基于校园仪式在思想政治教育中的价值分析
中图分类号：G64文献标识码A文章编号1006-0278（2015）10-160-01
一、当代校园仪式
仪式的产生历史悠久，概括最广的解释是出自维基百科―“典礼的一种秩序形式”。最早可记录的仪式的文献出自于《诗?周颂?我将》：“仪式刑文王之典，日靖四方。”其中的仪式代表是的宗教的仪式，另一种就是非宗教的仪式，比如现代的奥林匹克运动会的开幕式。而本文所写的仪式特指的是非宗教仪式，也就是特指的校园仪式。校园仪式是在校园中通过国家的教育目的而制定的，让广大学生所参与的赋予特殊意义的活动，也是校园文化的重要组成部分，其中包括开学典礼、毕业典礼（学位授予）、运动会仪式、大学校庆、入党宣誓、升旗仪式、成人仪式等。不同的校园仪式有着不同的象征意义，但是有一个共同的目的，就是把校园的成员的思想行动全面整合一体，形成总的校园文化和校园精神，使的学校成为一个有明确目标的集体，保证教育教学的顺利进行。
作为21世纪的的学生们，面对现代社会快速的变化，科学技术的突飞猛进，多种文化的碰撞，会过度的吸收外来文化却忽视了中国本土的文化领域，而深化本土的文化问题就显得岌岌可危了。所以要让校园仪式活动在学校的发展中演变成一种习惯，并生成具代表性仪式的表现形式，潜移默化的影响着步入社会的学生，这对当前思想教育工作者来说是任道重远的，因为要面对的任务是不仅要了解校园仪式的深远历史，还要在教育中的各种价值深入挖掘，规范激励其行为，强化教育效果。
二、校园仪式在思想政治教育中的价值
（一）理想的导向价值
“从思想政治教育的角度来看，仪式是一种以文化为载体，并由文化传统所规定的特有的情境教育与学习的方式，它密切结合现实生活，并通过各种要素与场景的作用，将思想政治教育融于个体生活与文化活动之中，从而提供了一个思想政治教育系统的开放性环境”。理想的作用是巨大的，不仅指引着思想政治教育对象的发展方向，还能帮助树立正确的人生观、价值观。指明了人生前进的方向、激发人生前进动力。升旗仪式就是进行理想教育的重要途径和方法之一，通过对所有学生的升旗培训，对升旗仪式的历史以及对红旗蕴含的深刻含义解读，明白今天的生活是由无数的先烈生命所换，激发学生们的爱国之情。同时强烈的感染力和导向感，对于学生坚定理想信念，奋发向前有着特殊的功效。
（二）情感的激励价值
目的反应人的需要和动机，人的活动总是受到一定目的的支配，情感也是如是。心理学家贾晓明认为，仪式能帮助我们坚守传承的价值，在情感和心理上有所归属，情感的目标一旦确立，它就会不断的激励受教育者为实现这一目标积极地、自觉的参与到活动中。校园仪式中的激励人共勉的成人仪式，让思想政治教育的对象不仅仅从心理上，还有从生理上感同身受的理解，作为一名社会主义的接班人，身负重任，作为一种生命的仪式，意味着人生进入一个新的阶段，在社会生活中享受新的角色权利，履行新的角色义务。学校仪式通过活动对思想政治教育者灌输感恩的概念，这样既是对情感的激励的激发，也是健康成长的重要理论支撑的载体。
（三）文化的传承价值
中国是文明古国，有着几千年的历史，从口头到文字记载，内容博大精深。如何能传承这种文化，古语说，理论要付诸实践才能发挥其应有的价值，正如校园历史文化是理论一样，那么校庆是一种典型的校园仪式的实践方式。校庆通过围绕学校的创建文化和学术氛围对学生进行文化熏染、文化传承，文化创新，有助于帮助激发师生及广大校友对母校的认同感。以此同时，校庆中可以加入学校历史、师生演出、杰出校友讲话等主题。这些感受都将帮助学生们认识到社会性和集体性，从而发生文化认同感、归属感、责任感。校庆在举办中，会向各路校友征集方案，每个人都参与到其中，把其视为提升学校精神的重要平台，为一个共同的构想而传承的理念，为全体校友打造装满记忆的沙漏，这些都是远远比单纯的思想政治教育更有说服力。
三、结语
当然，当前学校仪式中存在着意义失落、内容空泛、形式扭曲的不足。很大一部分原因是是现在校园思想政治教育的途径主要是思想品德课，课程多属于选修的课程，且内容单一枯燥，并不能引起广大的学生的共鸣。
总而言之，校园仪式与思想政治教育的价值密切相关，在现代文化背景中依然发挥着应有的作用，特别是在当代多元文化并存的背景下，一些混沌的价值观会误导当代大学生，造成其价值判断和行为上的偏差。因此，深度挖掘校园仪式的思想政治教育巨大价值功能是迫在眉睫的。
