美国对台湾地位问题的立场——也谈“认识到”和“承认”
出处：论文网
时间：2005-12-29
追求事实的真相，而非注释现行的说教和政策，应该是一个专家学者的职责所在。至于教科书的编纂者是否接受学者的看法，那是他的事情，但讲不讲却绝对是学者的责任。
在《世界知识》2002年第5期上，北京师范大学教授黄安年发表了“从‘认识到’到‘承认’——中美《上海公报》和《建交公报》中的不同表述”一文。作者结合历史背景和语义学，对两个公报中，美国方面在有关台湾地位问题上的两种表述（“认识到”和“承认”）之间的明显差别做了澄清，说明有关中学历史教材上存在着严重的“硬伤”错误。应该说，他的工作是很有意义的。
不过，在论述美国方面从《上海公报》（1972年2月）中的“认识到”（中文原文是“美国认识到，在台湾海峡两边的所有中国人都认为只有一个中国，台湾是中国的一部分。”）转变为《建交公报》（1978年12月）中的“承认”时（中文 “美利坚合众国承认中国的立场，即只有一个中国，台湾是中国的一部分。”），黄安年教授认为“这是顺理成章的事”。
其实不然，黄教授只注意到中文原文，没有注意去核对英文原文，在英文原文中，不论是“认识到”，还是“承认”，都是一个词，即“ acknowledges”，也就是黄教授一再证明的中文“认识到”的对应词！下面是《上海公报》的这一部分英文原文：The U-nited States acknowledges that all Chinese on the either side of Taiwan Strait maintain there is but one China and that Taiwan is a part of China。《建交公报》中的相关原文如下：The Government of the U-nited States of America acknowledges the Chinese position that there is but one China and Taiwan is a part of China（黑体为笔者所加，下同）。①
正如黄教授所云，这两处中英文表述，都是经过中美两国外交谈判人员反复磋商达成一致共识的，并经中美两国领导人批准，不存在什么文字解释上的歧意。《建交公报》中把acknowledges译成语气明显比“认识到”一语更强的“承认”，也是被美国方面接受的。据参加《建交公报》谈判的美国专家米切尔·奥格森伯格（Michel Oksenberg）称，他注意到这一变化，并询问这是内容上的，还是语气上（stylistic）的变化，中方代表的回答是语气上的。②由于美方对此并无异议，因此，在1982年中美两国发表有关美国向台湾出售武器问题的第三个联合公报——《八一七公报》时，直接援引《建交公报》的文字，中文仍用“承认”，英文只是把ac-knowledges改为过去时(acknowledged)。③显然，仅就这一表达的语言而言，美国历届政府在台湾地位问题上的立场，几乎没有任何变化。
黄教授已经以充分的语义学材料，无可辩驳地说明了，至少在外交语言中，英文的recognize（承认）和acknowledge（认识到，台湾译为认知）是存在明显差别的，不能混用。笔者再以《八一七公报》援引《建交公报》的哪一段文字为例，来说明它们的差别：“美利坚合众国承认中华人民共和国政府是中国唯一合法的政府，并承认中国的立场，即只有一个中国，台湾是中国的一部分。”英文原文是：" the United States of America recognized the Government of the People’s republic of China as the sole legal government of China, and it acknowledged the Chinese position that there is but one China and Taiwan is a part of China"。
那么，是否因为美国接受了用中文“承认”来翻译acknowledge，就认为美国改变了立场呢？从前面的分析来看，显然是不能的。从这个意义上讲，不仅谈及《上海公报》时不能用“承认”，甚至在谈及《建交公报》中的这两个“承认”时，最好也该加一句，这前一个“承认”是英文中（recognize），而这后一个“承认”则是acknowledge，它与《上海公报》表述相同。否则，极易误导读者。甚至连黄安年教授这样专门辨析两个公报差异的研究者，也被蒙在鼓里。追求事实的真相，而非注释现行的说教和政策，应该是一个专家学者的职责所在。至于教科书的编纂者是否接受学者的看法，那是他的事情，但讲不讲却绝对是学者的责任。
在《世界知识》2002年第5期上，北京师范大学教授黄安年发表了“从‘认识到’到‘承认’——中美《上海公报》和《建交公报》中的不同表述”一文。作者结合历史背景和语义学，对两个公报中，美国方面在有关台湾地位问题上的两种表述（“认识到”和“承认”）之间的明显差别做了澄清，说明有关中学历史教材上存在着严重的“硬伤”错误。应该说，他的工作是很有意义的。
不过，在论述美国方面从《上海公报》（1972年2月）中的“认识到”（中文原文是“美国认识到，在台湾海峡两边的所有中国人都认为只有一个中国，台湾是中国的一部分。”）转变为《建交公报》（1978年12月）中的“承认”时（中文 “美利坚合众国承认中国的立场，即只有一个中国，台湾是中国的一部分。”），黄安年教授认为“这是顺理成章的事”。
其实不然，黄教授只注意到中文原文，没有注意去核对英文原文，在英文原文中，不论是“认识到”，还是“承认”，都是一个词，即“ acknowledges”，也就是黄教授一再证明的中文“认识到”的对应词！下面是《上海公报》的这一部分英文原文：The U-nited States acknowledges that all Chinese on the either side of Taiwan Strait maintain there is but one China and that Taiwan is a part of China。《建交公报》中的相关原文如下：The Government of the U-nited States of America acknowledges the Chinese position that there is but one China and Taiwan is a part of China（黑体为笔者所加，下同）。①
正如黄教授所云，这两处中英文表述，都是经过中美两国外交谈判人员反复磋商达成一致共识的，并经中美两国领导人批准，不存在什么文字解释上的歧意。《建交公报》中把acknowledges译成语气明显比“认识到”一语更强的“承认”，也是被美国方面接受的。据参加《建交公报》谈判的美国专家米切尔·奥格森伯格（Michel Oksenberg）称，他注意到这一变化，并询问这是内容上的，还是语气上（stylistic）的变化，中方代表的回答是语气上的。②由于美方对此并无异议，因此，在1982年中美两国发表有关美国向台湾出售武器问题的第三个联合公报——《八一七公报》时，直接援引《建交公报》的文字，中文仍用“承认”，英文只是把ac-knowledges改为过去时(acknowledged)。③显然，仅就这一表达的语言而言，美国历届政府在台湾地位问题上的立场，几乎没有任何变化。
黄教授已经以充分的语义学材料，无可辩驳地说明了，至少在外交语言中，英文的recognize（承认）和acknowledge（认识到，台湾译为认知）是存在明显差别的，不能混用。笔者再以《八一七公报》援引《建交公报》的哪一段文字为例，来说明它们的差别：“美利坚合众国承认中华人民共和国政府是中国唯一合法的政府，并承认中国的立场，即只有一个中国，台湾是中国的一部分。”英文原文是：" the United States of America recognized the Government of the People’s republic of China as the sole legal government of China, and it acknowledged the Chinese position that there is but one China and Taiwan is a part of China"。
那么，是否因为美国接受了用中文“承认”来翻译acknowledge，就认为美国改变了立场呢？从前面的分析来看，显然是不能的。从这个意义上讲，不仅谈及《上海公报》时不能用“承认”，甚至在谈及《建交公报》中的这两个“承认”时，最好也该加一句，这前一个“承认”是英文中（recognize），而这后一个“承认”则是acknowledge，它与《上海公报》表述相同。否则，极易误导读者。甚至连黄安年教授这样专门辨析两个公报差异的研究者，也被蒙在鼓里。追求事实的真相，而非注释现行的说教和政策，应该是一个专家学者的职责所在。至于教科书的编纂者是否接受学者的看法，那是他的事情，但讲不讲却绝对是学者的责任。
