浅析小学体育游戏教学对学生兴趣的影响
引言
我国的教育领域随着经济的快速发展也在不断的进行着改变，然而小学作为孩子们首次接触的正规教学，所以备受国家的重视。当然小学生也都是第一次接触体育教学，所以，其教学的方式方法也让许多教师和家长所关注。正所谓：劳逸结合，如何才能有效的提升小学生对体育的兴趣，是当前小学体育教师的首要思考问题。在教学的不断变化之中，新型的游戏式体育教学呈现在大家面前，这种教学方法可以有效的提升学生对体育教学的积极性及主观动能性，能够增强小学生的自律及团队合作能力等等，可以促进小学生得到全面素质发展。
一、小学生的学习特质及特点
（一）机体发展特点
小学阶段的小学生们都处于一种智力不完善的阶段，同时，这一阶段也是小学生们人生的一个重要时期。小学生在此期间身体各种能力都在不断的上升着，包括骨骼的生长、思维逻辑的完善、知识的奠基、神经的优化等等。所以，小学生们常常会出现注意力不集中，兴奋、好奇、易动等特点。由于小学生的这些特征导致了小学体育教学的重要性。所以，小学的体育教师应当在切实开展游戏教学之前，要做到心中有数，充分的了解小学生的各种需求，适当合理的安排一些具有针对性的游戏教学方法，让小学生能够在汲取知识的压力下得到充分的放松，至此才能做到真正的劳逸结合，提升小学生全面素质能力。
（二）心理发展特质
小学生的心理素质是不完善的，但是他们往往表现出来的特征就是精力旺盛但无法长期注重于一件事，而且有强烈的自我表现意识，易于感情化去对待事物，并且心里感情变化快，易于悲喜交加。小学生在这一阶段会对所有新鲜的事物产生浓厚的兴趣与好奇。所以，小学体育教师应当利用小学生的这一特点，采用各种新奇的教学手段，以此来吸引小学生的好奇心，使小学生能够在游戏的过程中充分的彰显自我，进而能够从本质上提升小学生对游戏教学的兴趣。
二、将游戏教学融入体育教学的意义
小学生处于对世界充满好奇的状态，他们不能确定自身应训练的体育项目，这就需要体育教师的指导。通常情况下，小学体育教师会让学生们去选择他们自己喜欢的项目去进行锻炼，但往往大多数学生会不知所措，所以教师要在实际课堂上多开展一些相关活动以此来评判学生们比较感兴趣的娱乐项目。在此重要时期，小学教师和家长如若没能及时发现小学生兴趣爱好重要性的话，那么这将严重影响小学生今后的发展。因此，在进行游戏教学之前，小学体育教师要做到充分贴合小学生的兴趣爱好，以此进行引导小学生对体育教学的兴趣。
三、小学体育游戏教学对学生兴趣的影响分析
（一）游戏教学拓展了学生的兴趣的广泛性
小学生只有拥有广阔的兴趣才能使自身的综合能力得以提升。在小学的体育教学当中，教师要利用有限的资源去开发小学生无限的想象力，让小学生从实际的体育游戏教学既能得到自我能力的提升，又能使知识面得到拓展。在教学中教师可以制定一些范围，让学生进行自主开发一些他们所喜欢的游戏，使学生们可以投入到自己喜欢的游戏当中去，从而开发学生的多项发散性思维。同时，在游戏的过程中，小学生们可以体会到团队协作精神的重要性，能够使小学生的感性思维逐步转变为理性思维。这些都能拓展小学生综合素质。
（二）游戏教学引导了学生的兴趣倾向
在小学期间，小学生因自身环境不同，每位学生的心理活动都是不同的，每位同学的兴趣及爱好也不尽相同。这个时候，就需要我们的教师发挥他们引导的作用，将学生进行整体区分，发现他们的兴趣爱好，并加以引导他们往自己喜欢的项目上去锻炼，进行有目的的发展学生本身的兴趣意向。教师可以在游戏教学中开发学生的创造性能力，每堂课都让学生在愉悦的氛围中汲取知识，让学生树立在游戏中自我思考的理念。可以将单一乏味的游戏加入一些思考性问题，这样可以促进学生在游戏中进行思考，从而使学生对这项运动项目更加的喜爱。
（三）游戏教学保持了学生的兴趣稳定性
持续保持小学生兴趣的稳定性是极为不易的，只有使学生真正的从心里往外喜欢这件事，他们才能做到保持原有的兴趣，进而才能对其进行更深一步的价值创造。在游戏的过程中每位同学都会有着成功与失败，而教师在此期间要做到尽可能的使其每位同学都能尝到成功的喜悦与失败后继续努力的思想，不要让部分同学处于长时间胜利与长时间失败中，只有让学生们从中能控制自己的心态，才能使小学生有着健全的性格。
结语：
通过上述文章的简单讨论，我们能够从中了解到在小学体育教学中融入游戏教学的方法的重要性，这在整体的小学体育教学中有着非凡的意义，不仅能够增强小学生的身体素质，?可以提升小学生对所有科目兴趣的提升。故而，小学体育老师也承担着重要的引导作用，要想真正的做好一名优秀的小学体育教师，就必须要充分掌握小学生的心理变化，并利用各种各样新奇的教学手段来激发学生的兴趣，才能做到真正意义上的提升教学效率及质量。
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