思想政治教育哲学用语在高校 思想政治理论课教学中的应用
中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.04.036
Abstract The ideological and political theory course is the main position of the ideological and political education， undertakes the system of Marx's theory of students moral and legal education task， is an important content of school quality education， but also to promote an important carrier of "moral education". Seriously study the general secretary Xi Jinping's important speech series， to explore the ideological and political education philosophy in terms of general secretary Xi Jinping series of important speeches from it， and apply it to the teaching of Ideological and political theory， improve the effect of classroom teaching， to change students' Ideological and political theory course learning interest is that cultural courses and specialized courses for more one-sided understanding and practical， so as to lay a solid ideological and theoretical basis for training socialist builders and successors.
Key words General secretary Xi Jinping series of important speech； Ideological and political education； Philosophical terms
在新时期、新形势下，面对错综复杂的国际社会和国内改革进入深水期的时代背景，让高校思想政治理论课真正把马克思主义中国化最新成果进教材、进课堂、进头脑，是当下从事大学生思想政治理论课教学或实践的工作者面临的一项主要任务。通过认真专研习近平总书记系列重要讲话精神（以下简称《系列重要讲话》），并从《系列重要讲话》中探寻思想政治教育哲学用语，用于大学生思想政治理论课的教学，切实改进说教式的教学方法，用学生喜闻乐见、易于接受的话语体系来提高思想政治理论课的教学效果，此做法是坚持和发展中国特色社会主义，统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦的需要。也是面对社会思想观念和价值取向日趋活跃、主流和非主流同时并存、社会思潮纷纭激荡的新形势，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，培育和践行社会主义核心价值观的需要。
1 高校思想政治理论课教学面临的现实困境与挑战
青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。因此抓好思想政治理论课的教学就是抓好了大学生这一时期价值观养成的重要途径。但是随着高等教育大众化的发展和市场经济的冲击，大学生的人生观、价值观、世界观也正在随之发生变化，对思想政治理论课的认识也在逐渐的变化。首先，很多大学生不重视思想政治理论课的学习，学习动力不足，学习兴趣不高，加之教育者方法上的不当，手段单一，教学内容枯燥乏味。这就让学生觉得思想政治理论课内容抽象空洞，和专业联系不大，毕业找工作用不上。其次，现在的大学生中很大一部分都是独生子女，个人本位主义过强，以自我为中心，仅仅关注自身利益，加之来自社会消极因素的影响，如社会上拜金主义，利己主义等会导致学生对学习、就业急功近利。最终由于新媒体技术的出现，其已经成为一种武器，西方敌对势力在有形无形地抢占我国的意识形态阵地，对思政课形成巨大的冲击和挑战。这些负面的影响导致了学生对思想政治理论课学习积极性不高，兴趣不浓，接受起来更是显得被动。
2 《系列重要讲话》始终贯穿并充分体现了马克思主义的哲学思维，蕴含着丰富的马克思主义中国化哲学用语
党的十八大以来，以习近平总书记为代表的新一届中央领导集体，从全面推进和贯彻党的十八大精神战略高度出发，发表了一系列重要讲话，讲话中蕴含了丰富的马克思主义中国化哲学用语。如“中国梦”的提出，就是实现中华民族伟大复兴“两个百年目标”的共同理想，协调推进“四个全面”的战略布局；“我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。”这生动形象表达了大力推进生态文明建设的鲜明态度和坚定决心，提出了建设生态文明、建设美丽中国的战略任务，给子孙留下天蓝、地绿、水净的美好家园；“以抓铁有痕、踏石留印的精神”把党的群众路线教育实践活动抓好；反腐败既要打“苍蝇”，也要打“老虎”，“老虎苍蝇一起打”等等，都是《系列重要讲话》蕴含丰富的马克思主义中国化哲学用语的具体体现。 3 思想政治教育哲学用语就是把《系列重要讲话》中的马克思中国化哲学用语应用到思想政治教育领域
为进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，把《系列重要讲话》中蕴含的马克思主义中国化哲学用语用于高校思想政治理论课教学，用于大学生思想政治教育领域，一是高校思想政治教育充分发挥其教育职能的基本要求，再者也是思想政治教育体现社会职能并彰显其社会功能的需要。把“系列重要讲话”中的马克思主义中国化哲学用语用于高校思想政治理论课教学和大学生日常的思想政治教育，用通俗易懂的，接地气的，学生容易接收的语言解答大学生在日常学习、工作、社会生活遇到的问题。
4 《系列重要讲话》中的思想政治教育哲学用语在思想政治理论课教学中的具体应用
《系列重要讲话》中思想政治教育哲学用语应用于思想政治理论课教学的方法有助于促进思想政治理论“入脑、入心”。《系列重要讲话》中的思想政治教育哲学用语则较教科书生动数倍的语言予以高度概括，并引发人们深入了解和思考，如：将我国“到2020年，全面建成小康社会，到本世纪中叶，将我国建设成为中等发达国家” 的奋斗目标，结合我党建党和新中国建国两个伟大历史时间点，创造出“两个一百年”这一哲学概念，继承了“三步走”发展战略的思想，同时与呼应“中国梦”。当人们看到这一概念，则禁不住要深入了解“两个一百年”具体深意。这一用法，与毛泽东同志当初对国际形势“两个中间地带”、“三个世界”的判断及用语有异曲同工之妙。
《系列重要讲话》中思想政治教育哲学用语更加直接呈现思想政治理论课内容。《系列重要讲话》中思想政治教育哲学用语所蕴含的内容，很多即是思政理论课要讲授的内容，如《打铁还需自身硬》中所说的“钙”，在《思想道德修养与法律基础》（以下简称《基础》）课程教学中，即是第一章“追求远大理想 坚定崇高信念”中对理想信念最直接且最简洁的表述，在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》课）第十二章“坚持思想建党与制度治党相结合”的论述中，“钙”这一说被直接运用到思想建党上；习近平总书记于2014年5月4日在北京大学师生座谈会上说青年时期的价值观养成十分重要，这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一颗扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错，人生的扣子?囊豢?始就要扣好”（可简化为“扣好人生的第一颗扣子”），即是《基础》课第三章第一节“树立正确的人生观”中关于人生观、人生目的、人生态度、人生价值等系列理论的概括性表述；反腐败要坚持“‘老虎’‘苍蝇’一起打”的哲学用语，在《概论》课第十二章第四节“加强党风廉政教育和反腐败斗争”中被直接引用，形象且准确地表达了我国以零容忍态度惩治腐败，重拳反腐的决心；“把权力关在制度的笼子里”，则是全面从严治党的有力措施，该表述同样在《概论》第十二章第三节的“制度治党是从严治党的根本之道”的论述中被引用，并进一步强调，制度治党不能“牛栏关猫”，深入提出制度建设要搞好配套衔接，做到彼此呼应，增强整体功能，将制度“笼子”编密扎紧，而制度治党，则是落实我国全面依法治国方略在党内的率先实践；“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病” “对作风之弊、行为之垢，来一次大排查、大检修、大扫除”是习近平总书记2013年6月18日在《党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话》中提出来的，前四个短语分别表达了以党章为鉴、正视缺点和不足，勇敢地开展批评与自我批评活动，清洗思想和行为上的灰尘，对有问题的进行教育或查处等方面的深刻含义，后一句话则是哲学上的方法论，借鉴了延安“整风运动”的经验，均可以非常形象地用到《概论》第十二章中“加强组织、纪律和作风建设”篇章中的教学中来。
综上，在新时期新形势下，我们面对着95后，甚至于是00后的教育对象时，需要进一步完善思想政治教育哲学用语体系构建，切实提升思想政治理论课实效，积极推进思想政治教育哲学用语进行思想政治理论课的教学，完善思想政治教育哲学用语体系构建，着力提升思想政治理论课的现实价值。
