关于高中政治教学效果的探讨
政治教学的最好方式就是老师作为一个引导者，为学生搭建一个学习的平台，让学生在这样的平台自主地学习，自由地发挥。培养学生自主学习的能力，不断提高学生学习的兴趣和热情。
一、政治教学的现状
1.滞后的教学内容
高中的政治教材每届都会跟新，但是在课本中内容滞后的问题并没有得到很好的解决。例如，2014年3月5日在北京举行的“两会”中提出的一些理论要点、讲话的核心内容，社会主义现代化建设下碰到的新情况、新问题，政府出台的一些新的政策法规等，这些内容都受限于教材的编写时间以及整本书的篇幅安排，导致内容不够完整，重要信息丢失。在内容上仅仅是照本宣科、毫无生动性的教学，学生不愿听，老师讲不动，教学效果大大降低。
2.内容抽象
政治是属于上层建筑的内容，它是抽象的，在生活中并无具体的物件来描述，但是在我们的生活中又无处不在。大到中美关系、中日关系等等国际关系，小到我们日常生活中的人际关系都有着政治的体现。在我们人类的认知中，对抽象事物的理解需要耗费更多的精力，高中生的学习本来就紧张，如果政治知识不能吸引他们，教学效果就不能达到预期目标。
3.低下的课堂效率
教学的最终目的是要让学生掌握知识，并在日常生活中学会运用，但是在高中政治教学中常见的现象是教师在讲台上讲得口干舌燥，学生在下面面无表情，课堂上能够吸引学生的点不多，同样一个问题课堂上反复强调到学生做题时还是会弄错。
二、教师对教学质量的影响巨大
1.教师要加强自身教育理论的学习
教师在教育中需要掌握一定的教育学以及教育心理学的知识，并能在日常的教学活动中合理运用。作为一名高中政治教师需要充分了解学生的身心发展，这对提升教学质量有着重要的作用。由此我们可以发现，只有具备了深厚的理论知识和能力后，才能成为一个优秀的高中政治教师。
2.教师的文化素养
作为中国未来希望的引路人，教师只有自身文化素养不断提高，才能培养出更加优秀的学生。教师的文化素养会对学生的全面发展产生重要的影响，作为高中政治教师应该拥有广博的知识，这是取得良好的教学效果的保证。高中政治教师应该不断地读书，并从书本中获取养分，不断改进教育的理念。
3.加强教学反思
古人曾说“三省吾身”，一名优秀的人民教师应当时常对自己的教学进行反思，只有对自己的教学实践不断地反思，然后再不断地实践这样才能提升我们的教学质量。
三、为学生创造良好的学习环境
教师在教学中应该充分保护学生学习的积极性，政治教学中尤其如此，对学生在学习上哪怕是一点的进步都应表示肯定，进行表扬。尤其是那些学习政治不是太得心应手的学生更要如此，老师一句鼓励的话、一个鼓励的眼神都能让学生充满动力。
四、倡导相互合作共同合作
教师要鼓励学生之间相互合作，多交流，共同学习，教师可以在课堂上组织一些讨论小组也可放在课外，要让学生参与到教学活动中去。
五、学以致用
学习的知识要运用到生活中去才能让知识不那么虚无缥缈。高中政治的学习更是要如此，要将理论与实际联系起来。高中政治的学习要能够去解决实际的问题。
在高中政治教学中，教师是教学中的重要一环，是取得良好教学效果的保证，只有当教师的水平不断地提高，不断丰富自己的文化理论、教育理论、教学方法，才能提高课堂效率。
