柏拉图教育理念对高校思想政治教育的启示
[中图分类号]：G641 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2013）-4--02
柏拉图是西方第一个建立起教育学体系的教育理论家，他的教育理念主要集中在《国家篇》、《政治家篇》和《法律篇》中，其涵盖了各个教育阶段的思想体系，被认为是一座取之不竭的思想资源巨矿，为后世的教育提供了丰富的思想源泉。从现代视野客观分析柏拉图的教育理念，对于高校思想政治教育工作，无疑将具有非常重要的启示作用。
一、注重以人为本的思想政治教育理念。
在柏拉图看来，能够培养治理城邦的哲学王的教育就是最好的教育。柏拉图把教育提高到比立法和军备更加重要的地位。他认为，良好的教育能够潜移默化的使人的精神纳入正轨，使其心灵得以端正。否则，就算具备完善的法令，也很难贯彻下去；就算有数不完的财富，也很难加以保护；就算有强大的武装力量，也很难做到长治久安。
在政治、经济、文化等方面都飞速发展的今天，我们要充分认识到思想政治教育对大学生健康成长、对高校教育平稳推进、对社会全面发展的重要性。以人为本的教育理念，是思想政治教育发展的一种必然要求。高校思想政治教育工作的开展，必须以大学生为中心进行，要体现大学生在教育中的主体性与能动性，采取有效的手段和方法充分调动大学生的积极性，发挥潜能，使其在主动的参与中享受自身价值得以实现的快乐，使高校成为促进大学生实现生命价值的重要园地。
二、注重大学生美德的培养。
世界著名教育理论家柏拉图先生曾经有过这样的观点和理论。在他的观点里，所谓的理想国应该由三部分构成。这三部分分别是：1、护国者；2、卫国者；3、生产者。这三个部分相互依存，不可分割，缺一不可。这三个重要的部分同理协作，同时还要各司其职。这样才能构成一个理想中的国家和人民。要符合这样的情况的话，只有一个办法，那就是要建立起高尚的道德观念和思想。具备了这样道德观念和思想的人民的国家才可能是正义的国家和完美的国家。我们必须要为这个目标和理想而努力。这三种角色的人群所拥有的是各自的职责。举个例子来说吧，护国者的重要职责是负责城邦的安全和治理工作，他们要具备高超的智慧道德。而卫国者的职责是保护人民安全对外御敌等等重要的军事目标，那么他们最需要的就是勇敢的道德水平。还有就是生产者，生产者的主要工作是进行生产，那么不容置于节制的道德水准就非常重要了。所以说，为了建立理想中的邦国，这个邦国中的人民必须要具备这些基本的道德水准。这些道德实施的最基本的方法就是对其进行必要的教育。
柏拉图关于美德教育的理念，给我们的启示是应在高校思想政治教育中重视大学生的美德培养。促进整个社会的不断发展，需要培养和造就一代又一代“德智体美”全面发展的大学生，如要做到这一点，首先应该通过教育和引导的方式，使大学生主动学习和感悟历史，同时各个方面一起参与，做好大学生思想政治教育工作，为大学生的健康成长创造良好的外部环境。
三、注重大学生美育的培养。
柏拉图教育理念对于音乐价值的诠释，告诉我们高校思想政治教育工作应注重大学生美育的培养。柏拉图认为，音乐的真正价值在于追求心灵的完美，他把道德与审美看做同一种价值，同时认为，音乐可以改善道德面貌。
当今国际社会，竞争越来越激烈，人的精神压力也逐渐增大，这些很容易使大学生的内心失去平衡，产生这样那样的心理障碍。这种状况要想从根本上得以缓解，除道德教育之外，还要更多的依靠美育。通过美育来影响大学生的情感、兴趣、胸怀，在大学生的精神层面起到净化和升华的作用，保持大学生精神的和谐与健康，塑造其健全的人格，维护其人际关系的和谐，进而推动高校思想政治教育工作的稳步发展。对于大学生而言，塑造理想的人格，对激发想象力、发现新规律、创建新理论都将发挥重要的作用。
从美学的角度看，思想政治教育是人类特殊的审美活动，教育本质上是一个对真、善、美的价值选择过程。我们要遵守教育的规律，在高校思想政治教育中，大力推进素质教育，让大学生学会审美，引导大学生去追求人生的意义和价值，使他们在德、智、体、美等方面都能得到全面发展。
四、注重大学生身心和谐发展的思想政治教育理念。
在柏拉图看来，体育和音乐教育是两项最基本的教育，他认为，教育就是用体操来训练身体，用音乐来陶冶心灵，要用音乐和体育相结合的方式来培养和谐发展的人，与此相应，好的教育就应该是能够培养和谐发展的人的教育。
柏拉图所谓的音乐教育，也称为音乐文艺教育，除了通常所说的音乐外，还包括诗歌、文学等。在对人发展的重要性方面，音乐文艺教育能使人心灵愉悦，使人心灵向善并突显理性，一个人如果受过良好的音乐教育，就可以很透彻地看出一切事物丑恶的一面，自然而然的予以抛弃在高校思想政治教育中，必须融入音乐和体育的因素，并使两者结合，才能够使人的心灵和谐发展，品格高尚完善；才能够美化心灵和增进健康，最终达到理智和激情这两部分张弛得宜、配合适当，达到和谐。
五、注重对大学生的启发式思想政治教育。
在希腊的语言中，教育意为“引出”，在苏格拉底那里，“精神接生术”就是一种辩论的方法。所谓“精神接生术”，就是在讨论问题时，通过辩论双方一问一答，揭示矛盾，逐渐深入的认识真理。每个人灵魂中都蕴藏着真理，只是由于受了现实生活的影响才蒙蔽了，现在要通过对话帮助真理“出生”。但是，在苏格拉底那里，有一个问题没有讲清，那就是为什么每个人的意识中都包含众理。在这一点上，柏拉图提出了他自己的见解，认为人的灵魂本来就已认识众理，包括最高的理――善。鉴于此，在高校思想政治教育工作中，我们可通过启发的方式，使大学生在学习过程中回忆以往正确的、反复验证的知识，目前出现的具体感性事物，都仅是一些刺激物而已。 在柏拉图看来，教育可以说就是心灵的转向，运用他这种教育理念，就是把大学生已然具有的、潜在的知识诱发出来，或者也可以说是引导出来。通过这种方式，使大学生在受到教育的同时，逐渐学会思考，逐渐将知识与方法内化，进而使自己具备辨别是非的能力，以便更好的应对现实生活、学习、工作中出现的种种问题。
六、注重理论联系实践的思想政治教育理念。
在柏拉图的教育理念中，特别强调理论与实践并重的原则。他要求人们，不分男女老幼都出席法庭审判活动，都到剧场看戏，都到军营过军事生活；在生活中向优秀的哲学王和勇敢的护卫者学习，在磨难中培养节制的美德，努力维护国家的安全与稳定。柏拉图认为，一个人如果要做军人，少年时就应去实习战争，在战争中完善技能，而不仅仅是学习书本上的理论知识。学习不能仅限于狭小的天地，需要扩展到更为广阔的空间。
为了进行知行结合的教育实践和研究，柏拉图创办了阿卡德米学园，他的教育方法和实践活动，推动了古希腊自然科学的发展，而且在教育内容和教学方法上对后世也产生了深远的影响。现在看来，柏拉图的阿卡德米学园，有点类似政治培训班，主要是因当时社会阶级矛盾尖锐，柏拉图想要在这里培养治理城邦的优秀人才。
当前，在高校思想政治教育中，要切实贯彻知行统一，把理论与实践相结合，把理论知识应用于实践，用实践来检验知识。在一定意义上讲，就是要使思想政治教育内容与大学生的生活、学习相联系，积极培养全面发展的新型人才。
七、注重大学生守法精神的培养。
柏拉图关于守法精神的理念，要求我们应注重大学生守法精神的培养。在一个民族诸多德性精神中，守法精神是肯定性的美德，是现代社会规则和法律法规体系运行的重要前提，也是法律信仰生成的道德基础。只有公民具备了守法精神，法律才能真正的发挥其维护社会秩序的作用。一个国家不仅要有完备的法律，还需要具有守法精神的人去执行与贯彻，这样才有可能把遵守法律内化为社会生活中的自觉习惯，进而形成良好的社会秩序。大学生，作为国家现代化建设的一支不可或缺的重要力量，使其具备守法精神尤为重要。在高校思想政治教育中，培养大学生的守法精神，首先就是要使大学生掌握法律知识，这可以通过相关理论学习与相互交流完成；接着，是要让大学生具备使用法律知识的能力，使其不仅懂法，还会用法；最后，要使大学生把法律知识自觉转化为强烈的道德自律精神和道德责任意识。
柏拉图还认为，教师的地位和作用在教育中是至关重要的，他们的一言一行都很可能会对青年一代产生影响，甚至可以说，他们决定着教育的质量。只有合格的教师才更有可能培养出合格的人才，所以，高校在选拔思想政治教育工作者时，一定要慎之又慎，努力把教育交给那些在经验和能力方面均有资格做人类心灵工程师的人手中。思想政治教育工作者也应根据大学生身心发展阶段的不同进行相应的教育，尽可能创造轻松愉悦的氛围，以受教育者乐于接受的方式进行传授与引导。
柏拉图的教育理念丰富、深刻，自诞生至今，曾产生过范围广大、历时久远的影响，各个时代的教育家都或多或少从柏拉图的教育理念中吸取过自己所需的东西。在我国大力推进科教兴国与人才强国战略的今天，高校教育面临着更为艰巨的任务，我们应当在充分认识教育现状的基础上，深入探析与借鉴柏拉图的教育理念，把我国高校思想政治教育事业不断推向前进。
