创新教育在小学语文教学中的实施
创新教育是小学语文教学的一项重要任务，小学语文教师应注重创新资源开发，大力开拓创新教育手段，将创新教育成果作为评价学生学业成绩的主要组成部分。只有这样，才可以真正落实创新教育，为国家培养大量创新型人才。
一、创新教育的基本概述
创新主要是指人类为满足个体化需求，对客观世界与自身认知行为进行拓展的活动。而创新教育则是指将培养学生创新意识以及创新能力作为价值取向的创新型教育。小学语文教育教学中，创新教育的实施主要体现在以下两个方面：首先，使学生树立正确的创新意识，包括学生的学习兴趣与好奇心；其次，培养学生科学化的创新能力，包含创造思维能力以及创造想象能力。具体来说，创造思维能力在于让学生能够针对相关事物进行自主性思考，彻底打破原有思维模式，从新的角度进行发散性思考。创造想象力在于促进学生思维的不断放开，使学生做到大胆想象，勇于实践。小学语文教师在实际教学期间，必须要高度重视学生自身创新潜能的挖掘，从根本上提升语文教学效率。
二、创新教育在小学语文教学中的具体实施
1.创新教育在小学语文教学目标中的实施
从专业化角度出发，小学语文的实际教学目标可以从三个方面进行阐述，即知识与能力、过程与方法以及情感态度与价值观。在实际教学期间实施创新教育，教师要教给学生一定的创新方法，不断提高学生的创新能力，重视学生创新意识的增强，使学生能够拥有较强的创新兴趣。此外，小学语文教师应从教学设计环节处入手，将创新看作一项关键性任务，在教案中进行充分体现，从根本上提升小学生的综合素质。
2.创新教育在小学语文教学内容中的实施
在小学语文教学中，就内容而言，包含了识字写字、阅读、写作、口语交际以及综合性学习等多个方面，要想??现创新教育的合理运用，必须要在每个方面融入创新因素。小学语文教师应重视教学内容的创新开发，比如在小学作文训练的时候，可以指导学生运用一题多做、翻新谚语故事、试写难题等方式，充分调动学生作文创作的积极性，进而提高学生的创造力。比如，教师可以要求学生运用多种方法对同一道问题进行解答，充分激发学生在语文学习中的热情，从而促进学生创造能力的进步与提升。教师要从小学语文的不同教学内容以及学生差异化认知水平入手，结合学生的实际学习情况，合理化地选择教学切入点，积极开展创新教育，实现创新教育的科学化、规范化，从根本上提升小学语文教学效率，为小学生今后的语文学习奠定良好的基础。
3.创新教育在小学语文教学方法中的实施
在小学生创新能力培养工作中，教师要积极鼓励学生，让每位学生都可以大胆质疑。对于小学生来说，所有事物都是非常新鲜的，学生对其充满了好奇心，成长的过程就是发现问题和提出问题的过程。然而，在小学语文教学期间，传统形式的教学方式往往将教师作为教学主体，这在一定程度上抹杀了学生的好奇心和想象力，禁锢了学生思想。学生有时会提出一些奇怪的问题，小学语文教师不能采用批评或者不理睬的处理方式。总之，小学语文教师应针对学生的质疑采取积极引导的态度，及时解答学生的各种问题。针对课堂上的问题，教师必须要冷静对待。此外，教师应学会因材施教，从实际情况出发，采用多样化的语文教学模式，使每位学生都乐于接受知识，实现学生的独立思考和自主化学习。
4.创新教育在小学语文教学评价中的实施
从专业化角度出发，小学语文课程评价不仅仅是对学生学习任务的完成情况进行考察，而且还可以就学生语文学习情况与教师教学情况进行检验，进而改善课程设计，完善教学过程，实现学生的全面发展。值得注意的是，在教学评价期间，教师不应该过于注重评价所具有的甄别功能和选拔功能，而应将创新过程与创新结果看作关键性评价指标，充分表现小学语文教学活动的创造性，在定量评价和定性评价中，给予学生充分肯定，增强学生的创新热情。
总之，在小学语文创新教育实施过程中，小学语文教师必须要转变教学观念，大胆创新教学方法，在语文教学目标、内容、方法以及评价等多个方面充分进行创新教学，将创新意识培养作为教学出发点，从而为社会培养大量创新型人才。
