健全和完善高职学生学习雷锋常态化体制机制的几点思考
一、引言
雷锋精神，是我国社会主义为人民服务精神的重要组成部分。新中国成立以来，雷锋精神由于深刻地体现了社会主义的“我为人人”的高贵品质，在毛泽东主席的亲自倡导下，雷锋精神在我国大江南北广为传播，为无数中华儿女树立了良好的学习榜样，激励着一代代人以学习雷锋作为榜样，在自己的工作、学习和生活的过程中无私奉献，为他人着想。雷锋不仅赢得了中华儿女的钦佩和赞扬，其毫不利己、专门利人、舍小家顾大家的精神情怀，永远是值得我们学习的榜样。在当前高校学生思想政治教育工作中，雷锋精神的教育同样具有十分重要的地位和作用。对于高职院校来说，如何健全和完善高职学生学习雷锋常态化体制机制是党和人民赋予的一项十分光荣而艰巨的任务。
二、高职院校大学生学习雷锋精神的重要意义
（一）雷锋精神具有丰富的内涵，体现了坚定的共产主义信仰
高职院校学生学习雷锋精神是学习社会主义核心机制体系和树立共产主义远大理想的重要手段。“人的一生是有限的，但是，人可以用有限的生命无限的为人们服务”，这是雷锋的名言，是我国千百万人都耳熟能详的铿锵有力的经典名句。那么短短的一句话，深刻体现了雷锋助人为乐、无畏风险的高尚品德。雷锋精神具有十分丰富的内容，在其走过的地方就会留下他做过的好事，雷锋将自己真心实意为人民服务作为自己的人生当中最为快乐的事情。同时，雷锋精神还体现了坚定的共产主义信仰，雷锋的一生都是在自己平凡的毫不起眼的岗位上无私奉献的，他总是默默地付出、不求回报、不追求名誉，始终将党和国家的利益、集体的利益放在第一位，总是能够从大局出发、不顾自己的得失，为党和人民奉献了自己的青春和热血直至生命的终结。雷锋精神还体现了勤俭节约、毫不铺张浪费的艰苦朴实的优秀品质，是当前我国经济社会迅速发展、人民物质生活越来越好的时代背景下，高职院校学生保持艰苦朴素精神、艰苦奋斗精神的学习榜样。通过深入学习雷锋精神，能够让高职院校大学生形成艰苦奋斗、勤俭节约的传统美德。
（二）高职院校学生学习雷锋能够纠正当前的某些不正之风
随着我国经济社会的迅猛发展，许多人逐步放松了对自己思想上的追求和品质上的锤炼，社会上物欲横流、急功近利的不良风气不可避免地对高职院校产生了一定的影响。我们在对高职院校的思想政治教育进行肯定的同时，也必须指出其存在的一些弊端。高职院校大学生追求享受、不注重学习、简单攀比的情形在一定程度上存在，部分学生在学校不认真学习科学文化知识和职业技能，随意挥霍父母的血汗钱，搞各种和学习科学文化知识无关的活动，不正之风在一定程度上盛行，这与学校的培养目标背道而驰。为此，切实对高职院校大学生开展学习雷锋活动，能够在较大程度上纠正目前高职院校当中存在的不正之风，能够使大学生将主要精力用来做好文化知识、职业技能的学习。
三、健全和完善高职学生学习雷锋常态化机制体制
当前，大部分高职院校均在教育教学活动的过程中开展了学习雷锋活动，并且取得了显著的成效。但是，在开展学习雷锋活动的过程中存在的问题是集中式开展活动的居多、常态化开展活动的少，导致了学习雷锋活动缺乏体制机制保障，为此，我们必须健全和完善高职学生学习雷锋常态化机制体制，力求学习雷锋活动规范化、制度化、生动化、丰富化，确保学习雷锋互动取得实效。
（一）健全和完善学习雷锋精神的常态化的机制体制
要以学校规章制度的形式，将高职院校大学生学习雷锋活动实现常态化、机制体制化，促进形成高职院校大学生人人争当好雷锋的良好氛围。要将学习雷锋的活动发到每一名学生，对学习雷锋的形式、时间等进行相应的规定，当然，也需要鼓励创新学习雷锋的良好形式，丰富学习雷锋内容。要首先从共产党员、共青团员逐步开展学习雷锋活动，通过发挥党员和团员的带动作用，最后形成高职院校大学生人人学雷锋的良好氛围。
（二）将学习雷锋精神作为评选先进和入党的重要指标
在健全和完善学习雷锋常态化机制体制的过程中，要对学生提出明确的学习雷锋的要求，将学习雷锋精神作为评选先进和入党的重要指标。比如，在评选学校的优秀学生干部、优秀学生等相关先进的活动中，要对其学习雷锋的情况进行考察，如果学习雷锋活动中具有良好表现的学生，优先推荐为先进。同时，对于学生入党的考察过程中，要对入党考察对象开展学习雷锋活动的情况进行考察，将学习雷锋活动的表现作为入党的重要指标来进行考察。此外，学校团委在推荐优秀团员入党的过程中，也要对考察对象的学习雷锋活动的情况进行考察。
（三）建立高职院校大学生学习雷锋的社会实践机制
高职院校区别于普通高校的一个重要方面是注重对学生职业技能的培养，注重在教育教学的过程中加强学生的社会实践活动，为此，我们应该充分发挥高职院校的此项优势，建立高职院校大学生学习雷锋的社会实践机制。比如，将学生的学习雷锋活动和高职院校的职业技能社会实践活动结合起来。目前，大部分高职院校均和当地企业建立了良好的合作关系，学生在校学习期间需要以一段时间在企业或者其他单位进行社会实践活动，从而让学生能够更好地了解用人单位的需求和社会实际。为此，学校可以安排高职院校大学生在社会实践过程中进行一定的学习雷锋活动并做好自我记录，要求社会实践的单位加盖公章之后送交学校，由学校对学生学习雷锋实践活动进行评价。
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