如何在小学语文教学实践中弘扬我国传统文化
立足于本民族的东西才能够更好地走向世界。面临着外来文化的入侵，我们的教育者要首先产生忧患意识，要在教学中不断弘扬我国传统文化知识，让学生从小便树立本民族的文化自豪感。这样不仅能够提升学生的自信心，还能够使学生在步入社会后向世界弘扬我国的文化。下面，我们就一起来探讨一下如何在小学语文教学中弘扬我国的传统文化。
一、教师提升自我的文化修养
小学生由于年龄偏小，很容易受到外界的熏陶感染，由于学生大部分的时间都是在学校里，接触到的人除了同学就是教师。所以，教师要不断地提升自我的文化修养，这样教师的一言一行才能够对学生产生良好的影响，让学生形成一个具有较高素质的人。学校招聘语文教师时除了要求教师具有较高的专业素养，还应该要求教师有文化修养，这样教师在教学中才能在无形中逐渐渗透我国传统文化知识的教育。所以，要想在小学语文教学中弘扬我国的传统文化，首先就应该让教师不断地提升自我的文化修养。
二、教师学会立足于课本进行知识的拓展
在小学语文教学中，有很多课本可以让教师在教学过程中进行适当的知识拓展。如，小学语文课本有一课是《难忘的泼水节》，教师可以在课前从网上搜集一些图片资料，在课上利用多媒体技术放映给学生观看，这样学生不仅可以从课本文字感受到傣族人民的热情，还能够通过实际的图片真实地感受傣族人民的节日和其热情。在学习这一课时，教师可以在讲完课本后普及我国其他民族的民族特色，这样学生除了了解傣族特有的节日活动外，还能够了解我国其他民族特有的民族节日活动。这样不仅拓宽了学生的知识面，还普及了我国少数民族的传统文化知识，让学生能够进一步地体会到我国少数民族文化知识的魅力所在，也有利于传承我国少数民族的文化知识。所以，在小学语文教学中，教师适当地根据课本拓展我国传统的文化知识，也是在小学语文教学弘扬我国传统文化知识的重要途径之一。
三、教师多鼓励学生课外阅读有关我国传统文化的书籍
学生除了在课上进行课本的阅读学习，教师还应该多鼓励学生进行课外阅读，增加自身的阅读量，让学生在课外阅读中感受我国传统文化的魅力。由于小学生年龄较小，所以需要教师加以指引。教师可以推荐给学生具有我国传统文化知识的书籍阅读，这样学生不仅增加了自己的课外阅读量，还能够学习到更多的我国传统文化知识。
总之，面临着外来文化的入侵，我们做的不是加以抵制，而是让学生从小便体会到我国传统文化的魅力，这样，就会使我们的传统文化得以弘扬和发展。
