“互联网+”背景下的高校图书馆阅读推广工作探析
高校阅读推广是指高校图书馆掌握各类读者的阅读偏好，通过精心的创意和严密的策划，将读者的注意力从海量馆藏引导到小范围的有吸引力的馆藏，以提高馆藏的流通量和利用率的活动。高校图书馆阅读推广的主体是全校师生，图书馆的阅读推广工作要转变思想，运用“互联网+”的理念、平台和技术，拓展图书馆职能，提供优质服务，培养在校师生良好的阅读习惯，提高全校师生文化素养。
1 “互联网+”背景下高校图书馆阅读推广工作的特点
“互联网+”给人们阅读带来了很大的改变，使人们获取信息的方式及阅读方式发生了许多改变，形成了新的阅读习惯和阅读特点。（1）阅读途径更广泛。“互联网+”背景下，学生能够获取信息的途径多种多样，高校图书馆推广阅读的途径也更加广泛。当前大学生的阅读受到的空间和时间限制越来越少，可以做到随时随地阅读，高校图书馆可以很好地利用这一优势，通过图书馆网络平台来宣传阅读，通过开展在线阅读等，紧扣时代脉搏，取得更好的宣传效果。（2）信息传播更便捷。“互联网+”背景下，高校图书馆通过应用网络媒体可以加快阅读推广工作的进程，将馆内的信息及时传播，使读者获取信息能更加真实有效。
2 “互联网+”背景下高校图书馆阅读推广工作存在的问题
在“互联网+”背景下，高校图书馆开展了形式多样的阅读推广活动，不仅丰富了高校学生的业余生活，也促进了文化素养的提高。目前高校图书馆成为环境优雅的自习教室，各种经典著作束之高阁，无人问津，大学生的阅读情况令人担忧，高校阅读推广主要存在以下问题。（1）阅读推广缺乏长效机制。每年的4月23日“世界读书日”，各高校举办形式多样的“读书月”活动，阅读推广活动呈现出很明显的阶段性特点。大部分高校图书馆没有设立专门的岗位来负责阅读推广工作，每次活动时从各部门抽调人员以突击的方式开展活动，且大多为阅读经典征文、读者之星和阅读讲座等阅读推广活动，活动推广方式较为陈旧，形式与内容方面创新不足，难以吸引学生参与，活动时间一般为一个月，只能在短时间内激发学生的阅读热情，难以持久保持，使得阅读推广活动最后流于形式而效果不明显，由于缺乏相应的阅读推广机构和服务人员，缺乏与读者的沟通，使得阅读推广活动缺乏系统性、连续性。（2）图书借还量逐年下降。“互联网+”时代信息更新的速度非常快，传播的内容丰富多样，学生可以通过手机等工具快速方便地获得最新信息，并且较少地受到时间和空间的限制，不需要再像过去一样进入图书馆进行纸质书的阅读和资料的查阅，这样大学生去图书馆的频率就会大幅降低，也是图书馆阅读推广工作受到制约的重要原因。（3）浅泛化式阅读。在传统纸质阅读时代，学生在阅读时都会做一些笔记或者批注，并对其中一些问题进行思考和询问，使自身的知识修养和道德品质得到提升。而在“互联网+”时代，阅读逐渐演变成为一种“浅阅读”，海量的信息使大学生只是循环经历接受信息、忘记信息、再接受的过程，并没有进行深入的思考，难以保障阅读的质量，在阅读中很难获取感悟，这样浅泛化的阅读方式严重阻碍了高校图书馆的阅读推广工作。
3 “互联网+”背景下高校图书馆阅读推广工作策略
（1）组建阅读推广常设机构，加强阅读推广队伍建设
高校图书馆应该设立专门机构，建立健全阅读推广工作的有关制度，明确阅读推广馆员的工作职责。针对目前高校普遍存在的馆员素质偏低状况，可与各系合作成立阅读推广委员会，通过系部教师，可以对大学生的阅读状况、阅读特征及阅读需求进行更深一步的了解，制定出适合大学生兴趣的推广方案，馆员全程跟踪阅读推广活动，保证了阅读推广工作的连续性，及时根据学生反馈进行调整。专职阅读推广的馆员不仅需要具备敏锐的情报信息意识、文献检索技能等专业素养，还要不断充实和更新现代科技知识和创新精神，尤其是随着“互联网+”时代的到来，馆员还需具备互联网思维。为了使阅读推广工作更上一个台阶，统计、分析、挖掘方法等一些与数据相关技术的培训也是有必要的。
（2）利用微信推广
在“互联网+”时代，互联网改变了人们对信息获取的方式，在此基础上，当代读者的阅读方式发生了很大的变化。人们对于纸质书刊的阅读率逐年降低，而网络接触率却逐年攀升。在这种情况下，图书馆应该学会利用“互联网+”时代带来的优势，在?W站上进行纸质书刊的推介。除了网站推介，现在最流行的微信公众平台也不容忽视。近年来，微信迅速崛起，具有广泛性、即时性、互动性等优点，成为人们交流互动的重要推广平台。当代图书馆也应与时俱进，积极开通微信公众号，推广或最新或最优又或最经典的书刊信息，通过微信吸引更多的粉丝关注与参与，扩大阅读推广的范围，提升阅读推广的影响力，将阅读推广的宣传“微”到极致，使阅读推广活动有声有色。
（3）倡导经典阅读，培养阅读能力
文化经典是我国民族文化的精髓，蕴含着我国的民族精神和文化传统，是中华民族赖以凝聚和团结的精神内涵。所以在“互联网+”时代，高校的阅读推广工作中还需重视经典阅读的意义，经典阅读不是快餐式阅读，更不是浅阅读，读者只有经过认真查阅、思考才能明白其中的道理，提升自身素质修养，使心灵得到沉淀，才能在当下物欲横流的时代保持理智和道德。所以现代人阅读能力的培养，应该从传统经典开始，逐步培养专注的阅读和深层次思考的习惯。因此，高校图书馆的阅读推广工作在满足大学生需求和适应现代化发展趋势的同时要承担起传接文化、弘扬经典的责任，通过开展专题读书日、读书节等活动，提升学生阅读的兴趣，帮助学生养成良好的阅读习惯。
（4）创新方式，引导读者精读、深读
“互联网+”时代高校大学生阅读的浅泛化现象严重。高校图书馆应创新方式，积极引导大学生精读、深读。主要根据大学生关注的热点信息，图书馆及时推出主题阅读栏目。主题阅读栏应根据学生关心的问题，收索图书馆内相关资源，制作成专题，推向读者。高校图书馆也可以与院系合作，根据院系的特色与院系的专家、教师联合制作学科的专题，培养学生认识学科经典，走进学科经典，爱上学科经典。在“互联网+”背景浅泛化阅读盛行的情况下，高校图书馆一定要创新方法，引导读者静下心来精读、深读，不断提升读者的精神世界。
（5）推广方式的多元化
在“互联网+”背景，高校图书馆进行阅读推广的方式多种多样，数字图书馆越来越普遍，高校可以将纸质的图书内容放在数字图书馆内，满足读者随时随地阅读的需求，为读者提供阅读服务。同时，高校可以借助数字图书馆了解读者的兴趣，最大程度地满足读者需求。此外，高校图书馆可以通过网络打造读者与图书管理员之间的交流平台，及时收集读者的反馈信息，不断改进图书管理方式。
高校图书馆的阅读推广是一项长期的工作。“互联网+”时代的到来，为图书馆阅读推广工作提供了新方向和新思考，带来了新机遇和新挑战，图书馆应该正视目前阅读推广工作遇到的问题和困境，要具备与时俱进的精神，顺应时代的潮流，及时主动地做出调整，利用各种途径推动阅读推广工作顺利开展，满足学生在“互联网+”背景下不断变化的阅读需求。
