浅析高校思想政治教育理论课实效性探讨
当代大学生思想行为，由于受改革开放的发展因素影响，在他们身上闪现着高科技时代的特征，使大学生个体表现出新的特质和禀赋。因此，需要求高校的思想政治的教师，必须准确掌握大学生的内心要求，结合当代大学生的表现，这样，就能够针对大学生的问题来实施思想政治工作，使大学生在高科技时代，更好地承担在多元、开放、变化的学习环境中，准确的选择自己正确世界观和价值观，使他们在大学生的学习范围中，成为社会主义的中坚力量。为了使大学生实现这个目标，我国高校的思想政治教育理论课，应围绕着如何提高思想政治教育理论课的实效教学，进行了许多方面的有益探索，近些年来，虽然也取得了一些成就，但在工作中也遇到一些亟待探究的问题，在改革开放的新形势下，如何提高大学生的思想政治教育理论课的实效性，在高校的教育革命中，已经成为高校必须予以重视、认真思考的问题。
1 大学生的现状
1.1 理性爱国与社会责任
从当代大学生的主流上观察，在大学生的自身素质上，他们具有鲜明的爱国意识和民族情感，在大学生们的身上，充满着健康的上进、朝气蓬勃的思想，同时也对生活和未来充满了无限的信心。但由于市场的现实竞争，也会给他们带来压力，使大学生在思想提高中更加务实，因此，大学生要以个人利益和个性的发展，来成为追求和崇尚的目标，这就必然会使当代大学生产生具有功利化的倾向。例如，在高科技时代，在一些大学生中，他们把个人加入中国共产党组织的目标，看作是实现人生奋斗目标的需求，也把这些看做就是为了提高就业竞争力的途径， 因此，这些大学生把学习的目的定位在个人奋斗的基础之中。
1.2 大学生的思维独立与自我意识
改革开放30多年来，知识量极大丰富，首先使当代大学生心智发展超前，使他们对事物具有自己独立的见解，由于大学生正处于成长阶段，他们需要对某种事物的价值观给出认同，同时也愿意通过实践来接受理论的考验，大学生们特别不喜欢被动的接受传统的单向知识灌输。大学生们特别善于追求自己的合理利益，非常注意自身能力的培养和竞争意识发挥。但是，由于大学生过于关注自我意识，这就有可能由于关心自己，使大学生在自己团队的活动中，只是成为追求自我功绩的表白，难于接受其他人的意见，这就也容易使自己在自我控制和团队协作方面存在着不足。当然，他们也具有心理承受能力不强的特点，这些不足也可能是影响他们成长的关键，因此，尽管大学生面前的道路较为平坦，初看起来一定会认为，大学生的发展之路会是外表坚强，但实则可能也是内心脆弱，由于大学生的依赖性普遍较强。如果一旦遇到学业或感情方面的挫折，这些大学生就会感到不知应该如何应付，这就可能在他们的心理中，由于不知如何是好，就可能产生各种不健康思想，会影响他们的健康成长。
1.3 大学生电脑与驾驭网络能力强
大学生成长在信息时代之中，社会使他们了解互联网的丰富性，这虽然满足了大学生们对知识的需求。但如今，现代科学可以通过音像和网络语言，几乎可以在网络上得到多样化的展现，同时，电脑的存在也符合大学生们的追求个性。但是，由于互联网的信息良莠不齐，资产阶级和无产阶级两种不同的理念都在互联网上展现，甚至有些消极的思想也会出现，这些都对大学生在思想成长中，对如何辨别真伪、善恶的能力提出挑战，同时，在虚拟的网络世界中，使大学生们可能丧失现实感，产生迷失方向的困惑。
2 高校思想政治教育理论课的措施
2.1 树立以德为先的教学理念
现代大学生要在科学时代，尽快地掌握马克思主义和中国特色社会主义理论，使大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，否则大学生就难以把持自己。大学生自己要以激发自己的学习为动力，要以努力增长自己的知识才干为目标，这就要以努力树立以社会发展为前提。这是党和国家对大学生的教学目的，这也是在改革开放中，提倡富有成效的教学改革的方向。因此，高校首先就要确立以德为先的教学理念，只有这样才能在教育革命中突出思想政治理论课实效性的功力，使他们在各学科中占有重要地位，同时，积极改革教学模式，积极创新教学方式，不断提升教学质量的提高。
2.2 创新大学生的课堂教学方法
在大学生的教学过程中，要不断地探索积极的教学方法，要认真地和大学生积极的探讨，如何发挥大学生学习的主动性，在学习的过程中引发大学生的心灵共鸣，同时要注重大学生自身的思想加速提高。
加强大学生的专题讲座。这也是在大学生教学中重视的教学方法，教师要结合教材，归纳出相关的专题，要首先交给大学生，然后积极利用讲座的授课方式。尽量把每一专题都要用一定的理论体系组织起来，使它们形成较强的系统性，这样就会有利于大学生的理解和把握，积极尽快提高大学生的理论素养。
加强大学生的发散式教学。加强大学生的发散式教学，就是需要教师要以教材内容为核心，在教学中引入相关的知识，使大学生能够在学习中积极扩充与社会知识面的联系，尽快提高大学生对社会中认识问题和解决问题的能力，使他们成为合格的大学生。
加强大学生的案例研究法。要积极把当前社会上和学生的真实生活，切实把案例研究法引入到课堂教学之中，这样就可以增强学生对教材理论的信任度，就可以提高大学生的认识能力。
加强大学生的课堂讨论法。在高校的课堂教学中，教师要把善于利用课堂讨论，把教学中专题的主要知识点设计成关键的讨论题，在课堂上以小组进行讨论，然后再由每组大学生发表本组意见，通过大学生的讨论后，再由教师引导学生进行分析，使大学生得到正确的结论。这样既调动大学生的积极性，又可以提高大学生解决问题的能力。
2.3 在校园开辟大学生文化活动
在校园开辟大学生的文化活动中，要通过丰富大学生对所学知识的认识，来增加大学生的文化活动，包括开展各项专题讲座、演讲比赛、经典诵读比赛，此外还应增加征文比赛和其他的社团活动。利用活动来弘扬民族精神，通过在校园开辟大学生文化活动，首先，是开展了革命传统的系列专题讲座。其次，是可以通过以“品读国学经典，提升自身素质”； 这样就可以达到“弘扬传统文化，建设和谐校园”为宗旨，可以将大学生凝聚在一起，使大学生通过文化活动来提高自己的思想道德水平。
2.4 改进教学管理与服务的措施
改进高校思想政治教学管理与服务，第一，就是要给予教师权力，这些权利体现在教师课时的安排和专题分配等方面的措施，尤其要使教学管理部门尊重教师提出的意见。第二，就是要为课程组的教学方式，要采取措施，要积极购置大学生的学习工具，要在调查的基础上，进行合理的分配经费。第三，须要有计划地定期组织评比，通过教师间的评先树优，就可以尽快激发教师在心中的教学氛围。第四，是在教师群体尽快建立科学公正的考核评价体系。使高校对教师的考核评价方法、步骤、和奖惩得到广大教师的支持。
3结语
教师要有渊博的学识，这需要教师掌握高超的教学技能。也需要教师通过勤奋刻苦地拓宽知识面，力求把握和吸纳相关的高新知识，要用高科技的新观念来充实自己。这样，教师才会在教学中下运用自如，这对于教师来讲，是一个非常重要的责任感、事业心提高的过程。
