论新时期下高校辅导员工作的创新
在新时期下，创新高校辅导员工作的目标是：以党的路线、马克思主义，邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导原则和政策，强化及协调学生日常思想政治教育工作和管理工作，逐步建立和完善辅导员工作协调、全面、可持续发展的长效机制及学生思想政治教育。努力建设一支完善的高素质队伍，使其具有政治坚定、理论素养，结构合理、专兼结合等专业特点。注重辅导员创新工作的目标有：方式、理论、理念、内容、整体推进、相互协调。不断提高学生思想政治教育的说服力和时代感，逐步提高思想政治教育的实效性、针对性，为高校的发展和大学生成才作出更大的贡献。
1.素质创新
各高校一直比较重视辅导员的素质，新任辅导员专业化发展是满足大学生健康成长与全面发展的客观需要当前我国经济社会已处在一个快速发展时期，高等教育大众化使得学生数量急剧增加，学生情况也愈加复杂，大学生的学习方式、生活方式、思维方式、就业方式等均发生了变化，其思想独立性、选择性、变异性、差异性也显著增加。早在2000年，中央就对此提出了明确的要求“要坚持专兼结合原则和德才兼备原则，挑选出学历层次高、思想作风好、政治素质好，还要具备较强的管理能力和组织能力，同时找出具有耐心做学生基本工作的教师、学生党员和学生干部任学生思想政治工作人员”。[1]之后，在2004年中央再次提出“所有在任职的高校辅导员和大学生思想政治教育人员，必须坚持正确党的政治方向、增强社会责任感、加强思想道德修养，成为大学生健康成长的引路者和指导者。”[2]所以，辅导员必须要有具备：优秀的道德品质、过硬的政治思想素质、扎实的业务素质，同时还要具备以下几方面素质的提升：第一，跟进时代潮流、开明、开放的思想观念，秉持以人为本的思想观念，注重学生能力、素质、知识的培养，把学生培养成为人格健全、身心健康、富于创新、知识丰富的复合创新型人才;第二、辅导员要具有良好的身体素质和心理素质，具备较强的沟通能力、组织能力和协调能力;第三，辅导员要具有合理的知识技能，当然除了扎实的专业知识外，还要具有复合多元化的知技能，使人文知识与科技技能互相贯通，提升辅导员工作的说服力和吸引力。
2.理念创新
在辅导员工作过程中，辅导员观念的创新也被称之为理念创新。在多数情况下人们常说，这个人观念是比较新的，就表明这个人比较有想法，在这方面有一些思考和相对稳定的意识的形成。辅导员在学生思想政治教育过程中，教育的环境、教育的因素及个体自身因素等共同作用于这一过程，同时对学生的思想政治教育、道德品质都会产生不同程度的影响。
社会存在决定社会意识，但社会意识也是社会存在的能动反映。“理念创新只不过是原本的观念在头脑中改造过的物质，从而形成的全新理念”。[3]所以，辅导员工作创新某种意义上来讲也是理念创新，科学、先进和开放的理念能为辅导员工作创新的思维和实践带来积极向上的影响。
3.内容创新
随着社会的变化，现如今辅导员的工作不仅责任重大，而且工作内容也非常丰富。但辅导员的工作核心从未改变，耐心细致的学生思想政治教育工作始终是辅导员工作中的重中之重， 有较高的思想政治素质新任辅导员大多在院系一线工作，年龄与学生相差无几，容易与学生打成一片，便于沟通和交流，有利于促进工作。他们直接承担着教育学生、管理学生、服务学生的重任，其言行举止将潜移默化地影响着学生，甚至是其一生，对大学生树立正确的世界观、人生观和价值观有着不可估量的作用。。
学生思想政治教育的内容是一个包含政治教育、思想教育、道德教育、心理教育诸多为一体的内容要素系统。随着时代的发展，社会的进步，人的素质也在不断提高。社会和人发展需要的思想政治教育内容也在跟随着不断扩大和更新。只有这样，把思想政治教育内容结构层次优化到最高，更深层次的加强思想政治教育的时代感和针对性，才能思想政治教育中的育人作用发挥的更好。
高校辅导员的工作创新也就是内容创新，要不断加强学生思想政治教育的实效性，紧密联合国际、国内所面临的形势以及学生学习、日常生活和思想思维上实际情况。新时期当代大学生，身处于一个在信息发达、人际交往和面临社会选择比较错综复杂的环境里，善于思考、心智聪明、反应灵活的当代大学生在面对这个复杂的花花世界立刻显露出许多失落和迷惑：第一，学生凭借自身的理论水平和分析洞察力没有办法对所有的信息进行准确的整合和识别，这紧要关头就需要辅导员和指导老师们对他们进行引导和帮助，引导和帮助他们指点迷津，引导和帮助他们理顺思路，引导和帮助他们认清观点，引导和帮助他们充实自己的精神世界;第二，学生对如今现实社会存在的一些相对特殊的现象没有办法面对与理解，比较突出的问题有：如何处理与他人之间的关系、党政社会腐败问题、就业压力大工作人员的减少与人员的竞争、心理问题学生数量不断增加、所有学校的贫困学生人数不断增加、毕业就业选择困难问题等等。这些即现实又深层次的问题都是现在学生思维能量难以接受理解的，这时候就需要辅导员把学生思想政治教育工作进行更加深层次更加全面的进行有效的研究，把所有问题用新时代的新的创新思维方式和独特的眼光来解决问题。教育学生如何面对错综复杂问题的处理办法及思维方式。所以，新时期高校辅导员面所面对的学生思想政治教育工作创新之一的内容创新上，要严格遵守“三个代表”所的要求强调的内容来进行实施，紧紧围绕江泽民同志所提出的“四个如何认识”来要求自己，第一，要联系国际、国内形势广泛的变化，要用具有说服力的全新内容来回答学生所提出的各种问题和困难，改变学生的不正确意识;第二，要紧密联系我国改革开放所取得的巨大成就改变，用理性去分析改革开放中所出现的暂时性阶段问题，了解当今市场经济条件下的经济利益、经济成分、社会生活方式、社会组织形式以及人们的思想价值观和个人需要位于的现状，用全新的理论研究结果来解答学生所提出的问题;第三，辅导员要不断加强培养学生集体主义、社会主义和爱国主义的信念观、价值观、人生观、社会观和世界观，用新模式的教育方法和内容来提升和丰富学生的个人理论素质;第四，要密切联系学生所处的学习环境、生活环境、成长环境的实际情况，通过用现实内容举例，从而有效的教育学生要珍惜美好时光、勤于动脑思考、努力奋斗拼搏，自觉地培养成为具有超高思想政治素质和全方位发展进步的优秀复合型人才，积极向上面对现实社会残酷的市场竞争。
4.方法创新
在高校辅导员学生思想政治教育工作中，思想政治教育的创新方法也非常重要。觉得用毛泽东同志说过的一段话更加可以深刻表达这个观点：“做事情我们不但要提出任务，而且要找到可以顺利解决完成任务的方式方法。我们的任务很明确就是过河，但是没有桥也没有路就过不去不能过。不解决桥和路的问题，过河就是一句空话。不解决方式方法问题，所有任务也只是瞎说一顿。” [5]同样的道理，辅导员的学生思想政治教育工作的发展和创新，正如要想顺利快速安全的过去河，就要有结实的桥或平坦的路。学生思想政治教育工作的方法方法有很多，对于过去传统的方法在现如今新的环境条件下要不断的发展并发挥出新的作用。我们更加跟随时代的变化、多方考虑、结合实际，推旧出新，创新、改革、实施、发展辅导员工作的全新方式方法，争取更好地实现高校辅导员学生思想政治教育工作的目的。在方法创新中，我们要以更加严格的标准来要求鞭策自己，要争取做到：渗透教育和灌输教育相结合、解决实际问题与解决思想问题相结合、学生思想政治教育的多样性和指导性相结合、咨询教育与政治教育相结合、学校教育与社会实际教育相结合、自我教育与教育相结合。
