合肥市蜀山区小学校园足球教练员现状的调查与研究
一、前言
（一）选题依据。
教练员是足球训练的主导者，是足球竞赛的指挥和策划者。教练员对于青少年球员的成长起到了关键作用。一直以来教练员的训练水平低影响了中国足球发展的这样一种说法。因此，先提高教练员水平，才是提高我国足球水平的硬道理，特别是提高青少年足球教练员的执教水平。
（二）文献综述。
朱军凯曾2004年的《我国青少年足球教练员队伍的现状》上提出“并指出我国青少年足球教练员存在着数量少、质量不高、学历低、知识结 构单一、年龄老化的状况。”
陈瑞在《教练员在校园足球活动中训练的调研分析》中提出了“我国校园足球教练的现状，我国的校园足球教练员人数虽然不断增加，但是校园足球的教练员还是师资不足。”
何岩曾在《我国青少年足球教练员多重素质结构分析―以西安市教练员为例》中提出：“现阶段我国大部分的青少年足球教练员对现代足球的理念，对足球比赛的一般规律以及对足球运动的规律及训练的认识偏差较大，观念落后。
综上所能看出发展现在校园足球运动，教练员必须要具备高素质并且高水平的基层足球教练员，以此作为发展的保障。中国足球的发展离不开青少年校园足球的开展，小学足球教练员在质量和数量上则是提升我国足球水平的重要因素之一。
二、研究对象及方法
（一）研究对象
本文选取了合肥市蜀山区小学足球学校参加校园足球联赛的38所小学足球教练员作为调查的对象。
（二）研究方法
1.文献资料法
研究期间查阅了有关基层足球教练队伍建设方面的资料，期间访问了中国期刊全文数据库，中国知网论文库，为撰写本文打好了知识的基础。
2.问卷调查法
效度检验：问卷的初稿设计是征求一些相关的足球老师的意见，期间访问了5名专家来对问卷进行效度检验评价，问卷和统计表的有效性较高。
信度检验：本文采取“检验―在检验”的方法。对问卷进行了处理后，问卷相关系数为0.8，表明了此问卷与统计表的等价可靠性比较高。
3.数理统计法
本文则利用了所学习得Excel2003和IBM SPSS Statistics 20软件。对问卷收集的数据进行了统计分类。
三、结果与分析
合肥市蜀山区小学校园足球教练员年龄结构统计表 （表1）
（一）教练员年龄结构分析
可以根据问卷调查的情况分析在30岁以下的教练员有12.82%，30-35岁的教练员则有23.08%，35-40岁之间的教练员有35.90%，40岁以上的教练员占28.20%。其中处在35-40之间与40岁以上年龄段的校园足球教练员，可以从年龄段看出他们在工作中思维敏捷，经验极为丰富，能够接受一些新鲜事物， 因此，从上图可以看出合肥市蜀山区小学校园足球教练员年龄结构合理。
（二）教练员学历结构分析
合肥市蜀山区小学校园足球教练员学历情况计表（表3）
通过调查如（表4）得知，合肥市蜀山区小学校园足球教练员达到硕士学历有3人，本科学历有18人，大专学历12人。从数据可以看出合肥市蜀山区小学校园足球教练员学历情况达到了国家的要求，但是其中有小部分的教练员仍需提高自己的学历水平。
四、教练员专业职称等级分析
对于合肥市蜀山区小学校园足球教练员队伍调查与研究中得出，合肥市蜀山区小学校园足球教练员的职称等级达到B级的教练员和C级的教练员一个也没有，但是D级的教练员却有17人，校园指导员有22人。从以上的数据统计中得出合肥市蜀山区校园足球教练员职称等级大部分处于较低的水平阶段。
五、结论与建议
合肥市蜀山区小学校园足球教练员年龄结构梯度建设较合理，并且教练员的执教年限也非常的丰富干练，小学校园足球教练员们的学历水平也大部分达到了国家的规定的要求。然而在校园足球教练员专业职称等级上有所欠缺。要加强对各级教练员培训班的举办，加大对校园足球教练员的资金投入。
