探讨深化研究生教育改革背景下的研究生新生入学教育
一、深化研究生教育改革的背景
研究生教育是培养高层次人才的主要途径，是国家创新体系的重要组织部分。我国的研究生教育经过几十年的发展，取得了重大的成就，共培养了博士49万人、硕士426万人，自主培养的研究生已成为各行各业的领军人物和骨干力量，为建设人力资源强国作出了重要贡献。我国已远远超过英国、日本、澳大利亚等国，进入研究生教育大国行列，基本上实现了立足国内培养高层次人才的战略目标。据教育部2013年5月的统计数据，全国硕士、博士研究生在校人数已达到1645845人，研究生教育进入“大众化”的阶段。但从实际情况来看，研究生教育还不能完全适应经济社会发展的多样化需求，培养质量与国际先进水平还有较大差距。
二、深化研究生教育改革对研究生培养单位和研究生个人提出了新的要求
1.研究生培养单位新的要求
（1）在指导思想方面。各研究生培养单位必须站在新的历史起点上，充分认识深化研究生教育改革历史意义和使命，要努力营造氛围，形成共识，把立德树人作为研究生教育的根本任务，坚持走内涵式发展道路，以服务需求，提高质量为主线，更加突出服务经济社会发展，更加突出创新精神和实践能力培养，更加突出科学结合和产学结合，着力培养具有科技创新能力和国际竞争力的高层次人才，为建设人才强国和人力资源强国培养更为高层次人才。
（2）具体措施方面。研究生培养单位在在优化类型结构、改革招生选拔制度、创新人才培养模式、健全导师责权机制、改革评价监督机制、深化开放合作、强化条件保障。细化来说，就是要求研究生培养单位要优化人才培养类型结构，深化招生计划管理改革，建立健全科学公正的招生选拔机制，完善招生选拔办法。
三、开展好研究生新生入学教育对提高研究生教育质量的意义
1.开展好研究生新生入学教育是深化研究生教育改革的保障之一
深化研究生教育改革对研究生培养单位和研究生个人都提出了更高的要求，研究生新生的入学教育，是研究生进入研究生阶段学习生活的第一堂课。“九层之台，起于垒土”，开展好研究生新生入学教育可以帮助其对专业和学习有基本的了解，激发其培养对专业的热情和精神，进一步确立学习目标和学习方法，进而制定出科学合理的计划，规划出科研生涯和职业生涯，对提高研究生教育质量起到了重要的作用。
2.开展好研究生新生入学教育是研究生教育改革的重要载体之一
深化研究生教育改革的背景下，研究生培养单位必须要以各种载体为抓手，研究生与本科生相比，生源结构、学历层次、年龄、心理状态、压力、读研动机等都存在着很大的不同。因此，培养单位应抓住新生入学教育这一契机，让研究生对学科定位、专业领域、发展方向、保障体系、评估体系有一个全面的认识和了解，尽快适应研究生阶段的专业学习、进而制定出科研规划和培养方案，对研究生培养单位提高研究生培养质量是重要的载体。
3.开展好研究生新生入学教育是开展思想政治教育的重要内容之一
“育人为本，德育为先，立德树人”是教育的根本任务，研究生思想政治教育是研究生培养中的重要内容，“拓展思想政治教育的有效途径”是深化研究生教育改革的重要内容之一。研究生新生入学教育是研究生思想政治教育的第一堂课，是开展研究生思想政治教育的重要起点和和突破口。要让研究生牢固树立全面发展、德才兼备的发展理念，明确研究生所处的时代背景和所肩负的历史使命和责任，培养良好的品质和精神，培养团队协作精神，成为可靠的社会主义建设者和接班人。
四、探讨深化研究生教育改革背景下的研究生新生入学教育
笔者认为，在深化研究生教育改革的背景下，开展好研究生新生入学教育，需从以下几个方面着手。
1.明确指导思想，凝聚达成共识
研究生管理部门、研究生培养单位和研究生教育工作者都要清醒地认识到研究生新生入学教育工作的重要性，深化研究生教育改革背景下，对培养单位和研究生个人都提出了新的要求。研究生新生入学教育作为研究生在研究生生活的第一堂课，研究生对学校的环境的归属感和认同感，对其所学专业的热情和科研精神，对培养目标的理解和贯彻，对其成长成才的规划都是起始于入学教育学段的学习和启发。从某种程度上来说，研究生新生入学教育是提高研究生教育质量的重要保障。
2.注重顶层设计，丰富载体内容
深化研究生教育改革的背景下，开展好研究生新生入学教育，要注重顶层设计，要充分体现“育人为本，德育为先，立德树人”的理念，将研究生新生入学教育纳入学校“全员育人，全过程育，全方位育人”的重要环节中，精心设计，细致安排，通过校情校史、学科专业、课程体系、科学道德、学风建设、学校管理、党团建设、团队建设、心理健康、奖助体系、安全教育、职业生涯规划、社会实践和综合素质的提升等内容，丰富研究生教育的形式和内容。
3.贯彻以人为本，注重教育实效
开展研究生新生入学教育的过程中，要贯彻以学生为本的理念，以服务学生的成长成才为目标，帮助其树立崇高的理想，在中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值体系、科学道德和学风建设方面进行教育和辅导，帮助学生了解其所处的世情、国情，明确其所肩负的责任和使命。
4.构建长效机制，实现全程育人
开展研究生新生入学教育，对研究生的整个培养过程起到良好的促进作用，是实现全过程育人的起点。学校的研究生管理部门、基层培养单位都应加强入学教育的队伍建设，研究生入学教育不应该只停在开学后的前两天，而是应将其拓展到研究生新生入学后的一段较长的时间甚至是一个学期。科学地设计内容，严格组织实施，并对实施的情况进行跟进和评估，总结经验，构建长效机制，实现全过程育人。
