论新时期高校辅导员职业生涯发展与管理
高校辅导员队伍是高校的一个特殊群体，在对大学生进行思想政治教育、素质拓展以及学生管理方面有着极为重要的作用。新时期，随着社会的发展和高等教育改革的深化，高校辅导员的工作领域不断延伸、角色内涵不断丰富，学校、学生以及辅导员对自身的职业发展提出了新的要求，为适应这一变化，学校与个人共同制定一个职业生涯规划，实施职业生涯管理，是高校辅导员队伍长期健康持续发展的关键所在，不仅有利于辅导员的职业发展，更有利于高校的稳定发展和人才培养。
一、高校辅导员职业生涯发展与管理中存在的问题
（一）辅导员职业定位欠明确，工作事务繁杂。由于各高校对于辅导员管理缺乏一个准确的定位，导致辅导员工作职责不明确、工作缺乏长远的目标规划。绝大多数辅导员在日常的工作中处于被动状态，工作内容涵盖了学工部、教务处、计财处、保卫处等高校各职能部门的安排范畴，协助各职能部门完成学生的学习、生活等方面的工作已耗费了辅导员的绝大部分时间和精力，因而在对学生进行思想政治教育时显得力不从心。日常工作事务的繁杂，使辅导员的理论水平得不到机会提高，对自身的职业定位欠缺一个准确的认识，从而导致辅导员缺乏归属感、成就感。
（二）辅导员队伍缺乏专业化培训，业务能力不能完全适应学生的要求。目前，高校辅导员队伍都是由刚刚毕业的大学生担任的，整个队伍趋于年轻化，加之日常工作的繁杂，使得辅导员没有更多的时间和精力进行个人拓展。各高校重视专业教师的职业生涯发展及培养的现状，也在一定程度上制约了辅导员队伍的发展。然而，由于辅导员的工作性质及要求，以及不断发展、变化的学生个体差异，又要求辅导员同时具备教育学、心理学、管理学等方面的专业能力，这就造成了辅导员不能很好地引导和解决学生在成长过程中遇到的诸多问题，工作成效不高。
（三）辅导员职业，流动性大。高校给人的印象是工作轻松、待遇高、压力不大，然而，在高校众多岗位中，人们谈及最多，最不愿意从事的就是辅导员岗位，事务繁杂、待遇普遍偏低、没有相对独立的职称评审体系和合理的职务晋升办法。除了要协助完成学院日常工作事务外，还要面对来自学生、家长的各种问题，可谓是身心疲惫。
二、高校加强对辅导员职业生涯发展与管理的重要性
（一）有利于高校人才管理合理化、系统化发展。高校通过对辅导员这一职业性质、职业定位的规范化，并结合自身的实际需求，合理、系统地对本校的资源进行配置，有利于调动辅导员的工作积极性，更大程度地挖掘他们的潜力，有利于高校各岗位人员明确自身工作，使辅导员个人素质与工作需求得到充分地匹配，不仅能够使学生得到更好的思想政治教育，及时解决他们在生活、学习方面出现的思想问题，而且能够最大限度地优化学生管理，从而使高校人才管理更加合理化、系统化发展。
（二）有利于提高辅导员自身的职业认同感，提高工作热情。通过加强对辅导员职业生涯发展与管理，有利于辅导员更加明确“辅导员”的职业认同感，更加有头绪地开展各项工作。系统化的管理，能够一目了然地看到辅导员的职业发展规划，使他们不再认为从事的工作枯燥、乏味、累心，而是可以长期地在辅导员岗位上不断地摸索、探究，做职业化、专业化、专家化的学生管理者；不再对自身的前途感到迷茫，而是为自身更好地发展不断地进取，从而有较高地热情完善辅导员日常工作，取得事半功倍的成效。
三、高校加强对辅导员职业生涯发展与管理的途径与方法
（一）社会应努力提高辅导员的社会地位，并建立合理的期望。目前，很多人不愿意从事辅导员岗位，以及多数辅导员迫切想要得到转岗机会的原因，大多来自学校、社会对于辅导员职业的偏激认识，往往认为辅导员就是为学校各职能部门服务而存在的群体，“哪里需要就往哪里搬”，辅导员角色就等同于勤杂工角色，当不需要时，这个群体也就没有存在的必要了。因此，应通过行之有效的方法逐步改变社会的错误认识，让他们从根本上了解辅导员的职业定位及工作职责，努力提高辅导员的社会地位。
（二）适时提供专业化培训机会，提升辅导员自身素质。由于辅导员工作的特殊性，不同时期所面对的学生情况不同，有待解决的学生思想情况各异，这就要求辅导员不断加强自身能力的培养，适时进行教育学、心理学、就业学等多当面知识的储备与充电。要使这项工作得到良好的开展，不仅需要辅导员自身的努力，更依靠于高校适时提供专业化培训机会，让各高校之间的辅导员能够相互沟通、交流，实现信息互通，知识、能力的及时补充，提升辅导员自身素质，更好地履行工作职责，确保学生思想政治教育等方面工作的顺利开展。
（三）建立健全辅导员考核和激励机制。没有相对独立的职称评审体系和合理的职务晋升办法，是目前辅导员工作发展面临的重要难题。建立健全辅导员激励机制，并结合辅导员工作的特点，制定科学、合理、易于操作的工作考核制度，从“德、能、勤、绩”等多方面进行考察，形成高效务实的人才考核体系，有利于督促辅导员自觉、主动地提升自我工作成效。
四、结语
总之，新时期高校加强辅导员职业生涯管理，是确保辅导员工作顺利开展，促进高校人才管理系统化、科学化的有效手段，也是高校“以人为本”管理理念的重要体现，更是高校寻求发展，实现从传统管理模式向现代人才培养模式转变的重要转折。
