高校学习型党组织内涵及其构建的时代意义探析
党的十八大报告指出：“全面加强党的建设……建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。”“推进学习型党组织创建，教育引导党员、干部矢志不渝为中国特色社会主义共同理想而奋斗。”高校学习型党组织作为学习型政党的“细胞”，发挥着党的凝聚力战斗力的坚强堡垒作用，深入研究高校学习型党组织内涵、特征，加强高校学习型党组织构建具有重要的时代意义。
一、深刻理解高校学习型党组织内涵
高校学习型党组织作为学习型组织的一种具体表现形态，具有学习型组织的本质内涵和精神实质，同时也具有其作为特殊学习型组织形态所区别于一般企业学习型组织的独特内涵。尤其是中国共产党领导下的中国特色社会主义现代化建设的伟大实践，以及我国高校所处的特殊历史地位，赋予了我国高校愈加丰富的历史职责，从而赋予其更加独特和鲜明的时代特征。
目前学术界对学习型组织内涵的研究可谓是百家争鸣，但对高校学习型党组织内涵的界定却比较模糊和宽泛，更多的是集中在其构建途径和现实必要性方面。纵观众多学者关于学习型组织内涵的探讨，结合我国的具体国情和高校所肩负的特殊职责，笔者认为，“高校学习型党组织”是指：在党的领导下，为了保持党的先进性，不断提高党在新形势下的领导能力和执政水平，充分发挥我国高等院校的人才集聚优势和高校党组组织的人才培养优势而建立起来的以高校基层党组织为主体，以与时俱进为根本内涵，以社会主义核心价值体系、专业技能培养和心理健康教育等的创新性学习为主要内容的新型的组织学习系统，具体体现在以下四个方面。
（一）坚持中国共产党的领导是建设高校学习型党组织的基本前提
坚持中国共产党的领导作为“四项基本原则”的重要内容之一，是我国建设有中国特色的社会主义事业的根本保证，也是我国顺利开展一切工作和各项活动的基本前提和基础。因此，高校学习型党组织作为推进我国高校党组织建设的新型模式，就必须以坚持中国共产党的领导作为其基本前提。只有坚持中国共产党的领导，才能确保我国高校学习型党组织建设的基本方向和根本任务，才能为我国高校党组织培养出一支政治信仰坚定的新型人才队伍和管理精英。
（二）与时俱进是高校学习型党组织的根本内涵
与时俱进是我党思想路线的重要内容之一，同时也是推进我党执政能力建设和提高我党领导水平的关键。与时俱进具有鲜明的时代性、开放性和创新性等特点，这就在客观上要求我国高校学习型党组织必须紧跟时代的步伐，以开放的心态和宽阔的视野来对待时代的变迁，以创新型思维的启发和创新型机制的建设来不断调整和改变自身以适应时代的新变化、新要求。高校学习型党组织须以与时俱进为其根本内涵深入贯彻到每个成员学习研究的方方面面，同时，与时俱进作为时代的呼唤也是推动我国高校党组织成员不断进取，终身学习的时代推手。
（三）思想政治理论素养的培育和专业技能的培养是高校学习型党组织的主要内容
思想政治理论素养和专业技能是我国高校学习型党组织成员应具备的两项最基本的要求，是评价高校党组织成员整体素质的基本准则。思想政治理论素养的培育旨在提高高校学习型党组织成员对党的基本方针、路线、政策和国情等方面的认知水平，提升高校学习型党组织成员的马克思主义理论素养，提升高校党组织成员的思想觉悟水平。专业技能的培养旨在提高高校学习型党组织成员从事科研、教学和管理的专业水平和专业能力。因此，我国高校学习型党组织必须以加强对党组织成员的思想政治理论素养和专业技能的培养作为其主要内容，为高校党组织培养一支思想政治理论素养高和专业技术能力强的新型的高素质人才队伍。
（四）创新性学习是高校学习型党组织的根本特征
高校学习型党组织的中心任务是通过学习来提高党组织成员的整体素质，这种学习的最鲜明、最根本的特点就是创新性学习。创新意味着不断打破陈旧僵化的固有模式和不断开创适应新局面、新形势的新型模式，而高校学习型党组织以创新性学习作为其根本特征，目的就是要变革改变传统已经僵化的学习模式，不断探索和开创适应新局面、新形势的新型学习模式。创新性学习主要包括学习方式、学习目的和学习内容等方面的创新，具体来讲，创新性学习就是要不断改变传统中比较单一的学习方式以提高其学习效率，不断改变传统中僵固的学习目的以明确适应新形势和新变化的学习方向，不断更新传统中相对陈旧的学习资源以丰富其学习内容。
二、正确把握高校学习型党组织的基本特征
高校学习型党组织作为一种新型的党的学习型组织系统，具有一般学习型组织的共性，同时也有自身的个性特点。拥有全员学习，终身学习等先进理念与机制，拥有不断增强的学习力、创新力，通过不断的学习实现团队创新、自我超越，是追求卓越，不断进步的政治组织，概括地说，高校学习型党组织具有以下基本特征。
（一）具有鲜明的政治性
高校学习型党组织作为学习和传播党的思想理论路线的主要阵地，是高校马克思主义学习型党组织，是党和国家大政方针的积极传播者和实施者，鲜明的政治性是其区别于一般学习型组织最基本的特性。建设学习型党组织的一个基本目的，就是为了把全党意志统一到中国特色社会主义道路和理论体系上来，凝聚中国特色社会主义伟大事业的共同愿景和强大力量，因此作为学习型政党“细胞”的高校学习型党组织必须坚持正确的政治方向。
（二）拥有丰富的学习资源
高校师生党员知识层次高、思想活跃，加之学者云集，藏书丰富，是最重要的学习和人才培育基地。学习资源优势为高校师生党员搭建起更为广阔、高效和便捷的学习平台，为高校学习型党组织功能的充分发挥提供了得天独厚的优越条件。这是高校学习型党组织相对于一般学习型党组织的所具有的优越条件，构成了其有别于一般学习型党组织的显著特征。高校各级党组织要善于整合各种学习资源，拓宽学习领域，提升高校师生党员的学习力，增强高校党组织的生命力。 （三）重视知行合一和团队学习
高校学习型党组织重在将理论学习和社会实践有机地结合起来，向书本学习，向群众学习，向实践学习，重视实践对于理论的决定性作用。强调知行合一，学以致用，勇于实践，着力提高把知识转化成为推动工作实效的能力。同时，高校学习型党组织作为一种新型的团体组织，强调通过团队学习，如院级学习型党组织、支部学习型党组织学习等，以实现信息、知识、思想和精神的共享，以增强组织的创新活力。需要指出的是，学习型党组织的学习不是组织中每个党员学习的简单机械相加，而是基于共同的组织目标所进行的系统化、组织化、团队化的学习。
（四）强调创新性学习
彼得?圣吉认为：“缔造一个学习型组织的最终目的在于引导一个实验与进步的新观念，使组织不断创新未来。”这是五项修炼的最高境界。江泽民同志指出“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”一个组织只有不断创新，才能在瞬息万变的环境中保持较强的适应能力，才能跟上时代发展的步伐，因此即善于学习又善于创新的党才称得上是学习型政党。崇尚创新、追求创新，既是建设学习型党组织的内在要求，又是学习型党组织本质特征。在建设高校学习型政党的实践中，既要重视学习，更要重视创新，以改革创新精神不断推进高校党组织建设的实践创新、理论创新和制度创新。
三、充分认识高校学习型党组织建设的时代意义
重视学习，不断学习，是我党在领导全国各族人民革命和建设的长期伟大实践中形成的优良传统，建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程，是加强党的建设的重要举措，是我党永葆生机活力，始终走在时代前列，引领社会发展的决定因素。高校学习型党组织是学习型政党的“细胞”，是人才培养和知识创新的主阵地，因此，深入推进高校学习型党组织建设，充分发挥高校党组织的“造血”功能，具有重大的时代意义。
（一）是践行科学发展观的必然要求
科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。胡锦涛指出“要按照建设学习型政党的要求，紧密结合改革开放和现代化建设的生动实践，在全党深入开展学习实践科学发展观活动。”要“努力把各级领导班子建设成为贯彻落实科学发展观的坚强领导集体，把广大干部培养建设成为贯彻落实科学发展观的重要骨干力量。”加快高校学习型党组织建设，充分发挥高校党委的领导核心作用、院级党组织的保证监督作用、党支部的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用，提升师生党员的学习力和创新力，从而增强高校基层党组织践行科学发展观的能力和水平。
（二）是提高高校党建科学化水平的重要途径
党的十七届四中全会提出了提高党的建设科学化水平的重大任务，给高校的党建工作提出了更高层次的新要求。党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。高校党组织作为党的基层组织，是党的全部工作和战斗力基础的重要组成部分。建设高校学习型党组织是建设学习型政党的一项基础性工程，同时也是提高高校党建科学水平的重要途径。历史表明，我们党之所以能战胜各种艰难险阻，不断取得革命、建设和改革的伟大胜利，关键在于我们党顺应时代发展规律，重视自身的建设，保持和弘扬崇尚学习，不断学习的优良传统。在社会形势不断变化发展的新时期新阶段，高校基层党组织应当牢固树立终身学习理念，创新学习方式，深入研究新形势下高校基层党建工作面临的新情况新问题，全面推进学习型党组织建设，促进高校党建科学化水平的提升。
（三）是加强高校党员干部队伍建设的迫切需要
高校党员干部是高校党的组织细胞和党的活动主体，是高校党建工作的主要承担者，因而也是高校学习型党组织的主要参与者和建设者。高校在新时期要深化教育体制改革，实现跨越式发展，完成人才培养、科学研究、奉献社会等艰巨任务，必须要深入广泛开展学习型党组织建设，大力实施 “青年马克思主义者培养工程”，培养大批政治信仰坚定、知识文化渊博、学习能力强、富有创新精神的高素质党员干部队伍，通过不断的学习和锤炼，提高党员干部的思维能力和认识水平。在学习中要以强烈的事业心和责任感，以奋发有为、求真务实的精神状态，努力提高自身的综合素质，在体现党员先进性的同时，积极实现自己的人生价值，使高校各级党组织成为学习型党组织、各级领导班子成为学习型领导班子，成为领导高校事业发展的坚强领导核心。
（四）是提升高校创新能力的客观需求
创新是一个民族进步的灵魂。江泽民同志指出：“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”民族如此，组织亦然。提高自主创新能力，建设创新性国家，是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。在经济全球化不断深化和知识经济快速发展的今天，作为“学习力”最重要方面的自主创新能力成为激烈角逐中胜败的决定性因素。学习是创新的基础，高校学习型党组织是高校的创新平台，提高师生党员的学习力是创建高校学习型党组织的核心，旨在指导成员学会如何去学习，通过学习以丰富知识、解放思想、更新观念，进而提高自主创新能力。
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