小学体育的游戏化教学策略分析
一、如何在小学体育中进行游戏化教学
1.创设游戏情境，激发学生兴趣
在小学体育中，体育老师要根据学生的天性和特点安排体育教学内容，其中创设游戏情境就是一种不二的选择，它不仅可以激发学生兴趣，还可以使学生在课堂中养成一种良好的习惯。例如，体育课上，老师可以让学生分组进行背靠背起立的游戏。将学生分为几个小组，每组6人，让他们背靠背坐在地上，然后让他们相互挽着胳膊，齐心协力站起来，让几个小组进行比赛，看哪个小组先站起来，并且他们的队员也没有掉队落伍的。这个游戏看起来很简单，其实蕴藏着很大的玄机。它不仅仅使学生可以愉快地进行体育课程，激发他们浓厚的兴趣，而且还可以锻炼身体的协调能力，培养他们的团队意识，此游戏可谓是两全其美。
寓乐于学，在快乐之中就把体育课程进行。游戏与教学结合起来是课堂创设情境的重要手段，这样既能提高学生的兴趣，也可以达到教学的目的。
2.巧妙利用游戏教材，活跃带动学生
因地制宜、因材施教不仅仅是其他学科教学中惯用的方法，这也是体育活动中必须用到的一种法则。在特殊情况下，我们要采用一些办法来实现教学目的，达到教学要求。
由于基础设施不完善，特别是小学阶段，各个方面的器材无法满足教学要求，这就需要老师灵活发挥，在设备短缺的情况下为学生上好课。在没有充足器材的情况下，老师不可以耽误课程，应该寻找其他东西代替一些体育器材，照常进行体育课程。
3.将体育游戏与教学内容紧密联系起来
体育游戏的最终目的是为体育教学服务，为了能让学生更好地锻炼身体，笔者认为体育游戏不一定是体育课堂上固定的模式，一些与生活相关的游戏形式也可以应用进来，这样学生才更容易接受理解。
二、小学体育游戏化教学策略的意义
1.有利于激发学生体育兴趣
在体育教学中将游戏和课程教学结合起来，在很大程度上可以调动学生对体育的兴趣，使学生对体育有一个新的看法和认识，不再认为体育就是一门简单而乏味枯燥的课程，而是深深地认识到体育是有趣多彩的课程。这种教学方式有利于调动学生的积极性，激发学生体育兴趣，让学生尽早最快地融入丰富多彩的体育活动中。
2.有利于培养学生团队意识
体育的游戏化教学的另外一个好处就是在课程教学中和游戏的结合可以培养学生的团队意识，锻炼他们的集体主义精神，消磨他们的个人盲目自大主义。体育课程中将游戏融合进来之后，有许多活动都需要学生紧密配合才能圆满成功完成。在游戏过程中，学生之间会逐渐建立良好的关系，增加信任，并且慢慢地学会配合队友，认识到应该以大集体为主，更多的是考虑到大家，而不是耍个人主义，鲁莽冲动，私自做出行为判断。这样学生会在体育游戏化的过程中培养起团队意识。
小学体育游戏化教学以人为本，结合游戏进行教学管理，这种方法在很大程度上有利于学生健康发展和体育教学，这种有利的教学值得老师进一步深研和推广到其他科目领域中。
