新疆高校意识形态建设面临的问题及对策
高校承担着培养人才、科学研究、传播文化和服务社会的重要职能。新疆高校对推动自治区政治、经济、文化等各领域发展进步发挥着重要作用。加强新疆高校意识形态建设，对于新疆全面建成小康社会，实现社会稳定和长治久安具有深远意义。
一、加强新疆高校意识形态建设的重大意义
加强新疆高校意识形态建设，直接关系到社会主义办学方向和人才培养质量，事关国家统一、新疆社会稳定和长治久安。
（一）加强新疆高校意识形态建设是保证社会主义办学方向的需要
高校是培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的高地，是宣传社会主义文化的重要阵地。“培养什么人、怎样培养人”始终是高校育人的主题。境内外敌对势力把高校作为渗透的重点，与我争夺思想阵地、育人阵地，争夺未来接班人。这是一场没有硝烟的战争。加强新疆高校意识形态建设，强化马克思主义的指导地位，才能保证社会主义办学不偏离方向，培养出一批又一批具有坚定走中国共产党领导下的社会主义道路理想信念的高素质人才，确保社会主义事业后继有人。
（二）加强新疆高校意识形态建设是实现新疆社稳定和长治久安的需要
新疆地处亚欧大陆腹地，是我国西部对外开放的桥头堡，是我国西北战略屏障。新疆工作在党和国家工作中占有重要地位。上世纪八十年代，新疆多起分裂活动都是由高校为发端，进而波及到社会，影响了新疆的社会稳定和国家统一。近年来新疆暴力恐怖活动频发，呈现出由新疆向内地蔓延的趋势，新疆始终面临着被分裂、被渗透的危险。广大学生是稳疆兴疆的生力军。新疆高校加强意识形态建设，增强广大学生对国家的认同、对中华民族的认同、对社会主义道路的认同、对中华文化的认同，引导师生坚决与民族分裂活动做斗争，自觉维护民族团结，维护国家统一，对于实现新疆社会稳定和长治久安具有重要作用。
（三）加强新疆高校意识形态建设是新疆各族大学生树立正确人生观、世界观、价值观的需要
大学生是国家十分宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。大学阶段是一个大学生人生观、世界观、价值观形成的重要阶段，这将影响其一生的发展。但由于大学生思维活跃、涉猎广泛、可塑性强，同时又阅历简单，缺乏社会实践，辨别是非能力不强，缺乏对客观世界的深刻认识，极易受到不良思想的影响。新疆高校加强意识形态建设，始终用中国特色社会主义核心价值体系武装广大学生的精神世界，促进广大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展，把个人发展与国家的发展结合起来，在实现中国梦的征程中建功立业。这不仅对学生个人未来发展具有重要意义，同时对于确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴具有重大而深远的现实意义。
二、新疆高校意识形态建设面临的挑战
新疆高校意识形态建设面临着多重挑战，既有全国高校共同面临的问题，如西方思潮对学校的渗透，还有新疆高校面对的特有挑战，如境内外“三股势力”（指民族分裂势力、宗教极端势力、暴力恐怖势力）的渗透破坏，以及宗教对学校的影响。
（一）各种社会思潮对新疆高校的影响
随着改革开放的不断扩大、社会主义市场经济的深入发展，我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强。各种社会思潮也沉渣泛起，特别是一些非马克思主义思潮对高校师生产生一定的负面影响，一些师生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、社会责任感缺乏等问题。另外，以美国为首的西方反华势力不余遗力地推行“和平演变”战略，通过各种途径对我国实施“分化”、“西化”图谋。他们把高校作为渗透的重点，通过开展学术交流，举办学术报告、资助科研项目等方式向高校教师渗透，通过电影、电视等娱乐节目向学生渗透，宣传西方价值观、生活方式等。东欧剧变、苏联解体后，以美国为首的反华势力把民族、宗教问题作为颠覆中国的突破口，新疆及新疆高校成为西方国家渗透的重点。
（二）境内外三股势力对新疆高校的渗透破坏
自二十世纪初，泛伊斯兰主义、泛突厥主义传入新疆后，新疆的民族分裂活动就从来没有停止过。新中国成立以来特别是改革开放以来，境内外“三股势力”为达到把新疆从祖国大家庭分裂出去，建立所谓的“东突厥斯坦伊斯兰共和国”的政治图谋，加大了分裂破坏活动力度。他们歪曲、杜撰新疆历史，否认新疆自古以来就是中国不可分割的一部分，杜撰所谓“东突厥斯坦自古以来就是一个独立国家”的历史；恶毒攻击党和国家各项政策，挑拨人民与党、人民与政府，以及各族人民之间的关系，煽动不明真相的人对党和政府的机关进行围攻，甚至制造骚乱，大搞打砸抢。二十世纪八十年代以来，境内外“三股势力”加大了向宣传、文化、教育、宗教等意识形态领域进行渗透，他们把高校和在校大学生作为渗透的重点。通过制作反动宣传刊物、音像制品，互联网络等各种方式、途径向师生宣传分裂思想和极端宗教思想，培养、发展骨干。近年来，不时有在校学生受这些思想流毒的影响，涉案从事分裂国家活动，走上不归之路。
（三）宗教对新疆高校的渗透持续不断
新疆自古以来就是多种宗教并存的地区，现有伊斯兰教、佛教、道教、基督教、天主教和东正教。维吾尔、哈萨克、回、柯尔克孜、乌孜别克族、塔吉克、塔塔尔、撒拉、保安、东乡等10个民族几乎全民信仰伊斯兰教。蒙古、锡伯、达斡尔等民族信仰佛教。宗教已渗透到这些民族的价值观念、行为规范、风俗习惯之中，成为这些民族文化的重要组成部分。在新疆一些地区、一些家庭宗教氛围浓厚，宗教对学生影响很大，一些学生宗教观念、宗教意识根深蒂固。另外，不时有校外人员利用培训机构课堂或窜入校园向学生非法传教。近年来，基督教、天主教加大了对新疆高校的渗透，特别是在少数民族学生中发展教徒，这是宗教向新疆高校渗透的一个新动向。尽管学校严禁师生禁止从事任何宗教活动，但仍然有部分学生私下从事做礼拜、封斋等宗教活动，或穿戴宗教服饰。 三、加强新疆高校意识形态建设的对策
自中央新疆工作座谈会、全国对口援疆工作会议召开以来，新疆进入大建设、大开发、大发展的新阶段，境内外敌对势力为达到分化、西化中国的目的，加紧对新疆的渗透破坏。因此，加强新疆高校意识形态的建设工作尤为重要。
（一）加强社会主义核心价值体系引领作用
“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。”不同社会制度、不同价值观念及不同思想文化战线之间，意识形态问题始终是斗争的核心。因此，新疆高校“要坚持社会主义办学方向，牢牢把握党对学校意识形态工作的主导权，加强和改进学校思想政治工作，加强校园文化建设。”要牢牢掌握意识形态工作的主动权，就必须始终坚持马克思主义的指导地位，不断用马克思主义中国化最新成果武装全校师生员工，增强广大师生中国特色社会主义理论自信、道路自信、制度自信，有效遏制和抵御西方反华势力的“西化、“分化”活动。
（二）做好新疆高校党建工作
高校党建工作关系到办学方向，关乎新疆的长治久安。新疆高校首先要加强学校领导班子建设，坚持政治家办教育，坚持正确的政治方向，把党的路线、方针、政策落实到办学的全过程。把基层组织建设作为重点，建立健全学生、教工党支部，精心选配支部委员，特别要选派党性高、敢于旗帜鲜明地反对民族分裂和非法宗教活动、群众工作经验丰富的干部或学生担任党支部书记或委员；创新积极分子考察发展工作，不断完善党员培训机制，丰富培训形式，加大培训力度。发挥党员的先锋模范作用，使基层党组织成为维护国家统一、抵御渗透破坏的坚强堡垒。
（三）抓好思想政治工作队伍建设
思想政治工作的成效如何，取决于思想政治工作者素质的高低。教育部袁贵仁部长提出“努力建设一支‘让党放心，让学生满意’的高素质教师队伍”，为高校思想政治教育工作队伍建设指明了方向。新疆高校要加强思想政治教育工作队伍建设：一要加强高校党政干部队伍建设，让高校党政队伍的组成、建设、管理和使用更科学，不断强化党政干部队伍在思想政治教育中的作用；二要完善激励机制，从师德师风、教学能力、科研水平等方面，加强思想政治理论课教师和哲学社会科学课教师队伍建设；三要建设一支数量充足、结构合理、作风过硬、业务精湛的辅导员、班主任队伍。
（四）建设网络思想政治教育新阵地
“要高度重视和切实加强互联网新闻宣传工作，努力掌握网上舆论引导的主动权，使互联网站成为传播先进文化的重要阵地”。新疆高校要顺应时代信息化发展要求，强化阵地意识，抢占高校网络宣传的新阵地。探索网络教育的规律，着力建设集思想性、知识性和服务性为一体的主题教育网站，引导学生正确上网、文明上网，唱响网上主旋律。加强校园网络严格监管，切断网上有害信息的传播渠道，有效遏制境内外敌对势力对新疆高校各族学生的侵蚀和拉拢。
（五）强化思想政治理论课主渠道建设
思想政治理论课是传播国家主流意识形态的主渠道。这个过程是广大学生将思想政治理论课教学的政治观点、思想体系、道德规范等内化于心、外化于行动的过程。新疆高校要根据新形势下大学生的思想特点、个性需求，结合新疆特殊的区情，除开好全国政治理论课外，加强新疆地方政治理论课建设，突出爱国主义、民族宗教政策等内容，丰富思想政治理论课的教学内容，不断改进教学方式和手段，增强思想政治理论课的吸引力和感染力。
新疆高校面临着特殊区情、社情，加强高校意识形态建设始终是一项长期而艰巨的任务，必须常抓不懈，不能有丝毫懈怠。
