乡村教育整合背景下农村寄宿制学校的发展策略
中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）05-0353-01
目前国家正在努力地促使我国城乡的差距缩小，但是现实是，城乡差距越来越大，尤其是教育方面，农村的教育基础设施极差，严重制约着农村的发展潜力和我国城乡一体化的进程。所以为了农村教育事业以及农村社会经济的发展，将农村的教育资源整合起来是避免走弯路的重要措施之一。在农村，寄宿制学校占有相当大的比重，要整合农村教育资源，研究并解决农村寄宿制学校的发展问题是很有必要的。
一、寄宿制学校概述
寄宿制学校简单的说就是能为学生提供饮食和住宿场所的学校，在当前我国的农村教育发展中，寄宿制学校占了相当大的比重。农村寄宿制学校存在的必要性主要体现在下面的几个方面：一是农村的人口分布并不像城市那样密集，不可能以村庄或者社区为单位建立学校。有一部分村庄路程较远或者道路条件较差，如果学生每天需要走很多的路上下学，不仅安全不能保证，还极大缩短了本就很少的休息时间；二是农村的学校一般生源较少，寄宿制学校不仅可以解决离家较远的学生的生活问题，还能够吸引非本地的生源；三是在农村教育资源整合的背景下，办寄宿制学校可以将一些学校整合起来，节约教育资源，也能够进一步提高学生的生活条件和学习条件。
在农村大力发展寄宿制学校的可行性主要体现在下面几个方面：首先是国家已经建立起相关的政策与法律法规共同作用的体系，已经将农村的教育发展提上了日程，农村教育发展尽管仍然存在很大的问题，但是至少已经开始发展；其次是农村经济发展与教育发展的相互左作用。搞好教育从长远看，就是为了农村的未来发展，而农村的不断发展，也在不断刺激着教育资源的整合和进步，这是一个双向促进的过程。
二、我国当前农村寄宿制学校发展现状
当前我国农村寄宿制学校有了不小的发展，其中，社会办学力量进一步支持，国家的政策，政府的资源，民间的支持都使得农村寄宿制学校有了长足的进步；农村寄宿制学校校舍质量有所提升，在教育资源整合的大背景下，相当多的新校舍已经建成或者正在建设。
但是我们必须看到，农村寄宿制学校发展过程中还有很大的问题。首先，基础设施较差。大部分的农村寄宿制学校校舍缺乏，宿舍条件差，安全性能差，仅仅是给学生一个安身之所，而并没有给学生带来生活上的温暖和学习上的动力。寄宿条件差，严重挫伤了农村学生的入学积极性，进一步阻碍着农村教育的健康发展；其次，在基础设施方面，缺乏必要的教学器具和图书资源。教师仍然是传统的授课方式，没有先进的仪器辅助，学生无法跟时代接轨。图书资源的短缺也使学生的知识面受到了限制，甚至最为可悲的是连课桌椅子这种学校基本的设施都短缺；最后是师资力量的严重不足，有经验有水平的教师不愿意去农村教学，教师的教学积极性也不高，教师的态度潜移默化影响着学生的学习热情。另一方面，寄宿制学校需要配备专门的生活老师，对生活老师的要求是能够照顾学生日常生活，理解学生的需求。但是当前农村寄宿制学校往往不配备生活老师，只由文化老师进行兼管或者干脆无人管理。
三、乡村教育整合背景下农村寄宿制学校发展策略
首先，国家政策和资源的倾斜。想要农村教育发展，想要农村寄宿制学校成为农村教育前进的源动力，首先要对其重视，只有国家重视，地方才能重视，各个方面才能够都重视起来。另外，国家要制定相关的法律法规和相应的政策，将农村教育乃至农村寄宿制学校的发展上升到法律层面，用法律的强制力和政策的引导作用指引着农村寄宿制学校的发展。
其次，调整农村教职工的编制问题，加强农村教职工的待遇。在任何一所学校，教师都是除了学生外最重要的主体，教师质量的好坏，直接影响教学质量和学生未来的发展，所以一定要充分调动教师的教学积极性。如何调动，调整编制和提高待遇是最直接也是最有效的方式。编制问题一直是制约教师走向农村的重要因素，为教师调整编制，提高收入水平，必然会吸引更多的教师进入农村，进入农村寄宿制学校。另外，不能仅仅在政策上提升其教职工的待遇，还应当按时发放教职工工资，充分调动教职工的工作积极性。
再次，重视寄宿制学校的“寄宿制”特点。寄宿制学校还必须要注重寄宿这一特点，尊重学生的需求，并且配备专门的生活教师，专门照顾学生的生活，解决学生生活中遇到的困难和心中的疑惑，使学生在学校也有在家的感觉，增强学生对自己身份和对学校的认同感，增强学生对农村教育的信心。
最后，在农村要进行全方位的素质教育。城市素质教育已经提上日程，农村受各种条件所限，基础教育都无法实现，更遑论素质教育了。要改变农村寄宿制学校当前的局面，应当开展丰富多彩的课外活动，全面提升学生的身体素质、心理素质和社会适应性。目前农村的寄宿制学校学习生活异常单调，除了日常的教学和学习活动外，学生极少进行交流，这就导致了农村学生与城市学生性格上的差别和在适应社会方面的差别。积极发展课外活动，有利于城乡学生的一体化，也有利于我国传统文化的传承和各民族的大团结。
四、结语
科学合理地将农村的教育资源进行整合是推进农村教育向前发展并且赶超城市的唯一途径也是最强动力，在这个前提下，我们不能简单地将寄宿制学校看作是一个接受教育的单纯的教育机构，还应当注重其与普通学校相比对于学生生活方面的影响，将其视为农村社会发展的重要组成部分。在当前全面建成小康社会的大形势下，在农村教育资源整合的背景下，努力进行农村寄宿制学校发展改革是推动农村教育更上一层楼，促进城乡教育一体化，进而推动城乡经济、社会一体化的重要手段。
