高等院校教学管理改革创新探究
【中图分类号】 G71 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244（2014）08-175-1
在新形势下，经济发展和社会需求的变化对各高等院校的教学管理工作提出了越来越高的要求。在这样的时代背景下，高等院校在进行教学管理的过程中不得不紧跟时代发展步伐，不断更新教学管理理念，改革和创新管理方法和模式，促进教学理念及教学方式得到不断的完善，进而实现教学管理效率和质量的提高。教学管理工作的科学、高效进行才可有效保证教学水平的提高，促进教学目标的实现。
一、高等院校教学管理中存在问题分析
现阶段，多数高等院校在教学管理中均还存在诸多问题，这些问题具体体现在以下几个方面：首先，管理理念过于陈旧，与目前时代发展不相符合。目前，多数高等院校教学管理理念还停留在“家长制”的观念中。长式教育管理严重制约学生个性的健康发展。其次，教育管理人员的整体管理能力和素质较低。目前，多数高等的教育管理人员均不是教育专业毕业，为接受过专业的教育管理知识学习和培训。因此，其管理能力及业素养均普遍处于较低水平。再次，教育管理体制不完善。目前，多数高等院校的教学管理体制均是借鉴或直接照搬其他学校原有的体制，教学管理体制缺乏针对性和独特性，无法有效促进本校教学管理地有效进行，进而影响到教学管理的质量和效果。
二、高等院校教学管理改革创新的具体措施分析
（一）注重对学生健全人格进行培养。人格指的是人的尊严、道德品质、价值观念等的综合体现。其主要体现在个人的情感、气质、意志、信念、性格方面上。人格是一个人精神面貌及整体素质的体现。在高等院校教育阶段，学生正处于人生观、价值形成的关键阶段，其对校外社会及世界的认知正处于一个朦胧的状态。在这样阶段和状态下，学生道德品质、价值观念等均极易受到外界影响而发生变化。学校是学生接触最多的场所，因此在学校接受教学管理的过程同时也是学生认识自然界，认识客观世界，了解各种客观规律的过程。让学生在学校接受教育期间充分认知客观世界，并掌握跟其自身的认知水平和性格特点具有相符性的客观世界的相关规律和现象。对学生进行健全人格培养，不仅需要让学生学习并掌握相关客观事物的发展规律，更重要的是让他们在学习过程中正确认识客观事物存在和发展的规律性，使他们逐步认识需要从哪反面进行努力，才可有效地促进自身能力及素质得到良好的进步。不断加强教学管理改革创新的主要目的之一就是促进学生得到全面发展，培养学生形成健全的人格，为社会培养出高能量和高素质的建设人才。
（二）高度重视学生的自主能动性。在新的时代背景中，教师教授，学生停课的传统教学模式已无法使用高等院校教学管理工作的进行。高等院校在进行教学管理的过程中，应高度重视对学生进行动手能力和创新能力的训练和培养，不断增强学生的创新意识和实际操作能力。在进行教学管理时，应以学生的认知水平及性格特点等作为出发点，并结合教学内容，对学生进行具有针对性和实际意义的理论知识和技能操作教育，并将理论知识学习和实践操作能力培养相互结合进行教学。在教学过程中，需尊重学生的个性发展，高度重视学生教学过程中的主体地位，引导和鼓励学生在学习过程中充分发挥其主观能动性。在教学活动过程中，让学生真正认识到自己是教学活动进行的主体，教师是教学活动进行的组织者和引导者。培养和提高学生的创新思维及发现问题、解决问题的实际操作能力，促进其综合能力得到有效提高。
（三）加强对课堂教学方法及模式进行改革创新。课堂教学是高等院校教学管理进行改革和创新的主要平台。理论与实践教学均需要课堂这个平台来进行知识地讲授与学习。因此，在课堂中应用何种方法及模式进行教学是影响教学效果及质量的主要因素。教师在教学过程中应以学生的个性特点及学习、就业需求为根本出发点，在结合具体教学内容进行教学方法及模式的设置。目前，工学结合、“2+l”、校企合作等教学模式在部分高等院校中得到应用，且取得较为理想的教学效果。在课堂教学活动中，可应用讨论法、分组合作法、探究法、案例法等方法进行教学。在新的时代背景下，高等院校需不断进行课堂教学方法及模式的改革和创新才能有效促进整体教学质量的提高。
（四）改变学习效果评价标准。在传统教育观念中，对学生学习效果进行评价的主要评价标准为考试分数，而完全忽视了学生的实际操作能力及学习过程。这种学习评价严重制约学生知识实际应用及操作能力的提高。而在现代教育观念中，对学生学习效果进行评价的标准在再只停留在考试成绩上，而是更重视学习过程中学生综合能力的培养和提高。同时将学生之间的相互评价、教师对学生的评价、学生对自身进行的评价等密切结合起来再对学生进行综合性地评价。这种评价不仅可以鼓励学生充分发挥自身优势，就自身特点进行有效学习，同时可对学生的综合能力水平状况进行全面的评价，促进学生全面发展。
三、结束语
随着社会的发展，人们对教学管理提出的要求也会不断发生变化，健全人格及创新意识的培养将成为高等院校进行教学管理的主要目标之一。因此，在教学发展过程中，各高等院校需高度重视教学管理理念及模式的更新和完善，使本校的教学管理水平及质量满足社会发展和人才发展需求。不断改革和创新教学管理模式，为国家培养出德才兼备、综合素质能力高的实用性人才。
