小学英语字母教学的方法和重要性
小学英语起始阶段的重点教学内容之一是字母教学。英语学习的基础是26个字母，学好26个字母对学生的发音、拼读、记忆单词与书写都有重要的作用，所以教师从最开始教授字母时就要坚持规范性教学，扎扎实实地打好基础。
一、字母读音教学
1.把握学生的发音难点。直接涉及到单词发音的是字母的发音，所以在教学中教师要注意示范正确的发音，同时把握好学生方言发音难点。首先要使用各种教学方法防止错误发音的出现。在课堂教学中要注意观察学生的口形，帮助学生纠音。字母教学可按照读音归类组织教学，将字母分成七类，可编成歌谣形式让学生理解：1.[ei]音四家族（A，H，J，K）；2.[i∶]八大家（E，B，C，D，G，P，T，V）；3.[e]音七颗星（F，L，M，N，S，X，Z）；4.[ai]音姐妹俩（I，Y）；5.[ju∶]氏兄弟仨（U，Q，W）；6.O、R各自玩。在课堂中，教师可以让学生选择现在流行的歌曲，师生一起将26个字母编入其中，编成一首学生喜欢的字母歌。
2.强化个别字母教学。每个英语字母的形状、读音、书写都是不同的，在整体记忆字母后，怎样辨别和记住每个字母也很关键。英语字母分为元音字母与辅音字母，在课堂中，教师可以使用打哑谜做手势的游戏考察学生元音字母的记忆情况。教师说元音字母，让学生做手势，看谁做得最快最好，就由他来做小老师，带领全班同学读这个字母。为了激发学生的想象力，教师可以让学生想象字母还能是什么形状，例如 S 还可以是一条弯弯的盘山路。
3.注重读音归类教学。字母读音教学的一个重要任务是把字母按读音进行分类。可将字母分为七个家族，再对号入座，最终编成一首音素家族chant帮助学生记忆：A、H、J、K 是A家族，A、A是族长。E的家族有八位，BCDE，GPTV，E、E是族长。[e]的家族没有族长，它的成员有七位，FLMN，SX和Z。U 的家族有三位，UQW，U、U是族长。I的家族有两位，IY，I、I是族长（手势指着自己）。R和O单独住，它们自己是族长。
4.注重语音暗线的铺垫。字母读音与字母例词的安排是一条语音暗线，教师教学时要努力让学生掌握字母的正确读音，并初步感知字母在例词中的读音，为以后学习语音奠定基础。
二、操练
1.字母接龙：学生在学完26个字母后，为增强学生掌握字母顺序的能力，教师可以设计字母接龙游戏。教师站在讲台上说出一个字母，然后指向一个学生，被指者一定要说出听到字母的后一个字母，说完后指向另一个同学。教师若连说两个字母，学生一定要说出其后的两个字母。
2.看口型猜字母：教师站在讲台上，让学生看口型猜字母，看谁猜得准、猜得快、猜对的最多。在此环节，学生一定要集中注意力看老师口型，帮助他们养成注意力集中的习惯，让他们能很快记住字母发音的口型特点。
3.多媒体演示：随着现代多媒体技术的发展，集图、声、形等特点于一体的多媒体普遍运用于现代课堂教学中。它的运用，大大提升了学生的学习效率。比如，教师将一段色彩鲜艳、画面生动的字母手势操视频展现在学生面前，带领学生跟着画面的字母一起读、唱、跳、做，使学生在读字母的同时记发音记口型、做动作的同时记形状，增强了学生对个别字母与整体字母的记忆。
三、字母教学的重要性
1.教师教好字母，对学生进一步学习语音、单词、句子、课文及终身学习打下良好的基础都具有重要的意义。然而在我们的教学中常出现这样的情况：学生能按顺序将字母表背得滚瓜烂熟，但跳出字母表让他认读单个字母却很困难。为什么会出现这样的情况呢？由于英语字母教学作为英语学习的基础，是小学英语教学中重要一环，也是PEP教材2-3册的重点教学内容之一。这一阶段的教学，教师应给予足够的重视，通过各种教学组织形式使这一阶段的学习得以很好的落实。学好26个字母对以后单词的学习起着至关重要的作用。
2.要撑握好26个英语字母，首先要掌握它们的基本发音。在26个英语字母中有5个是元音字母，分别为a、e、i、o、u。在掌握它们的基本发音的同时应着重地掌握这5个元音的发音。每个英语单词中至少有一个甚至更多的元音字母，而且元音字母在单词中占主导地位，所以我们要学好英语单词首先就应掌握好元音字母的基本读音。
现在，已经不能满足现代课堂要求的是传统意义上枯燥的英语教学模式。教师在教英语字母时，要激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习英语的积极性，让学生在听、说、看、玩、演的愉快环境中学习英语，为培养学生的语言能力与终身学习打下良好的基础。
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