如何提高后进生小学数学的学习能力探讨
在小学的阶段，学生不仅正处于身体成长的重要阶段还处于培养创新能力的初级阶段。小学数学的学习有助于培养学生的创新能力。小学数学的学习，能够开拓学生的思维，锻炼学生的分析问题的能力。所以，如何提高后进生在小学数学的学习能力，对学生未来的发展有着重要的意义。本文就提出了几种提高小学后进生数学的学习方法。
一、小学数学教学的现状
在小学阶段，学生正处于思想成长和思维发育的初级阶段，还没有形成正确的价值观。对于学习的概念和方法没有正确的意识。在数学学习的过程中，学生往往会出现两极分化的现象。而老师对后进生往往重视程度不够，造成后进生学习成绩一直下滑，学习能力下降，学习的积极性下降。而后进生的成绩一直上不去，有可能会出现自暴自弃的现象，产生许多不利的影响。所以，研究如何提高后进生小学数学的学习能力，是非常有必要的。
二、提高后进生小学数学学习能力的教学方法
1.教师应该重视后进生的小学数学学习
随着社会的发展和进步以及社会生活水平的提高，学生家长和教师对于学生的学习寄予厚望，希望学生能够有一个好的学习成绩。在这样的压力下，学生往往会出现逆反心理，会对数学的学习产生厌烦心理，学习成绩差是在所难免的。在小学这个成长发育的关键阶段，教师并不会严格要求学生，成绩的好坏往往取决于学生自制力的强弱。因此，教师从心理上重视后进生的学习，后进生也是可以转变成优等生的。所以，在课堂教学中，教师要严格要求后进生，从严管理。只有这样，才能为后进生的转变打好基础。有了一定的学习基础，才能为转变提供可能。
2.教师要提高学生学习小学数学的兴趣
要学好任何东西，兴趣是关键。俗话说：兴趣是最好的老师。要想提高小学生数学的学习能力，提高他们的学习兴趣是关键。教师在课堂教学的时候，不能一味地讲授书本上的知识，那样的课堂是无聊乏味的，后进生自然没有学习的兴趣。所以，教师在课堂教学的过程中，把一些趣味活动添加到学习当中去，让学生在活动中学习知识，这样的课堂是高效的。在课堂教学中，教师要积极地创新小学数学的教学方法，由于方法是因人而异的，教师要积极地寻找适合自己班级的方法。另外，教师可以把全班学生分为若干个小组，把优等生和后进生交叉，这样可以使后进生学习优等生的学习方法，从而提高后进生学习数学的能力。在小组内，学生共同参与、探讨解决一些问题，可以锻炼学生的思维能力，提高学生的创新能力，培养学生在小学数学问题上举一反三的能力。在小组外，有着若干个其他小组的存在，可以提高后进生的竞争意识，在无形中提高了后进生的积极性和学习兴趣。提高了后进生学习数学的学习兴趣，自然提高了后进生的学习数学的能力。
3.教师要经常与学生进行交流
教师要处理好与后进生的关系，形成一种亦师亦友的关系。后进生的学习不好，但在产生学习兴趣后，数学成绩仍然得不到提高，则很有可能是心理问题或学习方法的问题。教师经常与后进生进行交流，发现学生的问题所在，能够很好地帮助后进生解决问题。教师了解到学生在学习数学上存在着那些的误区以及在学习方法上的不足，并对后进生亲自指导以改正学习方法。问题解决后，后进生自然有了学习的动力或者能够专心地学习，学习能力自然能够提高。使后进生在小学数学学习成为一个优等生，对于学生的未来也有着很大的影响。
本文介绍了当今小学数学学习中后进生的情况，指出了一些不足，并提出了一些提高后进生小学数学学习能力的方法。提高后进生学习数学的能力，对后进生的未来有着较为深远的意义。
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