论公共图书馆的继续教育
中图分类号：G258.2 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）01-0043-01
一、继续教育的概念及意义
随着科学技术的迅猛发展，知识更新的周期越来越短。作为科教兴国伟大战略的重要措施，继续教育在人才开发与培训中发挥着越来越重要的作用。
所谓继续教育是指对在职专业技术人员进行知识技能增新、补充、拓展和提高的一种追加教育。它是终身教育的重要组成部分，是专业人员成长的必要环节，是使人们未来得到和谐发展的惟一途径，也是更新劳动力知识技能的战略性投资。图书馆事业着重于实践，国家利用继续教育之机会，施以馆员再教育，使馆员继续成长，以达提高服务质量、增进工作效率之目的。而数字图书馆的发展，不但为图书馆业务带来革命性发展，更增加了馆员继续教育的必要性。重视继续教育已成为世界教育的普遍趋势。
加强图书馆员的继续教育具有重要的现实意义，首先，继续教育有利于完善图书馆专业人员的知识结构。它是图书馆员进行知识补充、拓展和更新的有效方式，是一次教育的补充和延续，对于培养适应科技发展和社会需求的图书馆“复合型”人才十分重要。其次，继续教育有利于图书馆专业技术人员综合能力的培养和提高。结合业务人员的知识水平和工作需要为其提供更多的学习和培训的机会，对于巩固理论知识，将理论运用于实际，提高综合业务技能增强应变能力是非常有力的。第三，继续教育有助于增强图书馆员的竞争意识，从而培养学习的自觉性，对良好馆风的形成十分有益。
二、公共图书馆继续教育的内容
公共图书馆人员的在职教育内容总的要求是，以更新为主、实用为主，学以致用、学用结合，切实做到缺什么补什么，需要什么学什么。具体内容应根据受培训对象的不同特点和不同需求而定。大致可归纳为以下几个方面：
1.职业道德教育
职业道德是一般社会道德在职业生活中的表现，它具有自身职业特征的道德准则和规范，是从业人员做好本职工作的思想基础和先决条件。特别是在社会主义义市场经济条件下，加强图书馆人员职业道德教育尤为必要，应列入管理者的议事日程，常抓不懈，并落实到馆员的实际行动中。图书馆员职业道德教育的内容主要包括道德规范、道德行为、道德修养，其核心思想是读者至上、服务第一、文明礼貌、全心全意为读者提供知识信息服务。
2.图书情报专业知识教育
作为一名图书馆员，图书情报专业知识是我们为读者服务的基础。无论何时，图书情报学基础知识如分类、编目等应该是从事图书馆工作的每一位馆员的必修知识。尽管文献信息载体多样化，但电子出版物在目前毕竟还不能完全取代印刷型出版物，而计算机编目、检索、咨询也离不开专业基础知识。因此，图书情报专业知识的学习是继续教育不可缺少的部分。在新老交替时期，有必要对新馆员，特别是对非图书馆学专业毕业的馆员进行图书情报专业知识与专业技能的培训，使之尽早熟悉各业务环节，早日进人角色。必要时还可请馆内有经验的老馆员任教，边学习理论，边从事实践，可能会取得较好的效果。另外，作为一名合格的图书馆员，为了跟上时代发展的需要，也必须肯于钻研业务理论，努力学习新知识与新技能，不断进行知识的更新与补充，提高理论水平与管理能力。
3.相关学科知识教育
美国图书馆学家谢拉曾经说过：“最精锐、最有实力的图书馆员，是那些带着广博知识或某一门专业知识背景而进人图书馆行业的人。”这是因为图书馆员在文献资料的采访、加工、整理、检索、给读者提供咨询服务的过程中，不仅需要本专业的知识，还需要运用文献资料所属学科和相关学科知识，运用这些相关学科知识，对文献资料进行分析研究，进行深层次的拓展与信息服务。这就要求图书馆的从业者应该具有比较广博的知识基础。因此，除强化、补充、更新图书情报专业知识外，还需通过继续教育学习综合学科知识，掌握有关法规知识.了解社会科学、自然科学、技术科学的发展史、学科概况，并密切关注各学科发展的动向和趋势，从而扩大他们知识面的广度与深度。尤其要注意培养一批专科文献学家，以适应高层次文献信息服务的需要。
4.外语知识应用教育
据联合国发表的调研材料表明，世界上的文献有三分之二是英语，其次是俄语、德语、法语和日语。最新最前沿的科技动态往往在外文文献中反映出来，特别是计算机网络技术的应用，这就要求图书馆员应抓紧进行外语培训，努力掌握一门具有网络信息应用价值的外语，充分利用其开发国外信息资源，并将有用的信息快速输入到网络中去。
5.图书馆新技术引用教育
图书馆领域新的技术手段不断涌现，诸如图书馆管理系统，开发、购买的各种数据库，网络化的信息环境，各种数字化的信息资源等。图书馆馆员通过开展继续教育把新的技术手段尽快的熟悉和掌握，从而帮助读者解决问题，获取有价值的信息。
三、对公共图书馆员开展继续教育的方式
公共图书馆应根据图书馆员的年龄、学历、职称、知识技能、工作岗位等不同情况，结合图书馆工作实际，统一安排，具体可采用以下方式。
在职学习 ：指不脱离岗位，边工作边学习的方式。包括个人参加单位组织的学习，也包括参加电大、业大、夜大、函大、自学考试、研究生课程进修班等学历教育形式。实践证明，这是不可或缺的继续教育形式。
脱产学习：鼓励在职人员攻读双学士学位、硕士学位、博士学位等脱产学习方式，培养图书馆研究开发型人才。
参加短期进修：组织馆员参加各种学习班、培训班，以提高他们的专业知识和业务技能，以尽决适应新的工作需要。
参加学术会议和组织业务考察：适当安排一些业务骨干参加各级图书馆学会、图工委等组织的学术报告会、研讨会，了解图书馆工作的最新发展动态，理清本馆的发展思路。通过到兄弟馆参观考察。了解其他馆的新进展、新方法，通过交流，取长补短，使本馆工作更上一层楼。
在工作中传、帮、带：让有经验的老馆员帮助刚参加工作的新馆员，以老带新，使得年青馆员尽快熟悉业务。对新馆员实行轮岗，有利于他们了解图书馆全貌。组织业务骨干，定期在馆内开展学术讲座，达到理论与实践密切结合。优秀馆员是现代化图书馆最重要的财富，是图书馆发展的内在动力。所以，必须通过继续教育，不断提高高校图书馆员的专业素质和业务水平，增强创新意识和创新能力，使之成为组织信息资源的行家里手，以适应新世纪图书馆工作。
