小学语文教学中渗透德育的途径和方法
小学语文教材中有很多表达真情实意的文章，蕴涵着中华民族的传统美德，是德育的重要素材。作为德育的重要场所，小学语文教学应该充分挖掘德育内容，如，爱国主义、艰苦奋斗、民族自豪感、助人为乐等等精神品质，促进学生的道德素质全面提高。笔者结合自身实际经验，分析了几点渗透德育的方法。
一、情境教学法
在小学语文教学中渗透德育，可以通过情境教学法来进行，以促进德育与智育的结合。在课文学习时，教师要注重课文的真实情感，通过对多媒体情境、问题情境、生活情境等真实情景模拟，营造良好的学习氛围，让学生有身临其境的感觉，进而在学习中得到体会，融化文中的德育内容。例如，在教学《观潮》时，教师可以利用多媒体为学生播放一段潮来之时的录像录音，让学生感知潮来之时的气势，默读课文中关于潮来的描写，最后写出自己的体会，这样一来，学生很快被壮观的自然风景所吸引，也形成了热爱自然的良好品质。
二、结合教学法
在小学语文教学中，运用结合教学法，可以将校内校外知识、课内课外知识、学科之间的知识有机结合起来，形成充满活力的语文课堂。那么，如何在小学语文结合教学法中融入德育内容呢？这就需要教师发挥主动性了。例如，在作文教学时，教师可以结合生活中的经历给学生上一次德育课，如，一次购物中发现售票员多给了一个阿姨一块钱，这位阿姨立即退回去了，通过这样简单的小故事，可以引导学生加以思考和讨论，这样一来，学生很容易受到了诚信的熏陶，形成了良好的品质。
三、综合渗透法
在小学语文教学中，教师可以在教学的每一个环节中对学生渗透德育，促进学生的道德品质得到提高。（1）教师在作文教学中，可以引导学生积极吐露自己的心扉、挥洒自己的才情，而在作文批改中，教师可以对学生开展有针对性的心理健康辅导，为学生解决心理问题，鼓励学生树立生活和学习的信心。（2）教师在课前三分钟可以融入德育，如，针对新闻中的一次交通事故，教师可以给学生上一次交通安全教育课，引导学生遵纪守法，做一个守法的公民。（3）教师可以运用榜样教学法，利用学生熟悉的校园榜样、明星榜样、名人榜样作用，对学生进行德育。
