3D创客教育与小学信息技术教学融合方法和途径
中图分类号：G623.2 文献标识码：A
创客教育是一种坚持以学生为主体的教学理念，其旨在通过教师的引导，构建出轻松自由，富有活力的课堂教学氛围，随着新课程改革日益推进，教师的教育教学方式逐渐向突出学生主体地位而靠拢，而3D创客教育作为一种自主性较强、主体地位突出的教学模式，其走进小学信息技术课堂的趋势已不可避免，因此，如何运用恰当的方法将创客教育理念与教学课堂相融合，便是当下小学信息技术教师所要思考的问题。
1转变教学理念，将3D创客教学理念融入到课堂中去
3D创客教育是一种以3D打印技术为载体，具有创新性、体验性、互动学习性等特点的新型教育模式。由于这种教学模式还未产生系统的教育教学方针，这就要求，教师需要结合实际教学情况，通过恰当的教学方法，打破传统的信息技术教学模式，将这一新型的教学理念融入到日常教学中。要实现这一理念的转换：
1.1“做足功课”是实现这一转变的前提
3D创客教育是一种较为新颖的教育教学模式，教师想要将3D创客教育与课堂教学相融合，首先就需要对3D创客教育有足够了解，对此，教师需要通过各种渠道收集整理有关3D创客教育的信息做到“知己知彼”，同时结合自身丰富的日常教学经验，运用合理的方法，将3D创客教育与小学信息技术课堂教学有机融合。
1.2合适的设备是实现这一转变的必要条件
3D创客教育的关键在于3D打印技术，而3D打印技术的关键则是一套合适的设备。要想实现3D创客教育与信息技术课堂的完美融合，首先就需要一套便于小学生理解操作的3D打印设备。3Done是一款易于小学生学习使用的3D建模软件，教师在信息技术的教学课堂中，可以结合实践情况，考虑到小学生的实际特点，选择这款简单易懂，便于上手的3D打印设备教授学生们信息技术课程的相关知识。
2依据课本内容，制定完整的教学计划
2.1将小学信息技术课程教学目的与3D打印技术有机结合
培养小学生对信息技术的兴趣和意识，让小学生了解信息技术相关知识、掌握其基本技能，是小学信息技术课程教学的主要目的。因此，教师在实现3D创客教育与信息技术教学融合的目标是，就要将其教学目的利用3D打印技术来实现，教师可以利用3D打印直观性强、多样化、空间性强的特点，通过反复的操作实践，加深学生们对于信息技术的理解，发散他们的思维，培养他们的空间想象能力，并在3D打印的具体操作中，教导他们掌握基本的信息技术技能，从而实现信息技术课堂的教学目的。
2.2将课本内容与3D打印技术有机结合
一种教学理念从产生到实际运用，首先要做的便是制定详细教学方针，将课本内容与教学理念完美融合。因此，想要实现3D创客教育与信息技术课堂相融合，就需要教师将3D打印技术与课本内容有机结合。例如：在《参与网上学习》“名片DIY”的任务时，教师就可以利用3D打印技术进行教学，首先让同学们发散思维构思自己的名片，接着设计并制作出自己的专属名片，最后让他们通过3D打印技术将自己的名片打印出来。当拿到自己的专属名片时孩子们脸上喜悦无比。通过这样的教学方法，可以调动起他们的兴趣，极大的激发他们自主学习的积极性。
3采取有效策略，高效运用3D打印技术
3.1展现3D打印的魅力，培养学生的兴趣
兴趣是最好的老师，教师教学的关键就是要培养学生对于某一学科的兴趣，只有这样，学生才能产生对这一学科自主学习的动力。信息技术学科是一门较为有趣的科目，教师在教学过程中，要充分利用信息技术多元化，智能化，数字化等的特点，激发学生对于这门学科的兴趣，而随着3D打印技术在小学信息技术课堂中的应用，小学信息技术课堂变得更加多姿多彩，对此，教师所要做的就是向学生们展现出3D打印的魅力。
比如，教师在讲授《设计制作标志》一节时，可以充分利用3Done的快速空间建模功能，将学生们所设计制作的标志打印出来，让他们更加直观的感受到科技的魅力，从而点燃他们学习信息技术的热情。同时，教师可以适时的向他们普及一些信息技术的相关应用，教导他们掌握一些信息技术的基本技能，以此来开阔他们的眼界，激发他们学习的兴趣，将日后从事信息技术研发的种子植根于他们的脑海中。
3.2灵活运用3D打印技术，让课堂“活”起来
在小学信息技术的教学课堂中，灵活运用3D打印技术，让课堂“活”起来，是实现3D创客教育与信息技术教学相融合的关键。将3D打印技术引进到小学生信息技术课堂，就要充分利用3D打印技术将图纸变为现实的能力，因此，教师在信息技术教学过程中，可以充分利用3D打印技术这一特点，将原本只能呈现在电脑桌面上的图像实物化，以此来活跃课堂气氛，让课堂“活”起来。
比如说，教师在讲述《认识机器人》一课中，可以先利用3D打印技术打印出来一个机器人模型，以此为引将学生带入到课本内容中去，随后再开展相应的教学。通过这种教学方式，将3D打印技术与信息技术课堂有机融合，可以营造出一种积极的课堂氛围，提高教学效率，达到较好的教学效果。
4结语
随着教学理念的不断革新，3D创客教育逐渐被引入到我国小学信息技术教学课堂中。将3D创客教育引入教学课堂，开展创客教育，是实现素质教育，全面提高小学生核心素养的重要途径。因此，教师在信息技术的教学课堂中，要依据自身丰富的教学经验，将3D创客教育这一新型教学理念融入到日常教学中，让学生以创客方式进行学习思考，发散思维，学会通过自己的双手去设计创作一些东西，了解一些信息技术的基本知识，掌握一些相关基础技能。这对于学生日后的学习生涯，以及国家信息技术的发展都大有裨益。
