从大学生社会资本的角度构建和谐大学
社会资本是经济学、社会学和政治学研究的新的重点，它作为物质资本和人力资本的重要补充，对一个人的全面发展和一个组织或团体的发展有着重要的作用。大学生作为社会的一个重要群体，其社会资本的构建对和谐大学的建设十分关键，同样这也有利于和谐社会的构建。通常我们在对大学生进行心理健康测试的时候，重点关注的是学生自我的心理发展，有时候会忽视学生与其交往对象（同学、老师、朋友、学校管理服务人员等）的关系，因此社会资本的调查对大学生个人心理调查的重要补充，能够更全面地反应大学生的实际状况。
在社会资本的研究现状中，几乎没有关于这一方面的量化和统计研究。社会资本自上世纪末在中国引入之后，研究文献一直处于不断上升中，但是量化的研究很少，因为社会资本的量化指标是非常复杂的，且在每个国家、每个地区会有不同的表现。对于中国社会资本量化的研究也非常至少，本文试图抛砖引玉，对大学生的社会资本进行指标的设计和测量，以石河子大学为例谈一下从社会资本的角度如何构建和谐大学。
一、研究方法
本文的数据资料均来源于2013年11月――2014年1月对石河子大学开展的问卷调查。问卷的内容包括学生对大学以及大学所在城市的认可度，学生与学生、老师、学校管理人员、保卫人员等主体之间的信任度，学生在学校和城市的安全感，学生之间的互惠程度，学生社交范围的排斥度。
本次调查的总体是石河子大学的学生。之所以选择该校进行调查，一是由于研究者的便利，而是由于该校是一所综合性的211大学，学科门类齐全，生源来源广泛，符合研究的要求。选择调查对象时所采取的抽样方法是随机抽样，具体做法是在石河子大学图书馆、宿舍、教室随机发放问卷，填完后当场收回。调查问卷共发放100份，最终收回96份，其中2份问卷未填完，有效问卷为94份。实际样本构成如下：
男，52份 女，42份
学院：调查对象覆盖石河子大学各个学院
年龄：18岁以下4人，18～22岁90人，23～26岁及26岁以上为0人
户口类型：农业户口46人，非农户口44人，未填4人
政治面貌：党员6人，共青团员88人
生活时间最长的省份：新疆40人，其他省份48，未填6人
二、石河子大学学生社会资本的构成状况与相应建议
（一）石河子大学学生对学校及石河子市的认同度
调查结果显示，从总体上看，石河子大学学生对大学及石河子市的认可度很高。其中一个重要的指标显示，有76个学生一定会或者可能会向师弟师妹宣传介绍报考石河子大学，90个同学认为石河子市是个比较令人满意的城市。虽然学生对学校的认可度总体很高，但是每个学生都有不同的体现。
在参加学校社团活动方面，有一半的同学是被动参加的，另一半则是主动参加;有百分之三十的同学都不经常关注学校的官方网站和微博，这一点值得我们注意，学校要加强学生对于这一方面的关注。从参加学校或当地城市的文艺活动、讲座这一点来看，可以看到大多数同学很少参加讲座和活动。
通过对社会资本中对组织团体认同度的调查，我们可以发现石河子大学学生对于学校及学校所在的石河子市认可度是非常高的，但是学校可以继续努力的方向有：加强学校学术氛围，邀请更多的学者做学术讲座或者举办更多的文艺活动，促进学生对学校认同度的提高、加强学生网络交流平台的构建;石河子市也可以在这一些方面进行努力，促进市民和学生的文化活动的参与和学习。
（二）石河子大学学生的信任度调查
社会资本中信任是一个十分重要的构成因素，信任可以促进社会团体内部的和谐，缩小人际间的距离。从调查结果来看，石河子大学信任度还是比较高的。调查显示，调查对象中对于朋友和同学的信任得分（总分为10分）为8.3分，老师为7.9分，学校管理和服务人员为8.1分。
我们可以看出，石河子大学的学生对于老师、同学和管理服务人员的信任度还是较高的，尤其是对于自己的朋友、同学以及学校管理服务人员。学生较少联系自己的老师，与同学、朋友的联系较多。
从反向来看，我们也可以发现石河子大学学生人际信任的状况，在所调查的在大学期间是否被骗过这个问题时，平均得分为2分，也就是在所列出的六个主体对象（男女朋友、普通朋友、舍友、同班同学、学院同学、大学其他同学）中大多数同学被其中两个主体对象骗过。
从对石河子大学学生信任度的调查中我们可以看到，石河子大学学生的信任度较高，八成学生都比较满意这种现状，但是应该需要的是继续加强学生与老师之间的互动，以促进学生学习的进步和老师管理水平方面的提升。
（三）石河子大学学生的安全感调查
在所调查的石河子大学学生安全度方面，我们可以看到被调查的所有人都认为石河子大学是一个安全的大学，对于学校的安全状况非常满意，有90位同学对石河子市的治安状况也表示满意，这个两个比例都是比较大的，有84位同学对石河子市市民都是比较信任的，整体印象比较好，这几个比例可以告诉我们石河子大学的学生对自己的学校、学校所在的石河子市。
在所有被调查的学生中，所有同学都对石河子大学所在城市的环境状况表示满意，比较满意地同学比例达到74%。从调查结果中我们可以看出，石河子大学同学所有同学几乎在所在城市很少发现纠纷、吵架、车祸等现象。有93%的同学都对石河子市政府的行为表示满意。调查结果同样显示，石河子大学学生对于石河子市的安全感的很高的。 从我们的调查结果中我们可以观察到，安全感在石河子市和石河子大学是非常令人满意的，这一方面赢得了学生的很高的认同。
（四）石河子大学学生互惠程度
互惠程度作为社会资本的重要构成可以显示出一个组织内部成员之间的关系密切程度，互惠程度越高，表示组织成员之间的关系越好、内部凝聚力越高。调查结果现实，石河子大学学生的互惠程度是非常高的。具体调查情况有如下几点：
（1）石河子大学62%的学生在学校内都能够给自己认识的同学借钱，有85%的同学能够给自己的同班同学借钱。（2）66%的同学表示买东西后会经常分享给同学和舍友，93%的同学表示有时会分给自己的同学或舍友。（3）93%的同学在得到关于奖助学金、晚会活动、讲座活动等信息时会分享给自己的同学。（4）77%的同学表示经常参加学校的志愿服务活动。（5）100%的受访者表示愿意为班级做贡献，57%的同学表示非常愿意为班集体做贡献。
通过石河子大学学生互惠程度的调查我们可以发现石河子大学学生的互惠程度是很高的，可以继续努力的方向有加强班集体的建设、促进其凝聚力的提升。
（五）石河子大学学生对学生管理制度的满意度
在这一部分的调查结果中，我们看到有72%的同学认为学院和班级的经费公开状况是令人满意地，有60%的同学对本校学生干部的态度是中立的，有20%的被采访者认为大多数工作还是不错的，另外20%的同学印象不大好或者说不清楚。所有被调查者都认为石河子大学的自由度是可以令人满意的，可以令人接受。83%的同学认为自己有问题时能够向学校的相关科室和部门表达自己的意见。调查结果还显示，91%的同学认为石河子大学对学生的管理方式上是好的，40%的同学认为石河子大学在管理方式上是比较令人满意的，其余为“一般”。
这一部分的调查结果显示石河子大学学生对学校管理制度的满意度比较高，但是也存在一些可以继续努力改进的方面：促进学生干部的服务意识;加强学生的自我管理;提高管理者与学生之间的沟通。
（六）石河子大学学生社交范围排斥度的调查
社会资本分为积极的社会资本和消极的社会资本，积极的社会资本可以促进组织内部的凝聚力，促进组织内部的和谐;而消极的社会资本会阻碍组织内部成员个性的发挥、增加组织之间的隔阂，不利于组织对外部环境的适应。对于大学生涉及范围排斥度的调查正是消极社会资本的重要体现。对于石河子大学学生社交范围排斥度的调查可以看出石河子大学学生是否有过强的排斥外部环境的状况，从中看出消极社会资本在石河子大学社交范围中的体现。
调查结果显示，石河子大学学生在学校大多都说普通话，这说明学校没有太多地方主义的影响，这有利于学生之间的平等交流和和谐共处。在所调查的石河子大学学生中，有84%的学生大多数的朋友是自己的舍友和同班同学，而且其中同班同学最多。在问卷中涉及与少数民族同胞、外国留学生的关系时，大多数同学都能够乐意与少数民族同学在一个学校、一个班级、一个宿舍、做朋友，但是结婚是需要考虑的另一个问题;而对于外国留学生而言，大多数同学还是乐于与其交往的，愿意和外国留学生住一个学校、在一个班级、一个宿舍，也可以做朋友和结婚。这说明石河子大学的学生思想比较开阔，乐于接受新事物和新环境。调查结果显示，大多数的同学在碰到自己的同学和朋友作弊时，一般不会选择无所谓和举报老师的态度和方式，大多数都会选择“不举报，不劝阻”和“不举报，但劝阻”的两种态度。在遇到班级或学院对自己有不公正的态度和待遇时，在被调查的同学中68%都会选择“讨回公道”而不是“不讨回公道”，但是“讨回公道”的措施是不一样的，一般同学会选择与班级同学交流以获得认可，另一半则会选择通过学院老师等间接渠道解决。在对人评价的方式选择上调查结果出现了明显的分歧，三分之一的同学会选择“就事论事”，三分之一的同学会选择“看他与你的关系和就事论事相结合的原则”，另外三分之一的同学会选择“被问时不回答这样的问题”。
作为消极社会资本的组织排斥力和社交范围排斥力的调查，石河子大学学生显示出比较令人满意的结果。能够继续努力的方向有：继续加强和促进汉族与少数民族同学之间的交流;促进学生的集体荣誉感和集体凝聚力。
三、石河子大学学生社会资本的调查对和谐大学建设的意义
通过对石河子大学学生社会资本的调查，我们可以发现石河子大学学生社会资本是比较高的，但是这需要在与其他学校学生相对比中才能更好地看出来。石河子大学在学校及城市认同度、信任度、安全感、互惠度、管理制度满意度以及组织和社交范围排斥力方面的结果都是非常令人满意地，同时我们也能根据其中相应的结果找出短板，更好地促进大学和学生自身的发展。
社会资本作为政治学研究的一个新的重要领域，可以将其尝试应用于现实生活中以更好地促进相应组织和个人的建设和发展。大学生作为一个重要的社会群体，其社会资本的投资和构建有着十分重要的现实意义，因此我们可以将社会资本的测量作为大学生改进自身和改进大学的重要参考。社会资本有很多重要的作用，这一不再一一列举，我们可以充分利用它将其用于大学生社会资本的调查和研究中，促进和谐大学的建设。
