高校图书管理员职业生涯面临的现状及其对策
中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）10-0043-01
一、高校图书馆馆员的职业生涯的重要性
如今的时代可谓是知识大爆炸，高校更是汇集了各种各样的人才和知识，对于社会变革来说高校的发展具有很大的推动影响力。而高校图书馆的作用就是向社会各个成员提供一个平台来获取知识以及各种科研服务，这是它所承担的社会责任，用来辅助人们进行求知治学。如今高校的师生也在逐步改变对图书馆的需求，也希望作为用户可以得到更为高质量的服务和设备。所以在服务的人群和服务层次提高的同时，完善图书馆馆员的工作能力也变得迫在眉睫，从而保证提供优质的服务。社会的高速发展从某种程度上改变了高校图书馆馆员的工作，传统的高校图书管理员只需要负责借书、还书、图书采购以及分类编号，用手工作业的方式，而对目前来说掌握这些技能是远远不够的，还要负责起知识资源管理、引导网络信息等责任，需要掌握数字资源等方面的技能。图书馆员已经从服务性职业逐渐变为研究性的职业，这也侧面证明了如今高校图书管理员职业越来越重要了。
二、高校图书管理员职业生涯的现状
越来越多的人开始关注高校图书管理员这一职业高校提供了更多的发展条件来帮助图书管理员，例如提供了许多培训机会等，使得馆员整体的年龄更加年轻化、提高了学历档次，但是仍有有很多因素在制约，社会环境的不够重视，没有较多的途径提升专业知识以及职业自身的束缚等，使得图书管理员对于自己的工作没有很高的满意度和成就感。
1.对于高校图书馆馆员这个职业社会环境不够重视
目前高校图书馆的主要职能还是传播文化知识以及提升师生的文化素养，但是仍然有很多人不重视这个职业，甚至觉得只有老人和闲人才会去图书馆工作，所以很多时候会被定义为教辅单位，还得到了养老院等戏称。也有的人认为图书馆员不需要多少专业知识就可以胜任。同时对于高校来说重视程度最高的还是教学和科研工作，图书馆作为服务机构经常被忽略，同时馆员在地位和收入上面也有很大的差距。图书馆员在这些现实因素的影响下，会逐渐丧失对自己职业的向往和热情，甚至会产生一定的自卑心理，久而久之自然就会失去信心而出现厌倦。
2.发展空间狭窄，没有过多途径提升专业知识
高等教育在进入了21世纪以来，教学和科研方面的提升和完善都比较大的，然而图书馆职业仍然没有较为宽广的发展空间。馆员系列采取的职称评定是近年来为了发展高校图书馆馆员职业生涯的主要方法，评价的模式也比较单一就是从初级向高级，目前助理馆员、馆员、副研究官员和研究官员是目前国内在图书馆方面普遍设置的支撑。在这种模式中评价图书馆官员是否成功的普遍标准就是能否通过职称评定，并且绝大多数的图书馆工作人员都只是馆员，能继续升职的只有很少人，因为其要求的专业知识能力是很多馆员所不能达到的。
目前高校图书馆也引进了很多的馆员，特点是高学历和非图情专业，为了更好的适应社会人力资源结构的改变，但是这一类面对的职业困难比起专业馆员来说更多，更难评定职称、更难得到职业认同并且职业危机更加频繁等。当一个人在某一个职位所年后发现越来越没有自我实现的价值的时候，也就没有动力继续前进了，所以要重视起高校图书馆馆员的职业拓展。
3.职业自身的制约
人们在满足了生理需求以后就需要实现自我价值、需要得到尊重，然而对于图书馆管理员来说并没有普遍受到大家的尊重，也不是最受欢迎的职业之一。图书馆馆员付出的劳动是重复性的体力工作，并且单调而枯燥，十分繁琐，这种工作流程对于工作人员来说很难发挥自身的主观能动性，对于馆员的工作兴趣也有很大影响，容易产生厌烦情绪。虽然今年很大程度的改进了图书馆的硬件设备和软件设备，但是受到本身职业的制约，仍然不能得到领导重视。同时与师生或者其他图书馆的交流是很有限的，没有社交面、工作过于程式化等都使得馆员变得更加不信任这份职业，造成了人才流失的情况。
三、解决高校图书馆馆员职业生涯现状的对策
1.通过自身调节来发挥出自己的主观能动性
虽然社会普遍不够重视图书馆馆员这个职业，但是馆员并不能轻视自身的工作，要理解内在的工作意义，通过争取的价值观和职业观来让自己更好的做到爱岗敬业，以干一行爱一行为自己的主要目标。同时要重视主观能动性的作用，遇到问题积极面对，开朗的去克服那些消极情绪，不管是面对生活还是工作都保持乐观而向上的态度。面对程式化的工作，馆员要敢于自我突破和创新，努力开拓自己的知识面。
2.拓宽馆员的职业发展渠道
经济社会更加突出了知识的力量，如果图书馆的主要工作也发生了变化，不再是单纯的图书借换和采购，还要进行信息的加工处理、传播知识等。对于21世纪的图书管理员来说不仅要有专业的学科知识，还要掌握计算机技能、网络知识以及一定的外语知识。还可以用过换岗制度来避免长期的程式化工作而造成倦怠，同时尝试新的工作职位还可以扩宽馆员的知识面，成为全能型多面手。
3.塑造全新的馆员工作环境
现在倡导的工作环境应该是温暖而和谐的，并且要相互关心。领导要注重和馆员的交流，关心他们的工作和生活并且帮助他们解决问题；本着以人为本的理念来对人才进行审视和重视；让馆员的工作环境更为轻松而活泼，通过师生、领导和图书馆员之间良好的关系来对其职业认同感进行提升。
