游戏教学法在小学英语教学中的应用探讨
一、课堂游戏可以提高学生的学习兴趣
教育心理学表明，如果学生的学习性趣比较高，学生的学习经历就能集中，思维能力也会加强，还可以激发学生丰富的想象力，所以，学习效果较好。一个学生如果对英语有兴趣，但是没有好的学习英语的方法，老师不能在课堂上与学生参与互动，只是单调的一味的自己讲解，那么，怎么能激发学生的学习动力呢？怎么能让她们对英语知识充满渴望，就不会有学习的兴趣了，就学不好英语，因此我们一定要提高学生的英语学习兴趣，让学生感觉到学习英语的快乐，来提高学生的学习兴趣和提高教学质量。
二、让学生在课堂中交流讨论
（一）英语教学要注意不同学生的不同性格
小孩子爱玩耍，在玩游戏的过程中能增加他们的新鲜感，这样可以引发他们的学习兴趣，所以，在英语的教学中，我们一定要培养学生的这种学习兴趣，添加适当的课堂游戏来活跃课堂，让学生不要错误的理解为，因为学习而学习，要在学中玩，在玩中学。在课堂游戏过程中，老师应该与学生互动，营造活跃的课堂气氛，不怕犯错，这样有利于学生提高学习兴趣，还可以帮助学生形成正确的学习方法，良好的学习习惯，可以克服困难，将学习内容很容的易吸收，在小学英语教学课堂中，合适的运用游戏可以调解课堂气氛，提高学生的积极性，这样就可以很好的学习英语了。
（二）游戏教学要师生结合，还可以提高学生学习英语的记忆力
在教学过程中，老师应该鼓励学生课堂中组织玩一些适宜的游戏，并且要和学生一起玩，来引导学生玩的有意义，可以将知识融入到游戏之中，通过各种游戏活动，让学生积极参与游戏，可以让学生通过自己的动作表情，参与活动，让学生自己感受英语，能更好的运用英语，这样既让学生觉得好玩，又能满足学生贪玩的欲望，更能使她们在玩的过程中自然的学习英语，真正实现了在学中乐，在乐中学。采用游戏教学相结合的方法，可以让学生在玩中学，在学中玩，提高学生的英语学习兴趣。英语游戏教学，没有课堂压力，让学生在愉快中学习，学生在玩游戏的时候掌握了学习的内容，在课堂之中不用紧张而从容面对英语的学习。
在小学生学习英语的过程中，最让老师烦恼的事情莫过于学生记得快，忘得快了，最主要的原因是有些老师还没有改变一讲就是一大堂课，以为自己讲多少，学生就能吸收多少，就能全都学会对于这种错误的理解，让学生越陷越深，最后让学习英语成为最头疼的事情，因而讨厌英语，因此，老师应该在讲课中添加适当的游戏活动，可以提高学生的记忆力。
（三）小学生游戏教学可以提高学生用英语和他人交流的能力
一个好的英语学习方法，不仅仅只是靠英语的记忆力，理解能力，还有书写能力，更重要的是还要能够说出来，这既是重点，也是难点，对于一开始学习英语的小学生来说，她们心里往往很紧张，没有自信说英语。所以说，老师必须给学生一个没有压力，环境轻松的学习英语的环境，消除她们内心的害怕，同时可以鼓励学生进行语言交流，当学生们用英语和别人交流时，就会丰富学生的学习内容，结合课本的内容，提高学生的学习能力，而这个过程丰富了学生的词汇，提高学生的学习英语的灵活性，逻辑性的发展。
（四）小学英语学习的游戏类型。
角色扮演性游戏，这是一种比较独特的游戏方法，老师按照课文内容让不同的学生扮演不同的角色，让学生自己感受，把自己的感受，自己的想法加入到活动中去，练习学生的口语能力，培养学生独立的表达自己的想法，从而激发学生学习英语的兴趣，提高学生的想象力。
三、在小学生英语教学中应该注意的几个问题
（一）在小学生游戏英语教育中，应该运用恰当的游戏，合理的安排时间，充分发挥游戏在英语学习中的运用。
（二）游戏要面向全体，对于不同学生的不同程度，老师应该利用分层次教学，设计难度适中的游戏，让大家都参与。
（三）根据学生年龄特点来设计游戏，学生随着年龄的生长，对不同年龄的学生安排不同的游戏。
结束语
总之，游戏教育是小学生学习英语的重要手段，通过游戏教育可以让学生，真正做到爱上英语，快乐学习英语，这样可以给同学们打下良好的学习基础，老师将游戏作为一种新的教学形式，灵活的将游戏融入到英语课堂中去，让学生们喜欢上英语爱上英语，最终学会英语，在之后的教学过程中，为了让学生更好的学习英语，我们会制造出更多的适合英语教学的更有效的方法，让学生们真正喜欢上英语课堂，让教学质量更上一层楼，更有效的推进英语教育。
