高校多媒体教学资源平台的设计研究
中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）07-0216-02
近年来，随着计算机网络技术的发展，计算机也成为教学课堂的辅助工具。新时期，多媒体教学资源更能为人们提供丰富的资源，为教师进行备课提供良好的手段。随着高校数字化和信息化校园的建设，为高校多媒体教学资源平台的建设提供了良好的环境和手段。目前，在高校建设多媒体教学资源平台成为计算机辅助教学的重要手段。
1 多媒体教学资源平台建设的重要性
加强多媒体教学资源平台的建设在高校教学信息化中具有重要的意义，对于提高高校教学水平，丰富教学方法具有重要的作用。建设多媒体教学资源平台，对于减少资源重复利用，在很大程度上提高教学效率也起到了重要的作用。建设高校多媒体教学资源平台的重要性主要集中在以下几个方面：
1）建设多媒体教学资源平台能够进一步提高学校的教学质量，在很大程度上提升教师的教学水平，实现教师课堂上的互动提高。
2）随着高校生源地扩大，对教学资源的需求也越来越大，在此情况下教学资源需求的无限性与本身教学资源的有限性的矛盾成为课堂教学中的重要的矛盾。建设高校多媒体教学资源平台，能够在很大程度上促进这一矛盾的解决，减少这一矛盾的冲突。
3）多媒体教学资源平台的建立，能够实现资源共享，在很大程度上加快各个院校之间的合作，能够共享高校内部的优势资源，形成取长补短的氛围，加快扩宽教学改革和科学研究的思路，有利于开展一些自身的力量所难以实现的项目，加快推动专业建设，实现教学领域方面创新，实现教育发展的整体性提高，在教学资源方面丰富发展，提高教学的竞争力，实现教学重组，让边缘性的学科应运产生，实现高校学科百花齐放。
4）当前，由于高校内的管理的模式比较封闭，因此在资源的共享方面就受到阻碍，多媒体教学资源信息共建渠道不够畅通，教师自身不知道共享对象，在资源方面也比较缺乏，在很大程度上阻碍了资源共享的渠道，不利于建立资源的科学管理，使得高校资源匮乏不能够很好的建立联系。
2 国内外多媒体教学资源平台的建设的背景
就国内外多媒体教学资源平台建设情况来看，国外较我国国内的建设更为成熟，在规模上也较为庞大。目前我国在多媒体教学资源平台的建设上还仅仅是刚刚建立的阶段，教学资源还比较稀缺，在各教育层次中的资源发展也是呈现各异。
2.1 国内教学资源建设
1）基于局域网的管理模式
随着多媒体教学模式的兴起和建立，教师在课堂教学方面也出现了大的改变。教师在教学工作中将讲授的内容信息化，通过网络上传到其他的地方，再通过管理员将其进行不同类别的分类，将其存储在不同的服务器中，并通过共享方式实现文件共享。此外，可以通过FTP服务器进行浏览、上传等。
2）基于网站的简单管理模式
网络技术发展到今天，教学资源实现了大规模的共享。通过将文件进行下载并浏览，能够实现共享方式的扩大，使得利用率更加的广泛，范围出现大的改变，但是这种情况没有对资源进行细分，在表现中形式较为单一枯燥，没有大量的图文、视频进行填充，在人们的相互互动中也缺乏主动性，资源没有真正实现生动有效化。
3）基于网站的多媒体管理模式
在目前，最主要的多媒体教学资源表现模式就是网站多媒体管理模式。在网络和多媒体技术不断成熟的今天，随着网络上各式各样教学资源的繁杂，教育资源网站也变得越来越多，在此基础上出现了许多的培训公司和网站，在资源表现方式上呈现出各式各样的色彩。在教学资源丰富化的今天，网络上的多媒体教学资源有了进一步的细化，但是我们能够明确地看到网络上资源管理的随意性，在很大程度上缺失了对网络资源的管理，使其显得更加的凌乱、杂碎。
2.2国外教学资源建设
国外的多媒体教学资源起步早、发展时间较长，在技术方面也有很大的突破，技术发展较为成熟。目前，随着国外多媒体教学资源平台的发展，其越发的呈现出了规模化、系统化的特点，教学资源较为丰富，教学资源也相比规模更加宏大，多家单位都在进行建设这一项目，在开发方面更加注重课件的设计，在资源建设体系上更加显得体系化和完整性，这样，使得人们在对网络多媒体资源的使用过程中更加方便，资源的利用率也更加的高，人与人之家的交流和互动也显得更加的广泛。
3 多媒体教学资源平台的设计研究
建设高校多媒体教学资源平台管理系统，能够为教师和学生提供一个实时化的交流平台，能够在很大程度上促进课堂的教学质量和教学效果。多媒体教学资源平台的建设，是学校应对时代潮流的结果，能够充分和世界信息化的要求相适应。多媒体教学资源平台需要在很大程度上得到改进和提高。
3.1 数据库技术
数据库在信息化发展进程中具有很大的推动作用，是信息应用系统的一个重要的组成部分。数据库主要的运用对象是数据，这在对数据的使用过程中更加值得注意。数据库包含的内容有很多，主要包括利用数据库进行管理和设计系统，对数据内容进行统一的管理，建立相应的数据管理资源存储仓库，设计多种功能的数据挖掘系统，并且能够利用相关的应用系统实现数据的高速存储和获取。此外，目前如何有效地进行数据存储，如何更好地组织和存储数据，是目前我们应该重视的问题。对数据库的结构、管理及其理论和实现方法进行长期研究，能够有效的对数据库进行改进和提高。就目前，数据库能够对计算机信息处理中的大量数据进行有效组织，实现数据的共享，能够有效的保障数据的安全，在数据处理方面显得更加的安全。 3.2 多媒体文件压缩和储存技术
在高校多媒体教学资源平台的设计中，多媒体文件的压缩和存储技术占有重要的位置，其中压缩编码是多媒体技术的非常关键的技术。多媒体的信息量是非常的庞大的。数字化后的计算机多媒体信息量更是非常的庞大，这么多的存储量和计算机的处理速度都为计算机带来了前所未有的压力和困难，在这种情况下，我们势必需要利用多媒体的压缩技术来解决这一问题，加快多媒体技术的顺利运行。多媒体中的压缩主要是指对图像或者音视频进行一定的压缩，这在计算机处理中占有非常重要的比重。数字化后的视频和图像占有很大部分的冗余，这使得数据进行压缩成为必然。数字压缩原则上是在满足所压缩后的图像的质量的基础上，实现对采集数据量的大幅度压缩，实现文件的清理和缩减，达到文件运行快速合理的目标。
多媒体信息寸尺技术主要运用到多媒体信息中的逻辑组织，存储物的物理特性等都关系到物理组织的许多映射关系，多媒体的存取方向、访问速度等，在这一存储技术中所要求的技术包括了磁盘的存储技术、光存储技术等等。
3.3 流媒体播放技术
流媒体的播放技术在实现的过程中需要缓存，因为Internet以包进行传输为基础，实现存储的A/V文件，在实现的过程中要被分解为许多包，由于网络通常是动态的，在选择中所要求的路由也是非常不同的，所以客户端接收到信息通常时间上也是各异的，这些都属于正常的情况。在此基础上使用缓存系统来弥补这一延迟和抖动的影响，能够在很大程度上保证顺序是正确的，达到人们所要求的目标，不会在网络堵塞的情况下导致播放出现困难或者出现停顿。一般情况下，缓存所需要的容量是不太大的，这是由于高速缓存通过运用环形的链表来实现对数据的存储，通过丢弃已经播放的内容，进而来重新利用高速缓存所空余的缓存空间来实现对未播放内容的缓存。
流式传输的过程一般是将用户选择一个个媒体服务器，通过将Web浏览器和服务器之间进行交换，以便能够将所传输的数据从原始信息中检索出来；然后客户机上的Web浏览器启动A程序，对程序初始化，这些参数可能包括目录信息，或者服务器的地址。
3.4 三分屏课件制作技术
三分屏课件制作技术，其主要运行原理是将教学视频和PPT课件同时录制下来，在电脑中形成一定格式的文件，通过利用Windows系统进行播放实现有效利用。在这一课件中主要包括有教师上课的视频、讲课的PPT内容，除此之外，可能还会包括其他的电子档案，课程纲要文件等等。由于三分屏技术主要依赖于浏览器进行浏览，因此课件通常会被连接到远程的教学资源平台上，能够很好地供学员进行有效的学习。由于三分屏在讲课的过程中与教师所讲授的内容相同步晋宁县，因此，这一教学过程趋向于接近现场教学。经过几年的发展，三分屏的课件开发技术达到了比较成熟的阶段，能够和很多的院校进行资源共享，同时也能够起到为有些辅导机构进行合作使用的作用。
4 结束语
随着多媒体教学资源平台的建立，其作为一种高校基础设施成为复制教学的一种手段，这在教学建设过程中所维持的过程是长期和连续的，在这一资源平台的建设中它也显得非常的循序渐进。因此，在此基础上，要想实现多媒体高质量的教学资源共享和传播，加快师生之间的互动，成为我们必须认真考虑和研究的问题。为了真正实现创建研究型、协作式的学习，形成高效率的教学模式，提高学生的分析和解决问题的能力，需要教师和学生在利用多媒体资源的平台上加快努力。
