如何激发小学生学习数学的兴趣
对于学生来说，兴趣是最好的老师，它能够起到驱动的作用，促使低效率转变为高效率。因此，在新课改背景下，作为小学数学教师，要认识到培养兴趣的重要性，并且还要根据学生的实际情况进行教学，从而能够使学生对数学课产生浓厚的兴趣。
一、构建趣味课堂教学情境
在数学教学中，情境模式是一个非常重要的教学理念和方式，所以教师应该针对学生好动、爱玩的特点，在课堂上组织一些对提高教学质量有利的游戏，即使是内向的学生，也会对学生产生兴趣。同时，在数学课堂教学中，教师可以组织一些数字智能游戏，并且要对其进行精心组织，这样就能够激活学生心中的快乐因子，从而很好地培养学生对数学的热爱。
作为一名优秀的小学数学教师，在对孩子们进行数学教学的时候，一定会营造良好的教学情境，这样才能调动学生学习数学的积极性，对他们进行有效指导。并且为了能够进一步提高孩子们学习数学课程的效率，授课老师还应该根据课本教材中的难点和疑点，建立小组进行讨论，这样就能够促使学生在求知探索的时候，提高自身的综合素质。同时，在进行数学教学的时候，教师一定要做好基本指导工作，这样学生就能够积极主动地参与到探讨中，就能够使孩子们在讨论过程中不断活跃自己的思维，从而更好地进行数学课程的学习。
二、多方面给学生感观刺激
1.让教学语言“有血有肉”
我们都知道，在所有学科中，数学是最枯燥无味的，主要是因为其具有很强的严谨性和逻辑性，同时与语文、英语相比较，数学内容缺乏生动性，并且需要进一步探究才能弄懂其中的含义，所以在进行数学教学的时候，很难激发学生学习的热情。对于学生来说，语言表达是感染学生最直观的因素，要想使课堂更加生动有趣，教师就一定要采用生动形象的语言，并且语调要抑扬顿挫、语气要缓和；在对学生进行评价的时候，也要注意用词和语气，要给学生鼓励和赞扬。作为小学数学教师一定要活泼，且能动静结合，这样才能很好地激发学生学习数学的兴趣，也能促使学生不管在什么时候，都积极表达自己的看法和观点。
2.领略数学教材无声语言的作用
在小学数学教学中，教材每一个小节都有例题，并且这些例题都是经过精心设计和编排的，所以与学生的实际情况都是符合的，绝大多数例题都是文字和图像相结合。作为教师必须要注重这些例题，可以利用这些例题让学生体会教学的实用性和重要性。同时，小学数学教师还可以利用多媒体将文字变成有声的语言，这样就可以促使学生将情感与兴趣有效融合在一起，并且将教学课堂引申到实际生活中，从而就很好地实现了教书育人的目标。
1.通过动口、动手，丰富表象
小学数学教学中，在进行“正方形面积”教学的时候，首先教师可以让学生把自己身边出现的正方形找出来，随后让学生对它们的面积大小进行对比，再教他们怎么画正方形，并且让他们思考其面积为什么不相同，怎样求出正方形的面积。再次，在进行正方形面积计算方法总结的时候，让学生比赛，看哪个计算得最快。最后，列举一些生活例子说明如何计算正方形物品的面积。
2.调动学生积极性，各抒己见，注重应用
因为小学生的年龄比较小，所以在小学数学教学的时候，教师一定要培养学生的思维和口语能力。学生在学习数学之后，对知识的认识和应用有很多不同的看法，但是很多教师认为口语是语文课应该重视的，从而就对口语没有引起高度的重视。作为教师应该让学生多发表一些自己的意见和想法，这样就最大限度地提高学生学习数学的兴趣。除此之外，还要注重培养学生对认识追求的热情，以及消除学生学习的紧张情绪，从而能够促使学生在愉快的环境中很好地掌握知识。
四、正确组织引导学生
对于每一个学生来说，他们都是渴望成功的，并且希望得到同学的尊重、教师的喜欢、家长的认可，这样他们不仅可以从中感受到喜悦，还能够增强自身的自信心。同时，在数学教学的时候，教师应该根据学生的年龄、认知以及层次组织竞赛活动，这样不同层次的学生都可以获取成功，从而能够大大增强学生学习的积极性。再次，可以采用他人竞赛和自我竞赛两者相结合的方式，使每一个学生都有学习的动力。此外，在课堂上，做好师生之间的互动，这样就能够激发学生的学习兴趣，教师也能够更好地传授知识，从而促使所有学生都能够积极体验情感。
总之，在小学数学教学的时候，教师需要不断丰富自己的教学经验和授课方法，多注意与学生之间进行互动，让孩子们在学习数学知识的过程中享受到学习的乐趣。
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