探究小学英语教学中学习兴趣的培养
小学英语教学在新的课程改革实施以来，发生了巨大的变化，我们只有在教学中不断的摸索好的教学方法，不断的通过兴趣教学来提高学生们对小学英语学习的兴趣，才能在一定的程度上，提高小学英语教学的效果和质量，使得我们的英语教学按照英语教学新的课程标准，不断的创造奇迹。
一、小学英语兴趣培养的重要性
对于初步接触英语的小学生，英语对他们来说必定是充满好奇心和探索心的，然而若英语的课堂教学贯彻应试传统教育的死记硬背，必然会严重磨灭小学生对英语学习的渴求，也不能提高他们的学习主动性。然而，对于小学生的英语水平，学校、社会并未对他们提太高的要求，小学英语需要的是培养小学生对英语的热情和喜爱，为他们在中学之后的英语学习打下良好的心理基础。所以，培养小学生英语兴趣，让他们变被动学习为主动学习，是提高课堂效率、提高学生学习质量的必然要求。
二、如何培养小学生英语学习兴趣
（一）潜移默化影响小学生，进行特色英语教学
对于汉语来说，小学正是孩子们听、说、读、写、认字、作文的时期，这个时期的孩子学习速度快、容易掌握知识的要领，那么英语的教学就要把握住小学生这一生理特征，让他们像学习汉语那样在逐渐熏陶下学习英语、习惯英语。这便需要英语教师要想办法将英语融人小学生的正常生活中，让他们从对英语的陌生到熟悉，再慢慢让他们在熟悉中培养对英语的兴趣和好奇心。例如：在小学语文教学上，是让只会发音的小学生学会认字写字，很多低年级的小学生看到一个物品知道它是什么却不会用汉字写出来来。那么英语教学同样要解决这一问题，教师可以从简单的单词物品入手，比如说学习“黑板”这一单词，英语教师可以在黑板上写上大大的“黑板”二字，在用英文注明“blackboard”，这样小学生一抬头便可以看到，既帮助他们掌握汉字拼写，也促进让他们掌握英语单词。让英语成为一种习惯，能更好地提高小学生探究英语的学习兴趣。
（二）创造语言情境，让学习充满乐趣
小学正是学生爱玩的时期，培养小学生对英语学习的兴趣，就要抓住他们爱玩这一心理特征。小学生对于玩，除去平日的游戏，便是看动画片，英语教师可以找一些用词简单的英语动画片在课堂上放给小学生看，对于年级较低的小学生，他们看不懂汉语字幕又听不懂英文，但是他们对镜头活泼可爱的动画片依旧充满欣喜，此时便会产生对英语的好奇心。这时，英语教师便可以慢放，让学生先后提出自己听不懂的问题，教师慢慢翻译讲解英语单词，与此同时也训练了小学生汉字的认识。甚至英语教师可以举办一个小的配音活动，让他们相互跟原版之间进行发音的比赛。这样，将课堂与娱乐相结合，学习玩乐两不误，既可以调动小学生英语学习的积极性，又让他们在学习中充满乐趣。
（三）丰富课内外活动让教学更精彩
对于好奇心重、喜欢奇思妙想的小学生来说，他们容易对一些新鲜的事物产生好奇心，也容易产生厌倦，英语教师要改变传统的、单一的课堂教学方式，丰富多样化课堂活动，改变枯燥的英语学习，给他们创造不同的环境和方式，以此来激发小学生的学习兴趣。例如：举办一场英语话剧，让学生根据自己喜欢的故事改编成英文版本，自导自演自己排练，相信给他们一个展现的舞台他们能更充分地调动积极性，高度集中注意力在英语的学习上。还可以在课堂进行一些看图猜词、听英语单词画图等小游戏，充分利用小学生喜欢玩乐的心理，创造一个愉快的学习环境，让小学生对英语学习英语课堂充满喜爱，能大大提高小学英语的教学质量。
（四）运用游戏提高学生兴趣
爱玩是小学生的天性。英文本身与母语有着跨语系的差异，学生们接受起来不是很容易。所以，教师可以利用小学生爱玩的特性，在课堂上开展各种各样的小游戏，通过游戏让学生产生学习英语的兴趣。这种寓教于乐的方法还能让学生养成良好的学习习惯。例如，教学生学习字母时，教师可以玩一个角色扮演游戏，让全班学生通过分组各自扮演不同的字母，然后让每组设计一个小故事，进行表演。在这个过程中，学生能够发挥自己的想象，同时也对英文字母记忆深刻，比如，看到A就想到了某个同学扮演的角色。与此同时，要通过游戏，让学生有一个良好的英语应用环境，可以让学生通过课本上的故事，设计一个用英语表?_的小情境，然后用英语说出来，或者让学生进行击鼓传花等游戏，拿到花的学生可以用英语表演一个小节目。这样不仅能够促进学生学习英语的兴趣，还能够让学生有一个展示自我的平台，让学生的自信心得到满足，感受到自身的价值。
（五）建立新型的师生关系
教师是知识的传授者，是课堂的引导者，师生关系影响学生对一堂课的兴趣和学习质量，所以英语老师要改变传统的“严师”形象，跟学生交朋友，让他们敢于亲近自己，这样，教师既可以聆听学生的心声来对课堂教学进行有效的改良，还可以在课下有针对性地对不同的学生进行不同的引导和教学。英语教师切记独断，小学正是学生充满想象力、创造力的时期，他们的一些异想天开的想法也许是错误的，但要用温和的、鼓励的方式，循循诱导，使他们改正对英语不正确的认识，并鼓励他们继续大胆思考。在老师的鼓舞下，小学生必然会给自己一个肯定的信心，更加努力地学习英语。
三、结语
小学生英语学习兴趣的培养是一个长期的过程，英语教师要最大限度地发挥自己的创造力，为小学生创设他们喜欢的、乐于接受的课堂教学方式，让英语学习变得丰富多彩，让他们在快乐中学习。英语不仅仅是一门学科，它更是一门语言，鼓励小学生大胆发言把英语当作生活中习以为常的东西，能更好地加深小学生对英语的掌握和理解。学无止境，在无尽的教与学中有了兴趣便有了动力，相信在教师的努力下一定会找到适合自己学生的教学方法。
