中职会计教学中学生职业素质提升措施
所有的从业人员，必须具有良好的职业素质，对于会计人员来讲同样如此。因此，为了使学生更好的适应市场发展需求，具有良好的职业道德和职业责任，在中职会计教学中，有必要采取针对性的措施，提升学生的职业素养和业务技能。
一、中职会计专业教学过程存在的问题
1.1学生方面
对于中职会计专业学生来讲，学生普遍存在没有合理规划自身职业生涯的情况。在学习过程中，学生没有制定明确、可行的学习目标，存在懈怠和盲目的现象。尽管有一些学生能够认真学习，具有端正的学习态度，但是学习中缺乏有效的学习计划。总体来讲，学生个体发展不够均衡。
1.2教师方面
尽管我国教育部门在最近几年，实施了一系列的教育改革措施，但是在中职教育中不管是在改革进度方面，还是在效果方面均不够良好。具体存在下面一些问题方面：教师没有及时更新自身的知识结构，教学方式过于传统单一，普遍采取“一言堂”、“填鸭式”的教学模式，过多的关注理论知识的讲解，对于学生实践操作能力的培养不够重视，缺乏足够的实训教育力度和机会，由此致使学生无法有效提升自身的职业技能。此外，教师自身的专业技能和教学水平有待进一步提升，学校需要增强对教师的培训力度。
1.3学生的就业形势方面
根据相关调查可知，会计专业的毕业学生具有更加宽阔的就业范围，比如说会计员、管理人员、出纳员等等。但是，对于中职会计专业的学生来讲，其就业形势比较严峻，能够找到与自身会计专业相同的工作，可以说人数非常少，最根本因素在于中职学生的技术应用能力和实际操作能力较低，与社会单位的需求存在一些差距。
二、中?会计教学中学生职业素质的培育策略
2.1加强教师队伍的建设
在教学过程中，教师发挥着非常关键的作用。因为，中职学校为了实现自身的持续稳定发展，有必要在自身的发展规划中纳入教师队伍的建设，一方面着重培养教师人员的职业素质和职业道德，另一方面重视培养教师的专业能力、教学水平、以及实践能力。坚持实施专兼结合的教学策略，除了培养一批固定的专业教师队伍，中职学校还可以到企业中，聘请一些技能专业强，又适合从事教学工作的人才，来到学校中对学生进行讲课和实训讲解。并且，中职学校应当提升教师的整体学历层次，吸引一些优秀的青年教师，实现教师队伍的均衡性与合理性。此外，为教师队伍提供更多的培训机会，加大培训力度，以提升教师的职业技能，使教师更加及时的了解社会职业教育发展动态，及时转变教学理念，培养出符合时代发展的综合性人才。
2.2优化课程设置，整合课程内容
相比较而言，绝大多数的中职会计专业学生，在毕业之后会选择中小型企业就业。因此，教师需要深入了解一些中小型企业，进行实地考察，对工作岗位做到全面分析，了解其对于学生能力的要求以及考核评价标准；然后结合具体的考察结果，对现有的会计专业课程进行合理调整，以此使教学更加适应于学生的学习与发展。同时，教师可以将教学中理论知识的占有比例适当降低，对实践教学提高重视程度；并对教学范围进行适当拓展，比如说可以增加一些法律常识、税务知识、社交礼仪、办公软件使用、以及物流管理等等方面的知识。在课程设计方面，依旧需要遵循中职教育的“以就业为导向，以服务为宗旨”的理念，所以课程设计必须基于社会发展与市场需求的变化而合理调整。在具体的实施阶段，必须构建以能力为本位的课程观。中职院校可以对会计职业进行合理分类，构建有效的会计职业标准，基于此合理设置教学课程；其次，根据职业资格考试明确对应的课程教学，确保学生均能够获取就业所需要的职业资格。
2.3加强专业技能的训练
中职院校的办学目标，在于培养大量的技能性和专业性的综合人才，以此在教育过程中，必须对学生专业技能的培养提高重视程度。现如今，越来越多的中职学校构建了较为完整可行的教学实践体系，并且在教学内容中明确了一些岗位所需要的技能。在以后的教学规划中，中职学校应当继续努力，对学生专业技能培训进一步加以重视，促进学生职业技能的提升。比如说，学生必须能够熟练运用各种办公软件、掌握珠算和手动点钞；针对于学生的考核，例如某一门课程，教师可以结合相对应的技能考核，对理论知识的比例和操作技能的比例合理进行分配。此外，中职学校可以组织一些会计技能竞赛活动，以此激发学生参与热情，调动竞赛积极性，从而不断提升学生的专业技能，满足社会用人单位的要求。
2.4校企联合，建设校内校外实训基地
现如今， 绝大多数的中职学校均已经成立了专门的会计实训室，所以在培养学生职业素养方面，学校必须合理运用。不仅于此，中职学校有必要拓展方式，加强与社会中企业构建长久的合作关系，构建校外实训基地。针对我国现阶段的发展状况分析，我国经济发展依旧迅猛，很多企业逐渐扩大发展规模，并且有更多的新兴企业成立。因此，企业对于人才的要求越来越高，不仅需要掌握大量的专业理论知识，同时还需要具有良好的实践操作能力。在中职会计教学过程中，教师有必要及时了解市场发展方向，加强与企业的交流沟通，构建良好的校企合作关系，为学生提供更多的实训锻炼机会，从而不断提升自身的职业素养和综合能力，提前适应社会工作的环境。
总结
总而言之，在中职会计教学中，必须对学生职业素质的培养提高重视程度。学生具备良好的职业素养，有利于学生提升自身的会计职业技术，树立正确的会计职业意识。因此，中职学校需要做好教师的培训工作，构建良好的实训基地，同时完善教学课程安排，切实促进学生综合素质的提升，以此满足社会发展要求。
