加强校园文化建设推动高校学生思想政治工作
教育部、共青团中央《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》也指出：“高等学校校园文化是先进文化的重要组成部分。加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。”重视高校校园文化建设充分发挥其育人功能，是加强和改进大学生思想政治教育的一个重要途径，好的校园文化使大学生能够树立正确的世界观、人生观、价值观，成为中国特色社会主义事业合格的建设者和接班人。
1校园文化的内涵及功能
1.1校园文化内涵可以从广义和狭义两方面理解：广义上的校园文化是指学校在长期的办学过程中形成的、被全校师生员工所认同的价值标准和行为规范，主要包括物质层面上的如学校建筑、文化设备、校园绿化和美化等，精神层面的如学校办学理念、传统精神、制度文化。狭义上的校园文化是指校园艺术教育和学生课余文化活动，是对大学生进行文化艺术和审美教育，开展各种文化艺术活动，丰富大学生的校园生活，提高他们的文化艺术修养、道德情操和审美情趣。
1.2校园文化的功能：
1.2.1育人功能。校园文化最核心的功能就是育人功能，它直接体现着高校文化存在的意义和作用。校园文化也因它而有了存在的可能性和现实性。从互动性上来讲，校园文化由校园文化主体创造，同时他又反过来对校园文化主体产生影响。在这影响当中，校园文化通过整合教育资源，拓展了校园文化主体的视野，彰显了知识的无穷魅力，有助于校园文化主体人格品质的完善和高尚情操的培养。校园文化的育人功能是潜移默化地、自然而然地对高校文化主体产生影响。高校校园文化的育人功能能够寓教于乐，最大限度地激发高校文化的主体的积极的主动性和创造性。
1.2.2 引导功能。思想政治教育工作主导着校园文化建设的方向。学校的思想政治教育工作是贯彻党和国家教育方针的具体体现，是紧密围绕“为社会培养合格人才”这个根本任务展开的，所以校园文化建设在体现社会主义的基本属性和原则同时，就离不开思想政治教育工作的引导和把握。思想政治教育引导着校园文化，校园文化对高校主体起着引导作用。高校校园文化所营造的环境和氛围，对高校文化主体，尤其对学生有重要的影响，学生与校园文化相融合，将其观念和行为等校园文化所营造的环境和氛围协调起来。
1.2.3社会化功能。“大学生社会化实际上是指大学生以高等教育传递为主要手段，以社会影响为主要背景、学习社会文化、接受社会教化，通过大学文化这一特有形式影响，是大学生在社会角色期待的引导下，在逐步成为成熟独立的社会人和高级专门人才的过程中适应社会、认识社会、影响社会和改造社会相统一的过程。” 促成受教育者的社会化是教育的重要任务，而完成这一任务不仅有赖于学校的知识传授，还有赖于校园的文化环境的熏陶。
2 校园文化与思想政治教育的关系
2.1校园文化是思想政治教育工作的有效载体
校园文化是培养“四有”新人的阵地。优秀的校园文化应有自身的学校精神、传统、校风，能够创造一种和谐的育人环境和氛围。校园文化建设适应社会的发展需要，适应时代的发展要求，对人才的培养也应是着眼于学生自身的发展和社会的需求展开的。而学生的各项素质在家庭和社会中有一定的拓展，但学校是教育的主要阵地，所以学生的素质需要在学校中培养，在良好的校园文化氛围中去熏陶。思想政治教育工作影响校园文化建设的方向，校园文化建设是思想政治教育开展的有效实现途径，所以校园文化建设必须与思想政治教育工作结合。
2.2思想政治教育是校园文化建设的有力保证
思想政治教育为校园文化建设健康发展指明方向。当今是信息时代，网络的发展，人们接受信息的几率更大，但网络传输过程中会有一些消极的思想涌入人们的视野。如何确保校园文化的健康发展，积极引入新的思想、观念和方法，保证校园文化建设的正确方向，需要思想政治教育的支撑。
思想政治教育为校园文化建设提供理论基础和指导。“思想政治教育是指一定的阶级或政治集团，为着实现自身的政治目标，用反映本阶级或政治集团利益和愿望的意识形态，对人们的思想施加有目的、有计划、有组织的影响，以转变其思想，进而影响其行为，促使其思想行为向着符合一定社会要求的方向变化发展的社会活动。” 高校校园文化是校园文化在建设过程中以社会主义思想体系为指导并体现社会主义思想体系所确定的基本价值原则和取向。
3高度重视高校校园文化建设，积极推进大学生思想政治教育
3.1 坚持正确的思想导向，突出校园文化主旋律
校园文化作为学校教育极其重要的组成部分，应体现社会主义的发展方向。高校要立足于营造良好的校园小气候，大力宣传社会主义道德风尚，弘扬传统美德，表彰好人好事。根据大学生在不同时期思想认识上的困惑和特点，充分发挥舆论宣传的导向功能，培养大学生良好的思想情操与生活情趣，促进校园文化建设，使尊重知识、尊重人才、尊重劳动、热爱集体的观念深入人心，在大学校园内形成一种抵制歪风、弘扬正气.鄙视陋习、崇尚文明的良好氛围。
3.2 强化必要的引导和指导，发挥教师在校园文化建设中的关键作用
在校园文化建设中，教师必须全面履行教书育人的职责。当前.伴随着社会文化对校园文化的冲击，一些非主流文化的负面影响渗透到校园这块净土中。所以，必须克服教师中普遍存在的“教书”和“育人”相脱离的弊端，在充分体现学生在校园文化活动中主体作用的基础上，必须采取措施使高校教师既成为引导校园文化活动发展方向的航标，又成为指导校园文化活动提高层次的专家。
3.3 充分利用网络平台，建设校园网络文化
高校网络文化具有两面性，如何在实践中扬长避短、趋利避害，使网络文化建设步入积极健康的轨道，是新时期高校文化建设面对的新课题。我们要引导学生树立正确的网络观；引导大学生合理利用网络资源；为了提高校园文化的思想性、积极性、教育性、指导性，就必须建立一支强有力的网上工作队伍。
当前，抓好校园文化建设，将有利于全面实施素质教育，促进学生健康成长和全面发展，是新形势下学校进一步贯彻中央加强和改进大学生思想政治教育的重要措施。
