版权或还没有过版权保护期限的资源,经过组织整理,建立文摘或索引,以供用户进行检索并加以利用,在维护著作权人的合法利益前提下,最大限度的开放资源,实现信息资源的数字出版及共建共享。

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