社会主义核心价值观融入大学生日常思想政治教育的有效途径探究
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，是扎实推进社会主义文化强国建设的一项重要内容，也是推动中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。高校作为对大学生开展思想政治教育、推进马克思主义理论中国化的主战场，文化建设的重要阵地，社会主义核心价值观发挥着重要的建设作用。2013年12月，中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》明确指出，要把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程。大学生思想政治教育是国民教育的重要组成部分，同时，大学生日常思想政治教育又是大学生思想政治教育的主阵地，是大学生思想政治理论教育具象化的重要手段。因此，如何将社会主义核心价值观有效地融入大学生日常思想政治教育全过程，提升大学生思想政治教育的实效性，使社会主义核心价值观成为当代大学生的行动指南是当前高校思想政治教育工作面临的重要课题。
一、社会主义核心价值观融入大学生日常思想政治教育的必要性
青年大学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，在当今社会思想文化日趋多元的背景下，大学生的价值观也呈现出多样化态势。一些大学生因为年轻，阅历浅，对客观世界缺乏全面深刻的认识，容易受到一些不良风气和多元文化的影响，导致价值观扭曲。因此，有必要将社会主义核心价值观融入大学生日常思想政治教育中，引导和促使大学生认同并践行社会主义核心价值观，使社会主义核心价值观真正内化为他们的价值观念，外化为他们的自觉行动，达到知行合一，促进大学生身心健康发展。
二、社会主义核心价值观与大学生日常思想政治教育的关联性
（一）一致性的教育内容
大学生日常思想政治教育的基本内容涵盖了开展以理想信念教育为核心的“三观”教育、以爱国主义教育为重点的民族精神教育、以基本道德规范为基础的公民道德教育及以大学生全面发展为目标的素质教育。而社会主义核心价值观体现了中国特色社会主义的丰富内涵和实践要求，其中包含国家层面、社会层面及个人层面的价值准则，与大学生思想道德观念和行为准则完全呼应，因此在教育的基本内容上是一致的。
（二）一致性的教育功能
思想政治教育功能的主要定位是把学生培养成为具有正确科学的世界观、人生观和价值观和具有坚定理想信念的可靠接班人，同时要具有高尚的职业道德素养、较强的创新意识和沟通能力等综合素质较高、可持续发展能力较强的合格建设者。而社会主义核心价值观是在马克思主义的指导下，以理想信念为核心内容，以世界观、人生观和价值观为出发点，统筹中国特色社会主义共同理想，因此，二者在教育的基本功能上是一致的。
三、社会主义核心价值观融入大学生日常思想政治教育的有效路径
（一）在社会主义核心价值观融入主题教育环节中突出针对性
主题教育活动是高校开展大学生日常思想政治教育的重要载体，具有主题鲜明、形式多样的特点。将社会主义核心价值观融入主题教育活动环节，对于进一步培养青年大学生的爱国情怀，全面提高大学生的综合素质具有重要的教育意义。在探索社会主义核心价值观融入主题教育环节的有效路径上，笔者认为必须突出教育的针对性和着力点。一是突出辅导员的主导作用。高校辅导员工作在育人第一线，是大学生日常管理工作的组织者和实施者，在大学生日常思想政治教育中发挥主导作用。高校辅导员须具备较强的活动策划和组织能力，并带头践行。在开展社会主义核心价值观主题教育活动中，首先，辅导员要明确开展社会主义核心价值观主题教育活动的基本内容、基本要求和基本策略，增强主题教育活动的效果；其次，要精心设计宣传环节，努力做好活动的氛围营造和渲染；再次，要注重活动经验成果的总结与宣传，不断强化培育和践行社会主义核心价值观主题教育活动在日常思想政治教育中的长效性。二是突出学生主体作用。学生既是受教育者，更是参与者，作为主体，应充分发挥自身在主题教育环节中的主动性和创造性。以学生喜闻乐见的形式，尽可能动员更多学生参与到主题教育活动中，在活动中锻炼能力，提升境界、铸就品格。为此，要注重从大学生自身实际需求出发，努力使社会主义核心价值观主题教育活动的内容和形式适合大学生的性格特点，既有思想性、教育性，又不乏趣味性，力求使社会主义核心价值观主题教育活动丰富多彩、生动活泼。
（二）在社会主义核心价值观融入社会实践环节中增强实践性
大学生社会实践活动是大学生思想政治教育的“第二课堂”，也是高校开展日常思想政治教育的有效途径，它所具备的实践性本质属性全部贯穿于大学生的日常生活中。把社会主义核心价值观融入社会实践环节，就是要让学生通过实践活动亲身体验和感悟社会主义核心价值观的深刻内涵，以实际行动培育和践行社会主义核心价值观。一是要大力开展公益及志愿服务活动。通过公益活动和志愿服务活动培养大学生乐于奉献的情感和服务社会、服务他人的责任感，帮助大学生树立正确的价值观。二是要构建社会实践育人的长效机制。高校要把培育和践行社会主义核心价值观纳入整个人才培养的体系中，通过制定相关细则，建立健全考核评估制度，确保制度能够真正落实，这样才能保障社会主义核心价值观实践育人的实效性和长效性。三是要形成社会实践育人的大格局。要以社会实践育人基地建设为基础，以丰富的活动形式为依托，以吸引广大学生热情参与为重点形成全员参与的活动大格局。通过开展社会调研、参观考察、专业实习实践、志愿服务等活动，让不同层次、不同年级、不同性别的学生分享社会实践活动带给他们成长与收获的喜悦，从而在日常生活中使学生的思想道德素质和综合能力得到有效提升。 （三）在社会主义核心价值观融入校园文化建设环节中提升凝聚力
马克思认为：“人创造环境，同样，环境也创造人。”华生认为：“环境改变的程度越高，则人格改变的程度也越高。”这两句话都告诉我们一个道理，环境具有育人功能，使人在潜移默化中受到教育和影响，通过不断改造环境，可以不断提升自我的思想道德品质。要提高把社会主义核心价值观融入校园文化建设环节的有效性，第一，要通过树立典型，倡导新风，切实做到“用高尚的精神塑造人”，不断净化校园文化环境，有效增强大学生日常思想政治教育的实效性。校园文化建设要重点做到“两贴近”：一是贴近学生。学生是校园文化建设的主体，要关注学生的现实生活状况和精神世界，尊重学生、服务学生，根据学生所需开展活动；二是贴近实际。即开展校园文化建设要紧跟国家和社会发展，结合学校实际，充分整合各种资源，助推活动有效开展。第二，要将社会主义核心价值观融入校风、学风建设。校风、学风是校园文化的重要组成部分，以社会主义核心价值观引领校风、学风建设，以学风来带动校风建设，以校风促进学风进步。学风好坏是衡量校风好坏的重要标志，要积极树立典型，在校园内营造浓厚的学习典型、学习榜样的氛围，提升校风、学风建设效果。第三，要进一步夯实校园网络文化新阵地，充分借助互联网、微信平台、易班网络等新媒体大力弘扬社会主义核心价值观，有效提升大学生的思想道德素质。
