浅析市场经济背景下高等职业教育产教融合机制研究
因为当代社会主义现代化的建设的需要，当前企业对于人力资源的渴求的力度是相当大的，这是一个企业具有竞争力的表现，大力的培养高素质的技能型人才也是符合当前我国的发展方向的。对于职业教育的加强是我国目前走的强国路线之一，是国家战略战争手段的体现。对于产教企业相互合作模式的教育是学校和企业之间进行相互沟通的手段之一。让学生在学校中就体验到在职员工的感受，从而帮助学生在以后进入到企业之后能够很快的适应企业的工作模式，从而帮助学生更快的进入职场，产教合作模式应该本着实际的宗旨，尽可能的还原企业的工作模式来进行学生的培养和教育。
一、新模式是高职教育最理想的选择
因为目前社会主义经济体制的变化，所以企业迫切的需求具有职业技能的人才来进行企业价值的增加，那么当前我国的职业教育正处于一个快速发展的时期，推动学企结合的模式能够很好让在校学生得到更多的职业技术以及尽快的具备以后在企业工作中所需要的技术能力。这不仅仅能够符合企业的需求，更加符合学校的主旨，学校可以为在校人员毕业以后直接进入工厂上班提供机会，而企业能够从学校招募到一批具备基本技术手段的在校学生，这对于两个单位来说都是互赢的局面和合作。
当代社会主义经济因为科学技术的进步而快速的发展，那么因为科学技术的提升导致的经济的快速发展就对传统的经济模式产生了冲击，所以对于传统经济的模式调整是非常有必要的。对传统经济结构的调整使得企业进行了相关的改革和体制调整，就会对企业的人才提出更多的要求。这也是当前企业对于人才的需求越来越高的原因之一。
对于人才的培养的主要目的就是要和企业所需要的人才产生共鸣，人才培养的最终目的还是为了服务于企业的发展，所以对于技能型人才的培养主要针对的就是在教学实践中的实际性和可操作性，这才是高职教育最主要的目的。高职教育是整个社会经济快速发展的基础，也是社会主义经济快速发展最为最要的中坚力量，高职教育为企业培养基层人才，是一个输送带，是一个桥梁。那么对于校企合一创新模式的创造是稳定上述两个方面的最好的方法之一，通过我们学校的职业化教育使得学生不管是从技术上还是从精神上都能够很快的接收企业的模式，从而快速的投入到企职场工作中去。通过我们的宏观经济调整来进行高等职业教育的创新和改革将使得学校更加具有竞争力，为企业创造更多的价值，从而推进我国的企业经济的发展，实现强国的主要目的。
二、新型产教合作教育的基本模型
通过学习国外已经成功的例子来进行符合我国国情的模式的研究和创新，从而使得我国的校企合一工作模式更为完善，只有通过不断的借鉴和学习，并且结合当前国情来进行创新才能够使得我国的校企合一工作模式拥有自己的特色和特点。在高等职业教育学校里面，进行开放式的教育和教学，高等职业学校的教育能够为所在的地区的经济和当地的企业提供一个更好的人才输送场所。能够大量的提升本地的经济发展。校企合作彼此之间是平等互惠的，归根结底的主要因素是彼此之间利益的驱使而进行的一种相互双方之间的合作。
学校方面注重人才培养，人才的培养不仅仅只是学校单方面的培养，而是应该学校和企业经过共同的商议，并且考虑到当前社会需要的人才，从而决定人才培养的方向。利用企业的在职员工作为模本来进行学生的学校教育，让学生不仅在学校中学到理论知识，更加能够让学生通过在工厂的学习学习到实践中的一些小技巧等等，通过学校和工厂两种不同的环境来进行学生的技能培养。
在校企资源共享方面，彼此之间要进行充分的沟通，才能够更好的培养学生的技能。我们的学校不能够只是针对某一个企业来进行学生教育教学的培养，而应该是一个学校跟不同的企业进行相互的挂钩，这样才能够丰富我们学生的技能，增加我们学生的眼界，扩展我们学生的技术手段。学校是整个校企合一模式的组织者和相关实行者，所以对于企业的选择一定把好控制关，一个环境好的企业来进行学生的培养就像一个好的学校培养一个好学生一样重要，对于企业的择选更多的要考虑到学生能够学到什么，而不是因为其余的原因而选择的这一企业来进行的产教模式的创新教学。
三、结束语
大力的培养高素质的技能型人才也是符合当前我国的发展方向的。对于职业教育的加强是我国目前走的强国路线之一，是国家战略战争手段的体现。对于产教企业相互合作模式的教育是学校和企业之间进行相互沟通的手段之一。让学生在学校中就体验到在职员工的感受，从而帮助学生在以后进入到企业之后能够很快的适应企业的工作模式，从而帮助学生更快的进入职场，产教合作模式应该本着实际的宗旨，尽可能的还原企业的工作模式来进行学生的培养和教育。
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