关于幼师学校图书馆的藏书建设研究
新时期以来，我国幼师学校校园的图书馆在空间设计和馆藏及人力资源配置、综合服务能力提升等方面有了很大改进。但面对数字化时代和网络时代的强烈冲击，幼师学校图书馆也将面临着诸多挑战，主要表现在藏书建设方面，为促进图书馆的有效发展，幼师学校应加强图书馆建设力度，使幼师图书馆更好地为教职工、学生服务。笔者将分别从：幼师学校图书馆藏书建设现状、促进幼师学校图书馆藏书建设的有效对策、现代幼师学校图书馆发展建议，三方面阐述。
一、幼师学校图书馆藏书建设现状
（一）藏书质量缺乏保障
目前在我国部分学校存在一种谬论，许多人认为学校的优劣可从图书馆建设规模来判断，图书馆建设规模越大，学校教学质量便更好，这种错误的评判导致许多学校大兴土木，将建设重点放在图书馆规模扩大上，忽视了藏书质量的管理，?е卵?校图书馆藏书质量难以保障，无法满足学校各教职工及学生的实际需求。
大优势的问题。
（二）图书技术更新相对滞后
在当前信息化以及网络化发展的时代，人们的阅读也发生了较大的改变，尤其是电子书的出现更是对纸质书带来一定的冲击，然而当期的图书管理工作并没有重视这些新型技术以及管理方式的运用，从而使得图书管理没有与时代发展之间保持同步。此外，学生在查阅资料过程中也受到了一定的限制，基本只能在图书馆中查阅期刊、报纸以及书籍等纸质资料，这难以满足师生对学习资源的需要。
（三）馆藏用书设计不合理
现阶段，幼师图书馆藏书种类过于片面化，主要因市场经济效益驱动导致，大部分幼师图书馆在藏书采购上会大量采购经济管理类、文学艺术类相关书籍，理工科专业学生及教师的阅读空间被大大限制，无法满足各个专业学习需求。另一方面，在书籍采购中，存在大量重复现象，大大浪费了学校资金，且学校藏书多以文献、杂志等纸质资料为主，媒介载体相对较少，普及范围不够。
二、 促进幼师学校图书馆藏书建设的有效对策
综上，笔者对幼师学校图书馆藏书建设现状进行了分析，从中发现诸多问题，为满足幼师学校各个专业实际需求，应采取多种多样的有效对策，首先应确保书籍资料多样化、提高书籍利用率，详情如下：
（一）确保书籍资料多样
为促进幼师学校书籍质量提高，首先应加强对图书管理人员的管理力度，加强对管理人员培训力度，增强管理人员责任心，促进图书管理人员专业素质提升，让管理人员形成一套科学完备的管理体系。在书籍采购中应尽量选择一些内容全面、种类多样、质量优的书籍资料，与此同时，幼师学校可以设置“意见收集箱”来鼓励师生为图书采购提出有效意见，确保书籍质量。
（二）提高书籍应用率
在书籍采购中，学校图书馆需要花费大量时间与财力，据此一次合理的采购工作需要提前准备图，学校图书馆应根据不同专业、不同学生阅读兴趣进行调查，以专业类型、地域差异为区分标准，对书籍资料进行分类管理，在藏书管理中，应将相关书籍放置于特定位置，提高阅读效率。
（三）开展个性化的服务
在当前的图书管理工作中，服务十分重要，不仅需要进一步落实精细化的管理要求，而且还要逐步深入研究，最大化地满足学生和教师对图书资源的需要。例如对于教师而言，他们在执教过程中主要的服务对象是学生，此时教师就从学生角度分析图书中的资源，提升学生掌握知识的能力，并引导学生能够在课后自主阅读相关的资源；然而学生则不同，他们除了为学习需要而准备资料之外，还会根据自己的兴趣爱好而开展阅读，因此，这就需要图书管理员能够做好服务，如根据学生的情况而可以有计划的限制学生借书的数量，如文科学生则可以增加他们的借书量，而理科学生则需要限制借书量，通过这样的方式使得更多的学生能够最大化地利用图书资源。
（四）结合现代化技术而优化图书馆资源
当前所出现的各种电子阅读资源都是学生掌握资源的良好方式，而在图书管理中可以积极引入这些电子资源，这不仅能够满足学生对图书资源的需要，而且还能够提升图书馆服务的水平]。除此之外，电子载体的资源能够作为图书馆发展的重要方向，因此，这就需要工作人员积极引入现代化的技术，进而提升馆藏资源的利用率。如积极整合高校、公共以及科研图书馆的资源而建立一个信息化的资源体系，这就能够提升资源的共享性，同时也将有形书籍和无形书籍结合在一起，从而有效拓展了图书馆的服务模式，为学校师生带来更好地资源共享性。
三、现代幼师学校图书馆应时发展建议
通过上述对多种不同的障碍进行分析可知，现代幼师学校幼师学校图书馆管理模式亟需创新变革。本文建议幼师学校应基于现代数字化技术，实现移动端与其它相关应用进行有效融合，从而以移动图书馆为依托，通过微信、微博和QQ等社交管理软件，加强与学生进行交流与沟通，将图书馆的新资源和读者喜爱的数目及时分享到社交网站，让学生实时关注与互动。
其次，要使校园移动图书馆与其它相关阅读器进行结合，将文献和图书等电子文件发送给读者，使其自由、随时、随地阅读。在此过程中，幼师学校图书馆还要引进更多优质的电子和纸质图书资源，让学生通过对公开课和数据库、期刊及报刊等相关信息资料进行阅读，在改变和培养用户阅读习惯的同时，提升其阅读素养。
另外，在图书馆管理服务方面，要加强对设施、设备进行技术升级改造，为学生提供行更加个性、优质与多元的服务。在管理方式上，要由传统的“以书为本”的管理模式逐渐向“以人为本”的模式转变，注重用户体验，凸显幼师学校图书馆的资源和服务特色。
此外，还要加强与不同幼师学校图书馆之间的馆际合作，拓展现代幼师学校的图书馆服务对象，使学生不受时间和空间及地域的限制，更好地满足不同学生的阅读需求。
结束语
结合上文分析，在知识经济发展的模式下，人们需要不断提升自己的知识能力。幼师学校应根据不同专业学生特点来实施藏书管理。而在图书管理方面则需要适合时代发展的需要，结合当前技术而提升管理工作的效率，从而使得图书管理工作能够在与时俱进中为校园师生带来良好的服务。
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