思想政治教育网络环境的功能和作用探讨
Abstract： Network's popularity and people's reliance on it has evolved it into a social network， namely the network society. In the ideological and political education， we should take full advantage of network to lead the mainstream values. This article focused on the function and role of network in ideological and political education， making it better serve for the ideological and political education.
Key words： ideological and political education； network environment
中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）09-0319-02
0 引言
从思想政治教育的环境来看，除了学校、家庭、社会等现实环境外，又增添了一个全新的环境――网络环境。这对于思想政治教育工作的开展是一次全新的挑战。如何在这个虚拟的网络社会环境中实现对人的思想政治教育也成了思想政治教育界一个全新的课题。网络环境是思想政治教育环境的重要组成部分。不同于其他现实环境，思想政治教育网络环境具有独特的功能和作用。
1 思想政治教育网络环境的功能
1.1 更强大的监督功能 监督功能是思想政治教育网络环境的主要功能。网络信息的开放性和传递的即时性决定了思想政治教育网络环境能够持续地、公开地向人们提供大量有关社会和全世界的信息，使人们能够了解自身现在所处的环境，从而采取正确的措施来应对环境对自己的影响。同时，思想政治教育网络环境还能及时地把那些违反法律和违背社会道德的行为公之于众，通过网络舆论和社会舆论对种种不道德的行为进行抨击，规范人们的社会公德，约束人们的思想和行为。
1.2 更可靠的导向功能 思想政治教育网络环境对人的思想品德的形成和发展具有导向功能。环境对人具有约束和影响的作用。现代社会，人对于网络的依赖越来越强，网民数量众多，不同的意识形态在这里交织，不断碰撞出精神的火花。在网络环境里，蕴含着丰富的、生动的教育内容，摆脱了传统“说教”的壁垒，在轻松愉悦的环境中给思想政治教育对象心理上以一定的积极向上的正面暗示，使受教育者接受人们所认可、社会所倡导的价值观与道德观。社会环境中各种积极的健康向上的因素能催人奋发向上，能树立崇高的理想，能培养高尚的品德。
1.3 更生动的教育功能 网络具有虚拟性和隐匿性。网络中没有人知道你是谁，你可以“毫无顾忌”地阐述自己的观点，抒发自己的心情，可以有效地缓解思想政治教育客体的心理压抑。网络的生动性和交互性，能使枯燥的思想政治教育内容通过声音、文字、图像、动画等多种生动形象的方式呈现给受教育者，使受教育者在阅读文字、倾听音乐、欣赏视频的同时，潜移默化接受思想政治教育，给人以赏心悦目的审美感受和心理效果，这样就能够使思想政治教育在愉悦氛围中发挥良好的教育功能。开辟了思想政治教育工作的新途径。
1.4 更顺畅的沟通功能 由于教育观念和实际操作的偏差，以往思想政治教育主客体之间的交往关系受到地位、年龄、性别、人种等不对等差异的限制，难以实现在平等沟通。网络环境的自由性与平等性，为思想政治教育的主体和客体创造了自由、平等、和谐交流环境，实现了教育者与受教育者之间放松、全面、民主的沟通。思想政治教育的过程就是教育者与受教育者之间进行思想、情感和心理上的沟通，是全方位的沟通。
1.5 更科学的文化传递功能 网络具有开放性、自由交互性和超越时空性，所以思想政治教育网络环境能够及时地更新信息，存储信息，并且及时地把信息公之于众，实现文化的传递。这种文化传递分为横向和纵向两个方面。横向传递，一方面表现为人们利用网络能够拓展自己的知识面，掌握更多的文化信息，实现人的全面发展；另一方面表现为可以与别人共同分享网络文化资源，共同探讨相关热点话题，拓展网络文化信息的受众面。纵向传递，主要表现在可以将文化传递给下一代，让他们了解世界和本国的历史文化。文化传递可以使人们了解社会价值观、社会规范、各种知识和文化遗产。这也可称为延续社会传统、传播社会经验和知识的教育功能。
2 思想政治教育网络环境的作用
思想政治教育网络环境具有上述五项功能，其作用具体表现在：
2.1 有助于及时了解、约束和规范人的思想和行为
网络的即时性和存储信息的丰富性，使思想政治教育网络环境能够以快速的信息反馈力量左右人们的思想和行为。网络环境之所以对人们的思想和行为具有约束和规范的作用，其原因主要是，网络具有开放性，当人们的思想行为在网络中表现后，会迅速的受到别人的关注，受到网络舆论的评价以及法律、道德的检验，凡是符合网络环境规范的思想和行为就会得到肯定和赞扬，从而给人以动力，使这些良好的思想和行为得到强化和巩固。
2.2 有助于提高思想政治教育的效率
2.2.1 摆脱了思想政治教育时间和空间的限制 网络环境下教育者与受教育者之间没有了时间和空间的限制，不只限于学校课堂中，受教育者可以通过网络随时随地与教育者沟通，向教育者讲述自身的思想、情感和心理动态，有助于教育者及时了解和疏导受教育者的心理问题和情感困惑。网络的超时空性，使得交流空间无限放大，使得思想政治教育从封闭教育转化为开放式教育，缩短与受教育者的思想距离，使思想政治教育更具有针对性、时效性、前瞻性。 2.2.2 变革了思想政治教育的模式 网络自身的特性为思想政治教育模式的变革带来了可能。网络上匿名的交流代替了传统面对面的灌输；网络上的自由与平等，消除了思想政治教育主客体之间的地位差异、年龄差异、性别差异等不对等性，真正意义上的实现了民主。有利于受教育者袒露心扉，以朋友的身份进行交流，这种改变是传统灌输式、强制式的思想政治教育工作方式所无法达到的效果。这正是平等带来信赖，信赖成就沟通。
2.2.3 更新了思想政治教育的手段 网络环境中开展思想政治教育工作，增添了思想政治教育工作的活力，便于创造性的开展工作。如果我们把思想政治教育的内容和形式以当前流行的信息化手段进行改变，势必会起到事半功倍的效果。通过制作公益性质的游戏、漫画、动画片，创办具有较强引导性的励志论坛，建立宣扬中华民族传统优秀文化的网站等等，提高受教育者的学习兴趣，让受教育者在游戏娱乐的同时潜移默化的接受思想政治教育。实现思想政治教育手段的现代化，提升教育生产力，增加思想政治教育的感染力，扩大思想政治教育的传播效果及覆盖面，实现思想政治教育由“人力密集型”向“科技密集型”的转变。
2.3 有助于促进和谐社会的构建和发展 网络在社会发展中扮演了教育、引导人们形成世界观、价值观和道德规范的重要角色。
网络进入思想政治教育本来就是一种社会的进步。网络环境能够提供信息帮助人们了解国际、国内社会动态以及国家现行的方针和政策。对于发现的问题，人们可以随时通过网络发表自己的看法和建议，集思广益，为决策层提供参照。政府就可以及时的了解人民的思想动态和需求，有利于制定出合乎实际、关注民生的政策，促进了人们对政治和经济生活的参与，更好的体现我国的人民民主专政和民主集中制。实现了人民内部矛盾的解决和淡化，实现了人民与社会的和谐。
通过思想政治教育网络环境功能和作用的探讨，便于更好的使用网络这一工具，提高思想政治教育工作的效能，更好的促进和谐社会的构建，团结民心，加快实现中国梦的步伐。
