高校校园文化建设模式研究
[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）07-0228-02
一、高校校园文化建设的意义
大学校园文化作为社会先进文化产生、发展、传播的源头，承担着引领社会文化发展的重要任务，为社会先进文化的发展提供了强有力的保障基础。积极向上的校园文化通常都具有极强的向心力以及召唤力，能够让学校内部的师生紧紧团结在党中央周围，为国家和学校的发展贡献自己的力量。同时，大学生正处于人生观、世界观、价值观形成的重要时期，优秀的校园文化还具有引导作用。它不仅可以为学生提高思想道德品质提供土壤，还能以润物细无声的方式引领学生的成长。因此，发展校园文化，丰富校园文化内容与形式，是社会主义精神文化建设不可缺少的。
（二）校园文化在高校发展中具有重要的意义
高校的生存与发展不仅要看硬件的建设，更重要的是软件的更新。在传统的硬件建设中，所有高校都在提高办学水平、教学质量、科研设备的投入等方面下工夫，但是恰恰忽略了校园文化建设这个软件。现在的青年学生，在选择大学时已不单纯地把目光投向学校的硬实力，更多的是关注大学生活是否有意义、有滋味、有感觉，这些是硬件提升解决不了的。可以说，校园文化这种在特定场所中具有的特定精神和特定的文化，是高校校园建设的一笔无形资产，是一笔重要财富。大力发展校园文化，能够对已经形成的固有文化进行广泛的传播，对学校的综合实力的提升和整体的发展具有巨大的推动作用。
（三）校园文化在形成高校文化氛围中具有重要的作用
优良的校园文化能够将学校的育人目标、规章制度、奖惩措施很好地融合，让学生在不知不觉中体会到学校的“规矩”，顺其自然地将自己与学校融为一体。它能够使学生在观念上发生转变，增强个人的责任感和历史使命感，把个人荣辱与集体荣誉紧紧绑在一起。校园文化对形成良好的校园文化氛围具有推动作用，树立榜样的力量，以典型的形象影响学生，能够更好地展示青年学生的风采。所以说，建设品牌校园文化，发挥榜样的作用，对形成优良的校园文化氛围具有特别深远的意义。
二、高校校园文化建设现状分析
（一）校园文化内涵建设还比较薄弱
在校园文化建设过程中，许多活动只注重外在的宣传与包装，忽略了活动本身的内在意义和价值。学术报告内容单一，专业指向性强，大师级的讲座少，这就大大控制了参与的学生数量，没有达到预期的作用和效果。大部分校园文化活动目标不明确，主体不突出，成效不显著，学生参加活动的随意性和盲目性比较大，个人的态度不是十分的端正。从根本上说，是对校园文化的内涵建设理解得不透彻，挖掘得不深入，没有把每一次活动经常深入地剖析与分解。只在乎校园文化活动的数量，没有注重质量，只在乎校园文化活动的开展，没有进行相应的跟踪与回访。
（二）青年学生的主体地位发挥得不够明显
目前，提到校园文化建设，大部分的行使权都集中在学校的行政单位，绝大多数都是在思想政治教育工作上下工夫，往往忽略了其他相关的行政部门。[1]从本质出发，学校学生会、分团委、社团联合会应该是承建校园文化的主体，但是在校园文化建设中它们只是纯粹的执行者，并不是指挥者和领导者。青年学生参与到校园文化活动中，目的是为了提升自己与人交流协调的能力，增长知识，储备能量。然而，这些在校园文化活动中是学生体会不到的。久而久之，学生渐渐地产生了排斥想法，慢慢地不再参与其中，学生在校园文化中的主体地位就这样被淹没了。
（三）多种多样的文化冲击着校园文化建设
伴随着我国经济的日益发展，社会主义文化建设制度的不断完善，网络等新媒体的普及，世界上各式各样的文化一时间涌入校园。面对这些文化，青年学生应接不暇。现在校园的主体是90后的学生，他们对新鲜事物的接受能力特别强，面对不够新鲜的校园文化活动，他们更乐于接受网络文化。网络文化不受任何人控制，学生可以随意地接收各种信息。但是网络文化并不是一块净土，各种消极的言论严重误导了校园中的学生，高校并没有针对这些加以引导，忽略了网络文化的影响力与破坏力。因此，这些文化与我们的校园文化是拉锯抢人的状态，这些文化对于校园文化的发展将会起到深远的影响。
三、高校校园文化建设模式的初步研究
大学生养成教育是校园文化建设中极其关键的一个构成部分，因此，我们在开展校园文化建设的时候，一定要和养成教育进行有机结合，并无限放大学生的主体地位。运用养成教育的方法和手段，挖掘品牌校园文化活动，从而达到事半功倍的效果。
（一）以建立健全规章制度为基础，进行校园文化建设
完善制度建设，强化大学生管理，是约束与培养高校学生一个关键性手段。所以将这一管理模式应用到校园文化建设中，以科学完备的规章制度建设为前提，通过规章制度的实施和监督来保障大学生的健康成长，为开展好校园文化建设提供强有力的制度保证。一所高校是否能够实现有效的发展，主要是由这所高校管理层之间的关系及办事所遵循的原则决定的。因此，要想创建和谐的校园文化，就应该理顺校内各系、部管理者间的关系，并且留意校内学生、老师以及校园文化建设的动态，确保问题的及时发现与解决。除此之外，还应该强化校务公开，防止学术腐败的发生。同时，还应该制定合理的管理制度，并确保学校的师生对制度产生认同感，最终促进合理管理体系的形成。 （二）以养成教育为载体，开展校园文化活动
校园文化建设可以结合大学养成教育来进行，从新生入学教育开始。高校学生在入学之后通常都要接受校史教育、思政教育、法纪教育、安全教育、诚信教育、专业教育等。[2]除此之外，学校还能够以“五四”青年节、“七一”建党节、“八一”建军节等节日为契机来开展相关的活动。把教室、餐厅、宿舍作为校园文化建设的基地，高雅文明的教室文化，对于大学生而言，为其提供了良好的学习环境，创设一种和谐、文明的学习氛围。各大高校要重视教室文化建设，这些都会在潜移默化中影响师生，陶冶他们的心灵，净化他们的灵魂，使他们在活动中得到提高。因此，可以大大促进高校和谐校园文化建设。
（三）以学生社团为主体，丰富校园文化活动内容
校园文化建设过程中，其重要载体是大学生社团。院（系）内部组织展开的活动时，绝大多数都是由社团策划与组织的。社团活动具有趣味性、艺术性、实践性、思想性、知识性，给青年学生带来一定影响。大学生要积极参与高校内部的社团活动，加强与他人之间的沟通，注重团队协作与人际交往，提高社会交往能力。与此同时，还要重视社团文化建设，这是大学校园文化的重要内容，对高校发展有一定推动作用，促使大学生全面发展，对社会进步与发展有积极影响。因此，高等院校要时常组织展开校园文化活动，借助校内社团的力量，鼓励大学生参与各类文化活动，引导其参与社会实践活动，充分利用业余时间，陶冶情操，提高自身综合能力。
（四）以正确引导为根本，合理利用校园网络文化
网络文化丰富及时，对大学生来说更加容易接受。但是，缺乏约束的网络文化不利于大学生的身心健康，给大学生的成长与发展带来负面影响。高校要注重文化建设，对大学生进行正确引导，充分利用网络文化，还要建设独立的网络平台，利用该平台传播校园文化。高校目前的主要工作是建设一支数字校园建设队伍，引导大学生参与高校组织展开的网络活动，使学生之间进行频繁互动，掌握各位学生的思想动态。学校要组织丰富多彩的网络活动，例如征集网络相册，表达同学情谊。时常组织展开校园文化活动，在这期间重点强调网络文明，让学生充分利用网络资源，为其营造和谐、文明的学习氛围。
