多元文化背景下加强社会主义核心价值观学习
一、引言
近年来，随着高校毕业生人数越来越多，大学生就业已然成为了关注度较高的社会现象。诚信就业、有意识地加强责任就业至关重要。社会主义事业在中国的前景，很大程度上取决于大学生的素质，特别是他们的责任感。按照马克思的观点，人的本质是一切社会关系的总和，人不是抽象地存在的，而是在社会中承担着一定的社会角色。在当今多元文化相互交流迸发的时代，这一点尤为突出。大学生责任意识淡漠的现象日益显现，知性分离俨然存在，社会理想逐渐模糊，社会情感淡漠等，也都表现在了大学生的世界观和价值观中。如何在这个开放多元的文化背景下提高大学生的责任意识，已成为高校思政教育的重要课题之一。
二、多元文化大学生责任意识现状
（一）相关概念
多元文化：指在人类社会越来越复杂化，信息流通更加发达的情况下，文化的更新转型也日益快速地发展。各种文化的发展，均面临着不同程度的机遇和挑战，新的文化也将层出不穷。在复杂的现代社会结构下，我们必然会需求着各种不同的文化服务于社会的发展。当这些文化服务于社会的发展时，便造就了文化的多元化，也就是复杂社会背景下的多元文化。多元文化的交流融合发展，是经济全球化、政治多极化的必然结果，也是当今世界文化发展的主流。高校思政工作者，必须在多元文化的背景下，不断地优化和创新高校思政工作的内容、载体、传播方式、途径和方法等，努力把多元文化对大学生的不良影响降到最低值，从根本上正确地引导大学生树立正确的思想和价值导向。通过行之有效的多元文化教育，帮助大学生积极学习和践行社会主义核心价值观的相关内容。以切实的行动提高大学生的爱国主义高尚情操，使其有效地应对未来的挑战，进而开创高校思政工作新局面。多元文化，是指在承认人类群体之间价值规范、思想观念乃至行为上的差异的前提下，在坚持社会主义核心价值观主流文化的同时，允许多种文化的交织、融合、碰撞、发展。
责任：在不同的科学领域与学科领域，人们对责任的理解不尽相同。苏格拉底认为，责任是用来对国家和人民服务的，是一种特有的本领和才能。培根把责任理解为维护整体利益的善。康德则认为，责任就是人们基于尊重规律而产生的一种自我强制和约束。例如，信息网络的高速发展，引起人们对全球性的生态问题的重视。责任具有客观性，即不以人的意识为转移或消失。从义务和责任的含义来看，义务更多的是规范与自律。而责任，则是他律与自律的有机统一。自律性是责任的本质特征，也就是说，责任和义务是统一的一个范畴。每当提起多元文化的时候，很多人都会把多元文化和多元文化主义相混淆，其实他们是有本质的区别的。多元文化，主要指不同文化或者说多种文化在特定区域内交织碰撞共存，并且，多元文化具有以下特点：多样性、交叉性、差异性。
（二）大学生责任意识培养研究
习总书记在北京大学座谈会上的讲话指出，需要加强对大学生社会责任意识的培养，民族的未来需要大学生、祖国的兴衰需要大学生、社会的发展也需要大学生。在一般家庭中，少不了作为子女的当代大学生，大学生在不同场合扮演者不同的角色，不同的角色具有不同的责任，我们要做一个负责任的人。大学生们，要坚定其共产主义信仰，坚持党的领导，坚定四个坚持。这些是对每一个大学生在思想上的要求。具体来说，有以下几点：
1.当今大学生，首先要明确自己的责任意识，要知晓自己特殊的社会角色，理解并自觉地接受时代所赋予的历史使命。大学生的社会责任意识，是当今时代发展的产物，是大学生的一种自觉的行动，是大学生在思想上的一种觉悟，也是社会文明规范的一种体现，对大学生的行为有着规范、指导的作用。
2.自我责任，是指个人对自己在承担自身发展的责任中，做出的行为选择、行为过程及后果是否符合内心需要，从而产生的情感体验。对他人的责任意识，即关心帮助别人。这个他人，指的是社会中的所有人。人对自己负责的同时，也要学会对他人负责，这样既帮助了他人，同时也发展了自我。除此之外，还包括对家庭的责任意识、对集体的责任意识、对社会的责任意识、对国家的责任意识等等。
3.大学生责任意识的缺失，主要表现在个人意识较强、集体荣誉感淡薄、社会责任意识不强等方面。产生其主要的原因，包括学校、家庭、社会和大学生自身学习这四个方面。对大学生责任意识的培养，是建设社会主义和谐社会的必然要求。当代大学生，是构建社会主义和谐社会、践行社会主义核心价值观的重要力量，他们对社会乐于奉献，是“八荣八耻”、社会主义核心价值观等良好社会风尚的倡导者。通过加强对大学生责任意识的培养，可以使这一思想最为活跃的社会群体拥有守法、护法的意识。还可以培养大学生的道德主体意识、合作精神、团队精神、集体精神，让其学会顾全大局、团结协作，将他们塑造为个性自由发展的、具备强烈责任意识的合格的现代大学生。使他们由“学校人”成长为“社会人”，才能够在构建和谐社会的过程中肩负重要的职责。
（三）关于大学生责任意识培养的对策与建议
1.加强社会主义核心价值观的主旋律教育与学习。在全球化发展的今天，各国之间的联系日益增强，文化交流日益密切，意识文化呈现多样化，对本民族的文化的冲击日益加重，使得各国越来越重视本国的文化。我国的文化也受到多元文化意识形态的冲击。在这样的背景下，我国必须高度重视社会主义主流意识形态的培养，大力弘扬社会主义核心价值观，弘扬主旋律，增强我国人民的爱国意识和民族责任意识。面对经济全球化的进程加速，应加强对当代大学生的以社会主义核心价值观为主旋律的教育，以培养他们的责任意识，使其与社会发展的要求保持一致。我国目前的经济体制是社会主义市场经济，只有通过主旋律教育，才能让每一个民族，每一个地区的高校大学生的知识面、理解能力都有所提高，从而使他们自觉地融入社会，成为社会主义和谐社会的建设者和接班人。 2.通过社会的熏陶，加强当代大学生社会主体核心价值观的主旋律的教育。弘扬社会的民族精神，发挥中国传统文化的优势，担负起培养大学生社会责任意识的任务。当今的社会文化形式多种多样、百花齐放、百家争鸣，大力加强大学生的主流价值观教育，应从思想源头上提高他们对我国社会主义核心价值观的认识。大学生应该接受理论教育与实践的锻炼，使理论学习与实践锻炼得到统一，使大学生的社会责任意识在统一中得到升华与提高。
3.个人方面：中国的优秀传统文化，是我国人民宝贵的精神财富，大学生的社会责任意识的培养，源于对中国传统优秀文化的传承和发展。对中国传统文化的精华进行消化、创新和凝练，有利于大学生社会责任意识的培养。大学生应有远大的理想。理想，是一种信念，是对大学生进行的全面的教育。同时，要培养大学生科学地分类整理以及应用网络就业信息的能力，这有利于加强大学生对就业信息的判断和选择。
4.社会方面：随着社会经济的快速发展，在这个信息全球化的时代，我们每天面对着世界各个国家的新闻，各大主流媒体的舆论都在影响着我们的生活、工作和学习。积极倡导和实践社会主义核心价值观，引导正确的新闻价值取向，能使当代大学生在一个良好的舆论氛围中，自觉地承担起社会赋予的责任感和使命感。
5.高校方面：应建立、健全全方位的学校责任意识教育体系，坚持科教兴国。我国比较重视教育的发展，国家如今加大了教育的投入力度，对其投入了大量的人力、物力和财力，大力支持教育事业的发展。还要大力加强学生的德育和思政教育，促进大学生的健康发展，培养合格的社会主义建设者，让其学会用马克思主义基本原理解决问题，从而树立脚踏实地和理想奋斗的精神。建设“四育人”的责任制度，通过社会、学校、家庭、学生个人的责任教育体系，使学生了解到，社会责任是同个人和社会生活都有关的。完善德育模式，创新机制和方法，营造良好的育人氛围，这都是非常重要的。
（四）总结
时代赋予了大学生更深刻的社会责任意识，作为社会的希望、祖国的未来，大学生承担着重要的使命。大学生的责任意识，是涉及到社会、高校、家庭以及学生个人的一项系统的工程，非一朝一夕就能达到完美，需要多方面、全方位的育人机制以及协调配合。加强大学生的社会责任意识，是时代的要求，是大学生自身发展的要求。大学生个人、家庭、学校、社会，应共同承担起对大学生的责任意识教育。应改变学校的思政德育教育的方式，增加德育教育的内容，让大学生在思想认同、行动上支持本土文化，让大学生在实践中锻炼自己，做到学以致用。应让大学在社会、家庭、学校共同营造的和谐氛围中，感受自己的责任意识。当代的大学生，需更加努力地修身，加强自身的科学文化和道德修养，躬行实践，以此来全面提高大学生的社会责任意识。
（作者单位为广西科技大学鹿山学院）
[作者简介：董阮建，男，硕士研究生，讲师，研究方向：思政教育，创新设计。课题项目：本文系广西科技大学鹿山学院辅导员专项课题，项目编号：FDY2014-02。]
