高校思想政治教育方法的创新性研究
思想政治教育的方法就是思想政治教育主体为完成一定的思想政治教育任务，在对教育对象进行思想政治教育的过程中所采用的一切方式办法或手段的总和，方法是展开思想政治教育过程不可或缺的重要因素，任何学科研究想要达到更好的推进效果，得当的方法是至关重要的，而且方法要讲究适应性，接受度，艺术性，现实性等，好的方法才能让工作开展起来达到事半功倍的效果。
高校中的思想政治教育方法主体是课堂教育，言传身教这种最为传统的方式已经经历的很长一段历程，也必将继续存在延续下去，只是我们可以在此基础之上去丰富教学方法，让受教育者接受教育的过程不再乏味，单一，无趣。根据高校思想政治教育的学科特点和研究对象的接受程度，制定出既合理又可行的方案和方法，对于高校思想政治教育工作的落实有着至关重要的必要性。并且随着历史的进步，社会的发展，改革开放三十多年来对国民经济和精神文明的不断完善，在物质水平也不断提高的同时，大学生中也相应出现一些享乐主义，拜金主义，腐朽主义等思想，也就急需思想政治教育针对这些现象来研究出新的教育方法来端正他们的态度和平复他们浮躁的心理，在现代多元化的生活节奏中，传统的教育模式势必效果不理想，所以思想政治教育需要制定符合新情况，适应新对象的方法，更有效率且更好的发挥思想政治教育的价值。
为了满足国内外形式变化的要求，我们必须保持一颗清醒的头脑，去应对发达资本主义国家的各种霸权主义和强权政治的理念，不受他们的影响，不动摇我们固有的正确的人生观、价值观、世界观，不要在物质丰富的社会，利益熏心的情况和信息发达的环境下去动摇了自己的初衷，任何新兴的事物带给我们发展的同时也会多多少少带来一些负面的影响，我们要应对新形式的情况下，研究出新的教育方法，来推进高校思想政治教育工作，以为思想政治教育工作个好的服务于人民。
二、高校思想政治教育方法创新性研究的原则
思想政治教育方法创新要坚持理论联系实际的原则，任何未付诸于实践的理论都需要与实际情况相结合去考虑，因为理论是实践的前提，实践是见证理论的过程，只有实践证明可行，此项理论才可以成立，可以继续上升高度，才可以被使用。马克思主义经典作家告诉我们历史与逻辑是统一的，历史从哪里开始逻辑就从哪里开始，一切理论都是为研究新情况解决新问题服务的。要以马克思主义理论为指导，把思想政治教育的理论用中国优秀文化的表达方式和中国老百姓喜闻乐见的语言形式融入实际生活中离开实际问题，理论也就失去了其存在的意义思想政治教育本来就是服务于人民，服务于大众切身利益的学科，所以必须从实际出发，从受教育者的切身利益出发，去研究新情况，推出新思路，形成新方法，用嘴易于广大群众接受的表达方式，用最能融入其生活方方面面的理论高度，解决受教育着最亟待解决的问题，最实际的问题。
思想政治教育方法创新要坚持以人为本的原则， 以人为本是四项基本原则的核心，也是思想政治教育必须坚持的最基本的原则，思想政治教育是一定的阶级、社会组织群体与其成员，通过多种方式开展思想、情感的交流互动，引导其成员吸纳 认同一定社会的思想观念政治观点道德规范，促进其成员知、情、意、信、行均衡协调发展和思想品德自主建构的社会实践活动与以往的思想政治教育的概念相比，其核心理念就是以人为本因为政治工作，从根本上讲就是做人的工作，为教育人，塑造人，完善人，促进人的全面健康协调的发展，人的全面协调可持续性发展是促进社会发展的动力，是衡量社会发展的最高尺度，更是社会发展的最终目的，我们必须坚持以人为本，把促进人的全面发展作为思想政治教育的根本目的，只有以人的利益为中心，以受教育者的接受教育的程度为出发点， 以受教育者亟待解决的问题为出发点，以受教者所处的新形式为出发点，去研究出新的方法，解决他们最实际的问题，研究出最容易被受教者接受的方式，去完善和推进高校思想政治教育工作。
总之，思想政治教育是一个综合性，开放性的学科，时代赋予思想政治教育新的内容，社会的进步提供给思想政治教育新环境，信息化国际化的新格局给思想政治教育带来新的机遇，大学生不安的学习状态和浮躁的心理给思想政治教育新挑战，因而思想政治教育方法必将随其内容的变化而有所创新，有所发展，这是思想政治教育所肩负的历史使命的要求，只有运用新的方法，才能保证培养四有新人根本任务的完成，为社会主义现代化建设提供理论依据和人才支撑。
三、高校思想政治教育方法创新性研究的途径
课堂教学是学校教学工作的基本形式是大学生获取知识的主要渠道，同时更是开展思想政治教育工作的主阵地，为思想政治教育工作者及大学生提供了互动交流的环境和场所。课堂教学重在理论知识的传授 通过课堂教学实现对思想政治教育知识的灌输，为此教育工作者要重视课堂教学活跃教学气氛加强教学课堂管理的力度，全面提高教学质量增加针对性教学内容理论课堂学习是提高大学生素质，深化理论知识的重要内容。而大学生理论课堂要求教学内容的深刻性和可塑性。
理论知识学习是现当代大学生增强行动自觉的重要保证，它是解决学生困惑的重要过程，是探究问题根源的保证，能有效提高大学生的学习兴趣；另外高校思想政治教育也要求理论知识内容能反映现实生活，实际更贴近人文关怀主题能激发大学生学习的主动性和自觉性，引发大学生思考问题背后隐含的深层意义，教师在讲到相关案例事件时，可在陈述事件背景和经过的同时，组织大学生展开讨论引导学生理解文本之外的延伸含义，提高教育工作者能力建设。邓小平曾说过：“学校是否能培养社会合格人才，关键在于教师，教师是教育的一面镜子，教师队伍素质的优劣是教书育人和提高教学质量的关键。”
大学生理论知识的学习需要高素质的师资团队和专业的教师队伍，而高素质的教师队伍是提升大学生思想政治教育理论课的教学质量和效率的源泉。 因此加强师资队伍建设成为教育工作的重点首先优化教师队伍的整体结构全面促进大学思想政治教育工作，高校思想政治教育工作通常由专职辅导员、思想政治教育课老师和其他任课老师共同完成的，要逐步形成以专职理论教师为主导其余学科教师为辅教学发展模式；其次全面提高教师整体素质，使老师们树立终身学习观念，不断汲取新知识与时代同步。反思教育理念和内容提升思想政治教育工作本领，提高大学生的学习效率，在课堂教学过程中要确保大学生学习的实效性， 使学生能把课堂知识转变为社会实践让学生能学有所想学有所长，全面提高学生在课堂教学中的学习效率，大学生学习效率的提高主要看学生学习的主动性和实效性教师重在把 知识直接灌输给学生枯燥的理论知识，降低学生的学习积极性和创造性。提高大学生的学习效率，首先从大学生入学之日抓起，培养学生自觉主动的学习观念，使学生认识到理论知识学习的重要性；其次运用创新型方法改革教学方法和模式，将大学生被动式灌输学习变为主动引导学习模式，全面提高大学生的整体素质。
四、结论
思想政治教育方法作为思想政治教育学科的重要组成部分，以及它是思想政治教育工作实施起来不可分离的事实，决定了思想政治教育方法的创新性研究是非常有必要且是推进思想政治教育发展的重要组成部分。
