图书馆少年读者活动的创新措施研究
少年读者指的是处在6-15岁之间的少年儿童，大多数为中、小学生，所以也可以称之为中小学生读者。在这个年龄阶段的青少年儿童正处于学龄阶段，按照他们的年龄和知识结构范围，他们对知识的接受和学习能力正处在黄金阶段，而且随着大多数家长的受教育水平提高，他们越来越重视自己孩子的早期教育，他们积极地鼓励自己的孩子多读课外书，图书馆也因此越来越受青少年儿童读者的欢迎。然而，我们在以前的多少年中，都习惯性的把少年读者看作是和成人没有太大区别的群体，在读书服务上忽视了青少年儿童的的阅读心理和习惯变化，所以导致图书馆少年读者活动一直处于很低的水平，相比于国外本行业的发展程度，笔者认为有意识的重视图书馆的青少年活动工作服务，是十分有必要的。
一、开展少年读者活动的意义
首先，图书馆是进行少年知识、思想启蒙的重要基地和促进少年儿童心智健全的的重要场所，对少年儿童的今后发展起着不容忽视的作用。图书馆内书籍丰富多彩，是不可多得的优秀教育资源，在目前看来，少年儿童阅读依然是提高全民素质的基础建设。在图书馆内开展一系列丰富多彩的读者阅读活动，激发儿童对阅读的兴趣，甚至激发并且引起全民阅读的热潮，营造良好的社会氛围和风气。在当前我国全民倡导营建良好家园，构建和谐社会，实现中国梦的大背景下，我们应该讲图书馆的资源为了我国的教育事业做出共享，鼓励读书，高效启蒙促进社会发展。
其次，图书馆内的书籍资源本应就是社会共享的资源，充分发挥图书馆的良好的公共文化服务职能，对促进社会公平，营建良好的社会体制，为促进社会资源的平均分配以及对知识资源的有效利用进行合理配置，良好的社会价值体系的体现有很大的作用。
最后，将图书馆进行定期的对外服务，也是对图书馆这一类型体制的自我检查和完善，只有将自己的发展同社会发展紧密联系起来，才能有效地进行自我发展和进步。我国教育资源因为很多原因，导致教育资源分配不合理，师资配备也存在很大的问题，图书馆的开放可以极大地促进社会基础教育阶段资源共享和交流，也是自我建设的有效途径。
二、现代少年儿童的特点
开展图书馆少年儿童读者活动，就必须要对当代少年儿童的特点进行详细的了解，这关乎到少年儿童的阅读习惯和喜好，而他们的许多特点在大多数孩子身上都可以得到体现。
首先，这些少年儿童都处在“四半”时期，心理相比于成人还不够成熟。我国大部分儿童在6岁开始接受正规的教育，从这个时期开始，他们接触社会的领域变得越来越大，依赖父母的程度也越来越轻，但是由于在6到15岁这个年龄阶段的孩子们在各个方面都尚未成熟，而且受自己独立能力的限制，他们依然不得不大量依赖家庭和学校。所以，少年儿童处在半独立、半依赖、半成熟、半幼稚的时期。如何计划安排能够让他们变得成熟的书目，将是开办图书馆少年读者活动的重点项目。
其次，这个阶段的少年儿童很容易受到外界的影?，因而可塑性较强。青少年儿童和处事方式还不成熟，所以他们的主观情感很容易受到自己所接触环境的影响。所以让他们在这个年龄阶段多读些对他们身心发展有益的书，会对他们的一生产生重大的影响。
最后，每个时代的少年儿童都有其代表性的特征，在时代的影响下，现代青少年儿童的阅读倾向发生了改变。社会无时不刻都在发生着改变，所以如果对适宜儿童阅读的数目不加以改变，就可能造成他们对于阅读的兴趣降低，影响他们以后阅读的积极性。
三、图书馆开展少年读者活动的措施
（一）建立高素质的少年阅读工作队伍
少年阅读工作的特殊性要求图书馆工作人员具备较高的素质。他们的道德素质、言谈举止、仪表风度、工作态度与工作素质都对孩子们有着潜移默化的影响。图书馆工作人员必须了解少年的性格特点，及时妥善应对少年的不同需求，另外必须具备一定的组织活动能力，有计划、有目的、有步骤地开展各项活动和做好活动的宣传准备工作。
（二）定期开展少年读书活动
公共图书馆的少年阅读活动要有长期规划，有计划，有针对性定期开展少年阅读活动。要充分宣传，使阅读活动人尽皆知；要提高质量和服务水平，扩大图书馆少年阅读活动的影响力，提高少年的参与度，吸引更多的少年儿童；增强活动的趣味性和实效性，根据不同少年的年龄阶段开展不同层次的活动，从而扩大活动的受众面。
（三）不断创新读书活动
突破思维定势，发掘品牌的价值，创新读者活动，增强活动的真实性、趣味性和独特性，以良好的品牌形象打动读者，“小小图书管理员上岗实践活动”，就深受广大学生及家长的喜爱。将社会热点问题与读书活动结合起来，可以吸引更多的少年参加图书馆活动，将外在兴趣转化为内在阅读爱好，从而使阅读行为成为他们情感释放和自我价值实现的途径，在繁重的学习任务之余，学习到新的知识，并在阅读过程中得到乐趣，放松身心。
（四）结合网络技术提高图书馆服务水平
在当前信息时代，计算机和网络技术已经成为少年儿童学习与娱乐的重要工具和手段。公共图书馆作为社会重要的信息基地，应该充分利用公共图书馆的电子阅览室、信息网络管理系统和网上图书馆等资源，将图、文、声、像结合起来，迎合少年好奇、求知的性格特点，引导他们正确利用健康的网络环境和网络技术，有针对性地开展阅读活动。 （五）利用丰富的馆藏资源提供专业服务
少年儿童正处于好奇心强、求知欲高、可塑性好、智力发展快的阶段，但尚未形成成熟的思维能力，知识面比较狭窄，缺乏阅读鉴别能力。对他们进行正确的阅读指导，可以有效扩大他们的知识面，陶冶情操，丰富内心情感 ，提高语言和阅读能力，从而获得更好的阅读效果。因此在开展图书馆借阅的时候，要根据不同年龄段、不同性格特点的孩子，推荐适合他们的书籍读物。通过多种方式引导他们阅读有思想性和艺术性的读物，理解作品的内容和主旨，挖掘文章美的本质所在。
丰富的图书可以给少年更多的选择，也可以服务更加广泛的群体。因此公共图书馆要及时更新馆藏书籍，与时代发展的步伐相一致，同时改善服务措施，提高工作人员素质，完善图书馆各项软硬件建设，为少年提供更加专业化的服务。
（六）读书活动多样化
图书馆在做好少年读者阵地服务的同时，开展丰富多彩的少年读书活动，可以吸引更多的少年儿童来了解图书馆，利用图书馆，进而有效激发读书热情，在提高阅读能力的同时，增强其综合素质。公共图书馆可利用自身的资源优势、地理优势以及环境优势，组织学生在老师的带领下到公共图书馆进行集体参观和阅览活动。对于不方便进行集体阅览的学校，图书馆则可以采取定期送书到校，开展专题阅览活动等。
同时，图书馆还可以可以利用节假日开展相应的读书活动，如元宵节、六一儿童节、国庆节、中秋节等，可开展阅读竞赛、少年演讲比赛、有奖主题征文、知识抢答、赛诗会等活动，吸引更多的少年进入图书馆进行阅读活动。比如有一些图书馆在节假日开展智力打擂台、元宵猜灯谜、笔画春天、中秋赛诗会等系列活动，还有的图书馆开展了我的中国梦、小小科学探索等主题的征文演讲比赛，吸引了一大批少年儿童来到图书馆，提高了阅读能力，从阅读中得到快乐，达到了寓教于乐的目的。
四、结束语
近年来各地图书馆少年读书活动形式多样，图书馆工作人员不断地积极创新，大胆尝试，充分考虑少年儿童各个方面的特点，使活动办的非常贴近社会现实。图书馆少年读者活动有力地促进了少年儿童求知进取的精神，甚至在一定意义上这种活动对提高社会读书热潮也有很大推动作用。由此我们可以发现，开展图书馆少年读者活动能够使图书馆读者服务工作不断取得新的进展，从而使我们在以后的服务工作中可以得到新的进展开展新的局面。图书馆少年读者活动开拓与创新研究是一项长期工程，做好这项工作对少年儿童和社会的发展意义重大，所以如何做好这项工作是我们有关工作人员需要长期努力探求的。
